高中歷史 第五單元 馬克思主義的產生、發(fā)展與中國新民主主義革命 第19課 俄國十月社會主義革命教案 岳麓版必修1

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1、 第19課　俄國十月社會主義革命 從容說課 馬克思主義誕生后，社會主義運動經歷了一個從理論到實踐、從一國到多國的發(fā)展過程，其間最偉大、最深刻、最具世界意義的事件就是俄國十月革命的勝利。“十月革命一聲炮響”，建立了世界上第一個社會主義國家，宣告了社會主義新時代的到來。 本課包括三個子目，從各個子目與十月革命的關系來看，第一目“革命前的沙皇俄國”主要敘述俄國十月革命的歷史背景，教師可指導學生從俄國復雜尖銳的社會矛盾入手進行分析；第二目“彼得格勒武裝起義”主要講述十月革命的經過，教師可引導學生根據時間順序，抓住主要大事，理清十月革命的主要進程；第三目“第一個社會主義國家的建立”主要講述

2、十月革命的結果及其歷史意義，教師可指導學生分別從國內和國際兩方面進行歸納。 本課在第五單元中具有承上啟下的重要作用，一方面，它與前一課馬克思主義的誕生和巴黎公社的內容相呼應；另一方面，它又對中國新民主主義革命產生了直接影響。因而，教師在教學過程中要從整體出發(fā)，一方面使學生把握十月革命在國際社會主義運動中的重要地位，形成國際社會主義運動發(fā)展的完整線索，做到承前啟后；另一方面，又要善于運用建構主義理論，引導學生抓住主干知識，把十月革命發(fā)生的背景、進程及歷史意義納入一個系統(tǒng)完整的知識體系中，使專題知識與主題知識有機地統(tǒng)一起來。 教學重點 彼得格勒武裝起義；第一個社會主義國家的建立。 教

3、學難點 為什么無產階級社會主義革命不是發(fā)生在高度發(fā)達的資本主義國家，而是發(fā)生在相對落后的俄國？ 教具準備 查閱有關一戰(zhàn)和十月革命的相關資料，制作多媒體課件； 要求學生課前上網查閱相關資料，預習本課內容。 課時安排 1課時 三維目標 一、知識與能力 要求學生掌握20世紀初俄國落后的表現(xiàn)；一戰(zhàn)對俄國社會矛盾的影響；二月革命和《四月提綱》；彼得格勒武裝起義；第一個社會主義國家的建立及十月革命的歷史意義。通過學習革命前的沙皇俄國，認識到沙皇俄國是帝國主義鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析與解決歷史問題的能力；通過了解十月革命的進程，培養(yǎng)學生歸

4、納和分析歷史事件的能力；通過分析十月革命勝利的歷史意義，培養(yǎng)學生全面客觀地評價歷史事件的能力。 二、過程與方法 由目前史學界出現(xiàn)的一些觀點導入新課，然后結合材料及有關插圖設計系列問題，引導學生逐一探究十月革命爆發(fā)的主客觀因素；在了解十月革命的進程時，重點分析二月革命后兩個政權并存的復雜局面，引導學生體會《四月提綱》的提出在十月革命發(fā)展中的引領作用；最后引導學生多方面歸納十月革命勝利的歷史意義，多角度分析十月革命勝利的原因及其突出特點。教學過程中主要采用問題探究法、材料分析法及分組討論法等配合多媒體課件進行學習。 三、情感態(tài)度與價值觀 通過學習革命前的沙皇俄國，分析十月革命爆

5、發(fā)的相關因素，認識十月革命發(fā)生的歷史必然性；聯(lián)系二月革命后的復雜形勢及《四月提綱》的提出、彼得格勒武裝起義、建立蘇維埃政權等事件，引導學生認識政黨的正確領導（路線、方針和政策是否正確）在革命中的關鍵作用；通過分析十月革命的偉大意義，認識社會主義運動的發(fā)展規(guī)律，堅定社會主義信念。 教學過程 導入新課 蘇聯(lián)解體后，出現(xiàn)了許多否定十月革命的說法。有人認為，十月革命的爆發(fā)是偶然的，與俄國歷史發(fā)展的進程無關，是少數職業(yè)革命家精心策劃的陰謀， 是布爾什維克搞的政變。還有人認為，十月革命摧毀了二月革命后產生的民主政權的萌芽，斷送了俄國資本主義發(fā)展的前途，使俄國偏離了人類文明進步的軌道。諸如此

