高中高中語文 第3單元 漫步宋詞 18 登臨詞二首教師用書 粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀

《高中高中語文 第3單元 漫步宋詞 18 登臨詞二首教師用書 粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中高中語文 第3單元 漫步宋詞 18 登臨詞二首教師用書 粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 18 登臨詞二首 [預(yù)習(xí)夯實基礎(chǔ)] [知識梳理] 1．字音識記 (1)翠峰如簇(　　)　　　　 (2)征帆去棹(　　) (3)酒旗斜矗(　　) (4)星河鷺起(　　) (5)漫嗟榮辱(　　) (6)腥膻無際(　　) 【答案】　(1)c　(2)zho　(3)ch　(4)l　(5)jiē　(6)shān 2．詞語釋義 (1)正故國晚秋，天氣初肅： ________________________________________________________________ (2)千里澄江似練： ________________________________

2、________________________________ (3)翠峰如簇： ________________________________________________________________ (4)背西風(fēng)、酒旗斜矗： ________________________________________________________________ (5)危樓還望： ________________________________________________________________ (6)憑卻長江管不到： _____________________

3、___________________________________________ (7)河洛腥膻無際： ________________________________________________________________ (8)小兒破賊，勢成寧問強對： ________________________________________________________________ 【答案】　(1)肅殺、蕭索　(2)白色的綢帶子　(3)箭頭，形容山的峭拔　(4)直立　(5)通“環(huán)”　(6)依靠　(7)牛羊的臊味，喻指金人的黑暗統(tǒng)治，帶有輕蔑之意 (8)強大的對手，即

4、強敵 3．名句背誦 (1)寫出《桂枝香》中運用比喻的句子： _______________________________________________________________。 (2)《念奴嬌登多景樓》中描寫長江天險的句子是： ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。 (3)《念奴嬌登多景樓》中表現(xiàn)作者破敵決心的句子是： _______________

5、_________________________________________________ _______________________________________________________________。 【答案】　(1)千里澄江似練，翠峰如簇　(2)一水橫陳，連崗三面，做出爭雄勢　(3)小兒破賊，勢成寧問強對 [作者名片] 中國十一世紀(jì)的改革家——王安石 王安石(1021－1086)，字介甫，號半山，封荊國公，世人又稱王荊公，臨川(今江西)人，北宋杰出的政治家、文學(xué)家。在文學(xué)中具有突出成就。其詩“學(xué)杜得其瘦硬”，擅長于說理與修辭，善于用典故，風(fēng)格遒勁有力

6、，警辟精絕，也有情韻深婉的作品。他出生在一個小官吏家庭。父益，字損之，曾為臨江軍判官，一生在南北各地做了幾任州縣官。安石少好讀書，記憶力強，受到較好的教育。慶歷二年登進士第四名，先后任淮南判官、鄞縣知縣、舒州通判、常州知州、提點江東刑獄等地方的官吏。治平四年神宗初即位，詔安石知江寧府，旋召為翰林學(xué)士。熙寧二年提為參知政事，從熙寧三年起，兩度任同中書門下平章事，推行新法。熙寧九年罷相后，隱居，病死于江寧(今江蘇南京市)鐘山，謚號“文”，又稱王文公。其政治變法對北宋后期社會經(jīng)濟具有很深的影響，已具備近代變革的特點，被列寧譽為“中國十一世紀(jì)偉大的改革家”。與“韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、

7、曾鞏”，并稱為“唐宋八大家”。 著有《臨川先生文集》。 婺州三魁之一——陳亮 陳亮(1143－1194)，南宋思想家、文學(xué)家，字同甫，原名汝能，后改名陳亮，號龍川，人稱龍川先生。婺州永康(今屬浙江)人。婺州以解頭薦，“因上《中興五論》，奏入不報”。淳熙五年詣闕上書論國事。后曾兩次被誣入獄。光宗紹熙四年策進士， 中狀元時，年已51歲，授建康府判官，未到任而逝。端平元年朝廷追謚“文毅”。陳亮是著名的思想家、政論家、愛國詩人，昔人把何渙、厲仲方、陳亮合稱“婺州三魁”。著有《龍川文集》《龍川詞》。存詞70余首。其愛國詞憤世之情，慷慨激烈，氣勢磅礴，與辛棄疾詞風(fēng)相近。劉熙載《藝概》卷四說“同甫與

8、稼軒為友，其人才相若，詞亦相似”。 [探究精研文本] 桂枝香 [背景介紹] 這首詞應(yīng)當(dāng)作于作者被罷相任知府期間。作為一位偉大的改革家、思想家，他站得高看得遠。這首詞通過對六朝歷史教訓(xùn)的認識，表達了他對北宋社會現(xiàn)實的不滿，透露出居安思危的憂患意識。 [文脈梳理] 《桂枝香》 [文本深讀] 1．“登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅”在文章開頭有何作用？ ________________________________________________________________ ___________________________________________________