6、類，不一而足。為什么事隔80多年后，十月革命還會引起這么多的爭論？十月革命到底是一場什么樣的革命？它為什么會在俄國發(fā)生？讓我們進入那個“震撼世界的十天”去揭開十月革命真實的面紗吧。 推進新課 　板　書： 一、革命前的沙皇俄國 1.落后的帝國主義國家 師 19世紀末20世紀初，俄國已進入帝國主義階段。到第一次世界大戰(zhàn)前，壟斷組織已分布于各工業(yè)部門，在國家經濟生活中起決定性作用。但是與美、德、英、法等帝國主義國家相比，俄國在許多方面都處于落后的地位，社會矛盾尖銳。那么，俄國的“落后”主要體現(xiàn)在哪些方面呢？ 多媒體課件顯示： 材料一：俄國是小農經濟占優(yōu)勢的國家

7、，農業(yè)人口占全國人口的4/5，無產階級在全國人口中占少數，工業(yè)產值占國民經濟總產值的42.1％。1913年按人均計算，俄國的鋼產量只及美國的1/11，德國的1/8，英國的1/6，法國的1/4；石油產量只及美國的27.1％。俄國的國民經濟人均收入只及美國的1/7，英國的1/5，法國的1/4。俄國在經濟和政治生活中存在嚴重的封建農奴制殘余，農村保留有貴族地主大土地所有制和封建剝削形式。 ……1901年，西歐資本家向俄國工業(yè)和銀行投資約10億盧布，控制了俄國工業(yè)中最重要的部門。 ——王斯德主編《世界現(xiàn)代史》 生 主要表現(xiàn)在兩大方面：第一，俄國資本主義經濟實力不足，在很大程度上依賴于西方

8、列強，仍然是一個落后的農業(yè)國；第二，俄國在經濟和政治上存在嚴重的封建農奴制殘余。 師 1861年的農奴制改革留下了哪些封建殘余？（指導學生閱讀教材小字內容） 生 政治上保留了沙皇專制制度，經濟上沒有滿足農民無償獲得土地的要求，農村仍然保留有貴族地主大土地所有制和封建剝削形式。 師 在沙皇專制制度統(tǒng)治下，工人受到殘酷剝削，農民生活困苦，社會矛盾尖銳復雜。 多媒體課件顯示： 材料二：俄國無產階級受剝削、壓迫特別嚴重，工作時間一般長達10小時，但工資低微（1910年俄國工人的工資相當于美國工人工資的1/3）。 ——王斯德主編《世界現(xiàn)代史》 師 以上材料反映的是俄

9、國哪方面的矛盾？ 生 無產階級同資產階級之間的矛盾。 師 隨著俄國資本主義的發(fā)展，無產階級隊伍不斷壯大。為了擺脫資本主義和封建農奴制殘余的雙重壓迫，他們開始起來進行斗爭。1903年，以列寧為首的布爾什維克黨建立起來，并在探索革命的過程中逐漸走向成熟。 多媒體課件顯示： 材料三：在俄國統(tǒng)治階級成員的眼睛里，農民階級是牲畜，必須施以恫嚇、束縛和監(jiān)視。用皮條編成的兩米長的皮鞭，只需一鞭即可使人皮開肉綻，于是成了沙皇統(tǒng)治威嚴的象征。…… 世紀之交的俄國農民的生活是十分貧苦的。在1861年獲得解放后，農民們被迫為以前給地主耕種的土地支付捐稅。加上人口的增加、高額的地租和頻繁的饑

10、荒，許多農民的生活條件比以前惡化了。營業(yè)稅，尤其是對酒類的稅收簡直成了令人窒息的重負，因為農民們就是靠飲酒才使自己得到點安慰的。 ——《人類文明圖鑒戰(zhàn)亂中的世界》 師 上述材料又反映了俄國哪方面的矛盾？ 生 廣大農民同地主階級、沙皇專制制度的矛盾。 師 （指導學生觀看《上流社會舉辦的豪華酒宴》和《窮人在施粥棚內勉強果腹》兩幅插圖）許多史實表明，腐朽的沙皇專制制度已嚴重阻礙了俄國社會的進步，沙皇專制制度成為俄國全社會的眾矢之的。 　板　書： 2.一戰(zhàn)對俄國革命的影響 師 1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，俄國作為協(xié)約國成員，積極參加對同盟國的作戰(zhàn)，妄圖在戰(zhàn)爭中撈取

11、更多的利益。然而，事與愿違，沙皇政府在戰(zhàn)場上頻吃敗仗，使俄國的經濟、政治危機進一步加深。這場戰(zhàn)爭究竟給俄國帶來了什么？（引導學生閱讀教材小字內容） 生 一戰(zhàn)期間，沙皇俄國的落后與腐朽充分暴露出來，加深了人民群眾的痛苦和不滿，他們紛紛起來反抗。 師 一戰(zhàn)激化了俄國社會固有的各種矛盾，使革命一觸即發(fā)。 多媒體課件顯示： 材料四：在革命之前的幾個月就已經感覺到充滿大革命的氣氛，隨時都有發(fā)生動亂的可能。然而，這種感覺卻不是從布爾什維克、馬克思主義者和革命家那里顯露出來的，而是從溫和的社會主義者、自由主義者、右派那里，特別是從保安局的報告中顯露出來的……克倫斯基、米留可夫和羅將柯這樣一

12、些著名的杜馬領袖在革命前夕的講話中就已提出了警告：“國家很快就會發(fā)生動亂，必將陷入深淵?！? ——德阿寧編《克倫斯基等目睹的俄國一九一七年革命》 師 由以上材料可以看出，20世紀初的俄國已成為當時各種矛盾的交匯點，是帝國主義鏈條中最薄弱的環(huán)節(jié)。在俄國，不僅被統(tǒng)治階級再也無法容忍沙皇的專制統(tǒng)治，就連統(tǒng)治階級的“上層”也感到無法繼續(xù)統(tǒng)治下去了。如果說俄國社會固有的各種矛盾是決定沙皇專制制度必然滅亡的內在因素的話，那么，一戰(zhàn)就是沙皇專制制度走向全面崩潰的導火索。對此列寧說道：“假如沒有戰(zhàn)爭，俄國也許幾年甚至幾十年內不會發(fā)生反對資本家的革命。” 知識拓展：為什么說俄國是帝國主義鏈條中最薄弱

13、的環(huán)節(jié)？它有何表現(xiàn)？ 之所以說俄國是帝國主義鏈條中最薄弱的環(huán)節(jié)，主要是因為俄國是帝國主義各種矛盾表現(xiàn)得最集中、最尖銳的國家。這些矛盾主要包括壟斷資產階級同無產階級的矛盾、沙皇專制制度和農奴制殘余同人民大眾的矛盾、大俄羅斯民族同各少數民族的矛盾、俄國帝國主義同西方帝國主義國家和東方殖民地半殖民地國家的矛盾。這些矛盾的交織存在，使俄國成為帝國主義鏈條中最薄弱的環(huán)節(jié)。 但是，按照馬克思關于無產階級革命的有關理論，為什么社會主義革命不是首先在資本主義高度發(fā)達的國家，而是發(fā)生在相對落后的俄國？ 多媒體課件顯示： 材料五：與各先進國家相比，俄國人開始偉大的無產階級革命是比較容易的……第一

14、，沙皇君主專制在政治上的非常落后（就20世紀的歐洲來說）使得群眾的革命攻擊力量異常強大。第二，俄國的落后使得無產階級反對資產階級的革命與農民反對地主的革命獨特地結合了起來。我們就是在這種基礎上進行十月革命的，不然，我們就不會這樣容易地取得勝利。第三……1905年革命使工農群眾受到了非常多的政治教育，沒有1905年的“總演習”，1917年的二月資產階級革命和十月無產階級革命是不可能的。 ——列寧 師 據材料五歸納俄國十月革命發(fā)生的主觀條件有哪些？ 生 第一，俄國的無產階級受到資本主義和封建農奴制殘余的雙重壓迫，革命性較強；第二，廣大的貧苦農民成為革命的同盟軍；第三，1905年革命

15、的洗禮和鍛煉。 師 好，歸納得不錯。除此之外，主觀條件還有列寧和比較成熟的無產階級政黨——布爾什維克黨的正確領導。 總之，俄國十月革命的發(fā)生不是偶然的，它是客觀條件與主觀條件相互促進的結果，正像列寧認為的那樣，當統(tǒng)治階級再也統(tǒng)治不下去，當被統(tǒng)治階級再也生存不下去的時候，革命的時機就成熟了。巖漿已在地下涌動，一旦噴出，勢必會像火山爆發(fā)一樣不可阻擋。 　板　書： 二、彼得格勒武裝起義 1.二月革命 師 1917年3月（俄歷2月），首都彼得格勒的工人和市民舉行武裝起義，起義工人和士兵占領了冬宮，俄羅斯帝國的雙頭鷹國徽被摘了下來，革命的紅旗也代替了沙俄的白、藍、紅三