9、_____________ ________________________________________________________________ 【答案】　(1)起句“登臨送目”領(lǐng)起上片詞意，表明此下所寫的都是親眼所見，為詞拓出一個高遠的視野。 (2)“正故國晚秋，天氣初肅”點明了地點和季節(jié)，因為是六朝故都，乃稱“故國”?！巴砬铩迸c下句“初肅”相對，瑟瑟秋風(fēng)，萬物凋零，呈現(xiàn)出一種“悲秋”的氛圍。 (3)此時此景，登斯樓也，則情以物遷，辭必情發(fā)，這就為下片的懷古所描述的遙遠的時間作鋪墊。 名師講壇 結(jié)構(gòu)思路型 篇章的結(jié)構(gòu)包括首句標(biāo)目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)

10、情、總分得當(dāng)、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。 首句標(biāo)目——開宗明義，直接點題。白居易說：“首句標(biāo)其目。”(《新樂府序》)這個“目”就是文章的中心論點，運用這種方法開頭，就為全文指明了“航標(biāo)”。 開門見山——文章開頭就進入正題，不拐彎抹角。 曲筆入題——不馬上就觸到本題，開頭先來一個發(fā)端。運用得好，會使文章有跌宕起伏之感，造成懸念，吸引讀者。 伏筆——是在文章的故事發(fā)生前對將要出現(xiàn)的人物或事件做出某種暗示性的鋪排，當(dāng)事件發(fā)展到一定的時候，再予以“回應(yīng)”的寫作技巧。好的伏筆能起到暗示、點題、溝通文章內(nèi)部聯(lián)系、逆轉(zhuǎn)人物關(guān)系等作用，使文理通順、合情合理，往往能讓人產(chǎn)生會心一笑、心靈共鳴或意外

11、感悟等閱讀驚喜；同時能使文章出色生輝，具有獨特魅力。 照應(yīng)——照應(yīng)是篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。一篇文章要有頭有尾，前后內(nèi)容要有內(nèi)在聯(lián)系。前面交代過的話，后面得有照應(yīng)；后邊要有照應(yīng)的話，前邊得先有個交代。這樣，文章前后才能貫串，使讀者容易掌握全文的脈絡(luò)。照應(yīng)的作用：照應(yīng)能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。 卒章顯志——詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達自己的心志或情懷、點明主旨。 以景結(jié)情——詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡。 鋪墊——在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示。 畫龍點睛——用一兩句精彩的話點明主旨。 渾然天成——結(jié)構(gòu)非常完整

12、，如同自然生成的。 解答分析：詩歌思有路，一首詩句與句之間存在密切的聯(lián)系。那么，分析詩的結(jié)構(gòu)思路，必須把握詩句的關(guān)系。有的詩先寫景后抒情，有的先敘事后抒情，還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉(zhuǎn)合之意。 設(shè)問方式： 1．這首詩是怎樣構(gòu)思的？ 2．請分析這首詩的構(gòu)思之妙。 3．詩歌的前兩句有什么作用？從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答。 4．這首詩表現(xiàn)主旨的是哪一句？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 5．詩歌的結(jié)尾是否恰當(dāng)？為什么？ 答題步驟： 1．概述詩句的內(nèi)容。 2．揭示詩句之間的聯(lián)系。 3．指出這種構(gòu)思傳達出什么思想感情。 2．如何理解“嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”？ ______________

13、__________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　“嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。”這是“繁華競逐”而亡國的一個典型事例，舉其典型，概括其他。杜牧《臺城曲》：“門外韓擒虎，樓頭張麗華?！币馑际钦f，隋軍大將韓擒虎已經(jīng)攻到了陳朝的國都 (即作者現(xiàn)在所登臨的金陵)的城門之外，而陳朝的皇

14、帝陳叔寶還和他的寵妃張麗華在尋歡作樂。這是詩人的典型化了的藝術(shù)語言。據(jù)史書記載，當(dāng)時的實際情形是，陳、張躲藏在井里，隋軍攻入后，才把他們從井里拉上來俘虜了。從文學(xué)藝術(shù)的角度看，杜牧的詩句，更為真實。詞人當(dāng)然也深明此理，所以依然以之入詞?！氨尴嗬m(xù)”，極有概括力，說明像陳朝這樣的事例是前后相繼發(fā)生的，并非特例。 3．有人說這篇詩歌立意高遠，請閱讀全詩具體分析。 ________________________________________________________________ ___________________________________________________

15、_____________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　作者不是沿襲傳統(tǒng)的登臨懷古，客觀地慨嘆興亡，而是有鮮明的現(xiàn)實針對性，用政治家的銳利目光，總結(jié)六朝相繼滅亡的歷史教訓(xùn)，直斥現(xiàn)實朝政的積弊，鮮明地表達了自己的政見。但是詞中的議論全都是用史實說話，用形象說話，毫無說教之感。這首詞是藝術(shù)作品，畢竟有別于政治論文，因作者能融政治識見于所描繪的景物之中，寓