16、色旗在首都上空飄揚，統(tǒng)治俄國長達三百多年的羅曼諾夫王朝頃刻間被推翻。這次革命在歷史上被稱為“二月革命”。那么，這場自發(fā)的武裝起義是一場什么性質的革命？ 生 是一場資產階級民主革命。因為革命推翻了沙皇統(tǒng)治，建立起資產階級臨時政府。  師 二月革命后，俄國的革命形勢發(fā)生了什么變化？ 生 出現(xiàn)了工兵代表蘇維埃和資產階級臨時政府兩個政權并存的局面，形勢變得更加撲朔迷離。 師 二月革命后，俄國出現(xiàn)了歷史上罕見的兩個政權并存的局面：一個是資產階級臨時政府，它是主要政權，掌握著各級權力機構；另一個是工兵代表蘇維埃，它得到武裝工農的支持，擁有實權，但它自愿把政權讓給資產階級，甘居次要地

17、位，成為輔助性政權。但是，臨時政府沒有滿足民眾的要求，拒絕采取有效措施促進俄國社會發(fā)展，繼續(xù)進行戰(zhàn)爭。在這種情況下，是采取暴力手段建立一個蘇維埃領導的政權，還是繼續(xù)支持臨時政府，兩個政權長期并存、友好相處？革命后的俄國到底向何處去？ 　板　書： 2.《四月提綱》的發(fā)表 師 在歷史的關鍵時刻，流亡國外的列寧于1917年4月16日回到彼得格勒。第二天，列寧在布爾什維克黨的會議上發(fā)表了《論無產階級在這次革命中的任務》的報告，這就是著名的《四月提綱》。列寧在《四月提綱》中提出了什么新方針？ 生 提出了無產階級要奪取政權，實現(xiàn)社會主義革命，通過無產階級政權實行土地改革，并退出戰(zhàn)爭的革

18、命方針。 師 列寧為什么在《四月提綱》中提出要實現(xiàn)社會主義革命？（指導學生閱讀教材小字內容，并進行比較分析） 生 列寧提出的“實現(xiàn)社會主義革命”的主張，主要指無產階級奪取政權以及利用政權解決當時俄國迫切需要解決的問題，并不是指建立社會主義制度。這些迫切的問題，一是經濟問題（土地與面包），一是和平問題（退出戰(zhàn)爭）。列寧認為由于無產階級的覺悟性和組織性不夠，二月革命后政權落到了資產階級手中，現(xiàn)在應當設法使政權轉到無產階級和貧苦農民階層手中，并利用無產階級政權進行土地改革和退出戰(zhàn)爭?？梢哉f，列寧發(fā)表的《四月提綱》解決了二月革命后俄國向何處去的問題，指明了革命發(fā)展的正確方向?！端脑绿峋V》成

19、為布爾什維克黨的綱領，逐步得到人民的支持擁護。 師 革命和平發(fā)展的可能及其喪失：鑒于二月革命后俄國革命的特殊形勢，列寧還提出了“不給臨時政府以任何支持”和“全部政權歸蘇維?！钡目谔?，希望以和平的方式取得政權。列寧認為，在兩個政權并存的局面下，“武器掌握在人民手中，沒有外力壓制人民”，這兩個條件保證了革命有和平發(fā)展的可能。但是，臨時政府用武力對付示威群眾，并下令通緝列寧，使革命失去了和平發(fā)展的條件。面對新的形勢，布爾什維克黨及時調整政策，于1917年7月底召開會議，作出了武裝起義，推翻資產階級政權的重要決議。 　板　書： 3.彼得格勒起義 師 1917年8月底，原沙皇將軍科爾尼洛

20、夫發(fā)動叛亂，一周后被平息，到9月15日，科爾尼洛夫被逮捕。在粉碎科爾尼洛夫叛亂的過程中，布爾什維克黨的威信大增，越來越多的地方蘇維埃政權的領導權轉到布爾什維克黨手中，其中包括彼得格勒、莫斯科等重要城市蘇維埃的領導權，這一切表明：武裝起義的時機已逐漸成熟了。下面請同學們閱讀教材，了解彼得格勒武裝起義爆發(fā)的時間及簡要經過。（指導學生閱讀小字內容及觀看插圖，同時播放有關多媒體課件片斷） 注意：二月革命與十月革命的名稱使用的都是俄歷，公歷時間分別是在3月和11月，識記時不要搞錯了。 另外，十月革命的進程比較復雜，事件較多，學習時只要緊扣教材，抓住時間先后順序，通過數字進行歸納即可輕易掌握：二月

21、革命、《四月提綱》、七月決定、十一月起義等。這些數字，能夠一目了然地反映出革命進程中的主要大事。 　板　書： 三、第一個社會主義國家的建立 1.蘇維埃政權的建立和鞏固 師 第一個社會主義國家在俄國正式建立的標志是什么？ 生 1917年11月7日，全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會的召開。 師 這次會議的主要內容有哪些？（指導學生進行知識歸納） 生 主要有四點：政治上，發(fā)表了列寧起草的《告俄國工人、士兵和農民書》，正式宣布臨時政府已被推翻，全國政權轉歸蘇維埃；外交上，通過了《和平法令》，退出第一次世界大戰(zhàn)；經濟上，頒布了《土地法令》，規(guī)定沒收地主土地，實

22、行土地國有化，分配給勞動者使用，以爭取廣大農民的支持；組織上，選舉產生了以列寧為首的新政府——人民委員會。 師 你認為說這時的蘇維埃政權在性質上是社會主義國家的主要理由是什么？ 生 最主要的理由是工兵代表蘇維埃掌握了一切權力，無產階級掌握了國家政權，實行無產階級專政，從而奠定了這一政權的社會主義性質。 師 在彼得格勒、莫斯科等城市武裝起義的影響下，全國各大中城市相繼舉行了武裝起義，奪取了政權。到1918年春，全國各地普遍建立起蘇維埃政權，蘇維埃這種政治體制在蘇俄初步確立起來。十月革命取得了完全勝利。 蘇維埃政治體制與歐美相比有何不同？（指導學生閱讀小字內容） 生 實

23、行立法與行政權統(tǒng)一。全俄蘇維埃代表大會是最高權力機構，而人民委員會則擁有立法權和行政權。 師 作為第一個社會主義國家，其國名經歷了怎樣的變化？  生 1918年正式定國名為俄羅斯蘇維埃聯(lián)邦社會主義共和國，簡稱蘇俄；1922年起又稱為蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟，簡稱蘇聯(lián)，直至1991年解體。 師 十月革命取得勝利的主要原因有哪些？大家可以從領導力量、國內階級力量對比和國際環(huán)境等方面進行分析。 生 從領導力量來看，十月革命之所以取得勝利，是因為擁有無產階級的政黨——布爾什維克黨的正確領導。列寧的正確領導是其突出體現(xiàn)。 生 從俄國國內的階級力量對比來看，十月革命之所以取得

24、勝利，客觀上是因為俄國資產階級比較軟弱。 生 從國際環(huán)境來看，十月革命之所取得勝利，是因為一戰(zhàn)期間，各帝國主義國家忙于廝殺，無暇援助俄國資產階級臨時政府。 師 以上幾位同學回答得很好。下面我們來分析十月革命的歷史意義。 板　書： 2.十月革命勝利的歷史意義 師 十月革命的性質是什么？ 生 是人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命。 師 十月革命的勝利對俄國歷史的發(fā)展產生了什么影響？ 生 它使經濟文化并不發(fā)達的俄國，在短時間內擺脫了封建殘余的束縛和剝削階級的統(tǒng)治，建立起新型的無產階級專政，開辟出社會主義發(fā)展的道路。 師 同學們課后可以比較一下：如果沒

25、有十月革命的勝利，沒有革命后退出戰(zhàn)爭的決定，俄國將會是什么樣子？十月革命勝利后蘇聯(lián)經濟的迅速發(fā)展與這場革命又有何關系？ 多媒體課件顯示： 材料六：1994年亞歷山大季諾維也夫在接受真理報記者采訪時說：“蘇聯(lián)時期是俄國歷史上的頂峰時期……這是俄國歷史上最偉大的時代，是人類歷史上最壯觀的現(xiàn)象之一。一個原來經濟欠發(fā)達的國家，或可稱之為資本主義中等發(fā)達國家，竟然能在一個時期內，也許是歷時大約半個世紀左右的時間內，做到發(fā)達資本主義國家做不到，甚至可以說是望塵莫及的事，這不能不說，在現(xiàn)時代，社會主義在某些經濟欠發(fā)達國家勝利有其一定的客觀必然性?！? 師 由以上可以看出，十月革命對俄國歷史的