16、政治批判于所敘寫的史實之中，讀來很有渾然天成之感。 4．這首詞中有哪幾處用典？有什么作用？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________________

17、__________ 【答案】　(1)“嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”，化用杜牧《臺城曲》“門外韓擒虎，樓頭張麗華”；指亡國悲劇連續(xù)發(fā)生。 (2)“千里澄江似練”，化用謝朓《晚登三山還望京邑》“澄江靜如練”；形容長江像一匹長長的白絹。 (3)“至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲”，化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”；諷刺當(dāng)朝執(zhí)政的官員，仍不思進取，過著醉生夢死的生活。 [名句鑒賞] 彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。 【鑒賞】　“彩舟云淡，星河鷺起”是大手筆中的點睛之處。“彩舟”“星河”，色彩對比鮮明；“云淡”“鷺起”，動靜相生。遠在天際的船罩上一層薄霧，水上的白鷺紛紛從銀

18、河上驚起，不僅把整幅金陵秋景圖展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，而且進一步開拓觀察的視野——在廣漠的空間上，隨著征帆漸漸遠去，水天已融為一體，分不清哪里是水哪里是天。如此雄壯寬廣的氣度，如此開闊曠遠的視野讓讀者不禁想起王勃的《滕王閣序》，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，兩者展現(xiàn)的氣度與視野不相上下，可謂異曲同工。正如林逋“秋山不可畫，秋思亦無垠”所言，眼前所見，美不勝收，難以盡述，因此總贊一句“畫圖難足”，結(jié)束上闋。 念奴嬌 登多景樓 [背景介紹] 這是一首借古論今之作。多景樓，在鎮(zhèn)江北固山上甘露寺內(nèi)，北臨長江。這首詞的寫作背景是孝宗淳熙十五年春天，陳亮到建康和鎮(zhèn)江考察形勢，準(zhǔn)備向朝廷陳述北伐的策略

19、。詞的內(nèi)容以議論形勢、陳述政見為主，正是與此行目的息息相通的。 [文脈梳理] 《念奴嬌登多景樓》 [文本深讀] 1．如何理解“鬼設(shè)神施，渾認作、天限南疆北界”這一句？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　從江山形勢的奇

20、險引出對“天限南疆北界”這種錯誤主張的批判?！肮碓O(shè)神施”，極言其險要。然而這樣的險要江山，當(dāng)時的統(tǒng)治者，并沒有將它看作進取的憑借，反而錯誤地認為是天設(shè)的南疆北界。這是對當(dāng)時的當(dāng)權(quán)者的尖銳批判。 2．《念奴嬌　登多景樓》中用了哪些典故？有何表達效果？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________

21、_______________________ 【答案】　 詩句 典故 效果 作用 登高懷遠，也學(xué)英雄涕 新亭對泣 諷刺尖刻辛辣 與作者所表達的主旨有關(guān)，加強了詞情的表達，豐富了內(nèi)容，增強了氣勢 正好長驅(qū)，不須反顧，尋取中流誓 中流擊楫 決心克復(fù)中原 小兒破賊，勢成寧問強對 淝水之戰(zhàn) 抒寫必勝信念 3.《桂枝香》《念奴嬌　登多景樓》都寫及長江，但詳略有異，說說兩者在寫法上的不同。 ________________________________________________________________ _________________________

22、_______________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　《桂枝香》中用斜陽、帆檣、彩舟、白鷺來襯托長江之美，雖是秋色卻無蕭瑟之感，反而充滿了生機與氣勢，運用的是白描手法。《念奴嬌　登多景樓》一詞突出了長江的險要，借批判六朝統(tǒng)治者缺乏爭雄的遠略與勇氣來揭露批判現(xiàn)實中當(dāng)權(quán)者憑借天險以求茍安的政策，是以議論為主。 [名句鑒賞] 1．一水橫陳，連崗三面，做出爭雄勢。 【鑒賞】　鎮(zhèn)江北面橫貫著波濤洶涌的長江，東、西、南三面都連接著起

23、伏的山岡。這樣的地理形勢，正是進可攻，退可守，足以與北方強敵爭雄的形勝之地?！白龀觥币徽Z，表達了詞人目擊山川形勢時痛快淋漓的感受。在詞人眼中，山川仿佛有了靈氣和生命，活動起來了。 2．正好長驅(qū)，不須反顧，尋取中流誓。 【鑒賞】　正面申明作者的“登臨意”。在詞人看來，憑借這樣有利的江山形勢，正可長驅(qū)北伐，無須左顧右盼，應(yīng)當(dāng)像當(dāng)年祖逖那樣，中流擊楫，收復(fù)中原。詞鋒犀利，意氣風(fēng)發(fā)，充分體現(xiàn)了詞人豪邁的襟懷和氣度。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375