26、影響是巨大而深遠的。有人認為，即使是彼得大帝時期也難以與十月革命所開辟的時代相比。 十月革命在一個帝國主義大國中率先取得勝利，在世界1/6的土地上創(chuàng)建了第一個無產階級專政的國家，它不可避免地具有突出的世界意義。它給各國無產階級和殖民地半殖民地人民展示了一條嶄新的尋求解放的道路。哪位同學能夠舉例說明？ 生 俄國十月革命的勝利，為中國人民指明了解放道路。十月革命勝利的消息傳來，新文化運動中的一批先進分子，開始極力宣傳馬克思主義。五四運動后，馬克思主義的傳播成為新文化運動的主流。“走俄國人的路”成為越來越多中國人的選擇。 師 十月革命的歷史意義還有哪些？ 除了按照教材歸納外，還可

27、以從三個角度加深理解：第一，從國際共產主義運動史的角度理解。十月革命成功地將社會主義從理論變?yōu)閷嵺`，是社會主義運動史上的第二次飛躍。它結束了巴黎公社失敗后國際社會主義運動的低潮期，開創(chuàng)了國際社會主義運動的新局面。第二，從國際關系史的角度理解。十月革命的勝利，在統(tǒng)一的資本主義世界體系上打開了一個缺口，使世界政治格局發(fā)生了深刻變化。從此，世界歷史進入了資本主義、社會主義兩種制度并存、共處和競爭的新時期。第三，從現(xiàn)代化模式的角度理解。十月革命徹底推翻了腐朽落后的沙皇專制制度，建立了工農民主政權，通過計劃經濟體制，發(fā)展生產力，使俄國的現(xiàn)代化進程大大加快。蘇聯(lián)經濟建設的成就，充分顯示了社會主義計劃經濟的

28、優(yōu)越性，推動了資本主義國家借鑒社會主義的經驗，通過國家干預經濟加強對自身經濟結構的調整。如羅斯福新政及二戰(zhàn)后西方壟斷資本主義的發(fā)展，就大量借鑒了計劃經濟手段。 課堂小結 本課主要學習了十月革命爆發(fā)的背景、主要進程及其歷史意義。以列寧為首的布爾什維克黨，正確運用馬克思主義原理，結合俄國革命的具體實踐，創(chuàng)造性地把社會主義由理論變?yōu)楝F(xiàn)實，建立了人類歷史上第一個社會主義國家，從而打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面，開辟了人類歷史的新紀元。十月革命的勝利，是馬克思主義發(fā)展史上的重要里程碑。從此以后，人類歷史進入了兩種制度并存、競爭乃至社會主義取代資本主義的新時期。 板書設計 第19課　俄

29、國十月社會主義革命  活動與探究 活動主題：十月革命的爆發(fā)是偶然的還是必然的？ 活動內容：十月革命爆發(fā)的原因歷來是史學界研究探討的焦點。通過指導學生查找相關資料，了解有關學術觀點，并運用相關史料印證觀點，培養(yǎng)學生探究歷史的興趣和能力，促進學生對十月革命爆發(fā)原因的認識。 活動方式：辯論會。 活動步驟： （1）抽簽選擇正反觀點（正方：十月革命的發(fā)生是必然的。反方：十月革命的發(fā)生是偶然的） （2）組織學生查找資料（網址、書籍、圖片）。 （3）分組推選代表，進行模擬演練，熟悉辯論的程序及操作技巧。 （4）選舉學生評委，組成評委團（四人，其中一人作為主持人

30、），教師負責最后點評。 （5）正式辯論。 （6）寫出辯論報告及體會進行總結。 活動提示： 正方：著重從當時俄國政治、經濟、社會矛盾等方面查找和分析資料。經濟上：俄國經濟中的先進部分為社會主義革命奠定了物質基礎；政治上：俄國歷史發(fā)展的進程創(chuàng)造了進行社會主義革命的實際力量，即無產階級及其政黨以及廣大的革命群眾；社會矛盾上：帝國主義的各種矛盾在俄國表現(xiàn)得最明顯、最全面、最集中。通過引導學生理解恩格斯所說“帝國主義是無產階級革命的前夜”的觀點，認識資本主義經濟的發(fā)展為俄國十月革命的發(fā)生準備了基本條件。 反方：著重從以下幾方面查找資料和進行分析準備：一是革命前的主客觀條件，認識俄國十月

31、革命的客觀條件不夠成熟而主觀條件特別成熟；二是二月革命后革命和平發(fā)展的可能性的出現(xiàn)；三是一戰(zhàn)對這場革命的影響；四是俄國革命用較小代價迅速取勝，而后又用長期的大量的代價鞏固政權。 習題詳解 閱讀與思考 方法指的是建立新型的工農民主政權，實行無產階級專政，并依靠無產階級政權掃除俄國經濟發(fā)展的障礙。 列寧所闡述的十月革命的意義，著重從十月革命對俄國歷史發(fā)展的影響而言。十月革命使俄國走上了社會主義發(fā)展的道路，從而為俄國在短時間內趕超發(fā)達國家創(chuàng)造了必要條件。 解析與探究 這一觀點是錯誤的。理由如下：十月革命的爆發(fā)是二月革命后一系列事件發(fā)展的必然結果。二月革命后，資產階級臨時政

32、府繼續(xù)進行戰(zhàn)爭，拖延改革，使前線的士兵在無謂地流血，后方人民在時時挨餓，國家經濟幾近崩潰，人們已經沒有耐心再去等待政府兌現(xiàn)關于和平、土地、面包和自由的空洞許諾了。相反，布爾什維克黨卻得到了廣大工農群眾的擁護。他們相信只有在布爾什維克黨的領導下，推翻無能的臨時政府，建立工農自己的政權，國家才有出路。因而，當布爾什維克黨號召推翻臨時政府時，彼得格勒的工人、士兵群起響應，戰(zhàn)斗在一邊倒的情況下很快結束。由此可見，十月革命是人民群眾情緒的真實反映，是俄國各種矛盾長期演化的必然結果。上述觀點沒有理解十月革命的性質，也不了解革命發(fā)展的實際進程。 自我測評 1.可從主觀和客觀兩方面進行分析。主觀方面

33、：布爾什維克黨的堅強領導；黨的領袖列寧的英明指導；工農群眾對布爾什維克黨的大力支持?？陀^方面：俄國資產階級臨時政府的力量軟弱；帝國主義各國忙于戰(zhàn)爭，無暇干涉。 2.略 備課資料 1.十月革命在斗爭方式上的特點 十月革命的斗爭方式是和平斗爭與武裝斗爭相結合、合法斗爭與非法斗爭相結合。二月革命前后只有8天時間，先發(fā)生工人罷工與和平示威，而后才發(fā)展為武裝起義；而十月武裝起義也是在合法斗爭的外衣掩護下進行的?？梢哉f，十月革命是和平合法斗爭同武裝起義相結合的典范。從革命進程看，十月革命進展十分迅速、順利，“輕而易舉”地取得了勝利。上述特點是由俄國的國情、國際環(huán)境以及各種力量對比情況決

34、定的。 2.二月革命與十月革命的關系 有的學者認為，從二月革命到十月革命是一次革命的兩個階段，十月革命把二月資產階級革命同十月無產階級社會主義革命緊密地聯(lián)系在一起。因此，不能把二月革命和十月革命從性質和進程上截然分開。二月革命是十月革命的開端和準備，十月革命是二月革命的發(fā)展和結果，沒有二月革命的勝利就不會有十月革命的勝利。 3.羅莎盧森堡論十月革命的進程 德國著名的革命左派羅莎盧森堡說：“俄國革命的第一階段（從它在三月爆發(fā)到十月革命）就其一般進程來說，是完全符合英國大革命和法國大革命的發(fā)展圖式的。革命自然而然地按上升線展開：從溫和的開端發(fā)展到提出愈來愈激進的目標，與此相應，從各

35、階級和各黨派的聯(lián)合發(fā)展成最激進的黨派的獨占統(tǒng)治?！彼终f：“一個黨在歷史的關鍵時刻在勇氣、魄力、革命遠見和徹底性方面能做到的事，列寧、托洛茨基及其同志們完全做到了。西方社會民主黨缺乏的全部革命榮譽和革命行動能力都在布爾什維克身上體現(xiàn)出來了。他們的十月起義不僅確實挽救了俄國革命，而且也挽救了國際社會主義的榮譽?！豹? 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375