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1、最新新教科版物理九年《電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用》
教案
授課人：梁菊本
知識(shí)目標(biāo)：
1．知道什么是電阻 ,理解電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)；
2．知道電阻的單位及其換算關(guān)系；
3．理解電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積有關(guān)。
過程方法：
1．探究影響電阻大小的因素 ,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、概括的能力。
2.學(xué)習(xí)研究問題的一種方法——控制變量法。
情感目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生對(duì)電阻大小與哪些因素有關(guān)產(chǎn)生興趣 ,積極動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或
觀察實(shí)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：電阻的概念
學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：影響電阻大小的因素
一、創(chuàng)設(shè)情境 ,引入新課 （6min）
【實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入】 用電池、燈泡、開關(guān)
2、、導(dǎo)線組成一個(gè)簡(jiǎn)單電路 , 閉合開關(guān) ,觀察燈泡
亮度；換一個(gè)規(guī)格不同的燈泡 ,再次觀察燈泡的亮度 ,發(fā)現(xiàn)燈泡變暗了。
問題 ：為什么電壓一樣 ,這個(gè)燈泡卻變暗了呢？看來同樣是燈絲 ,有的燈絲容易導(dǎo)
電 ,有的卻不容易導(dǎo)電 ,今天我們就研究導(dǎo)體的這種差異。
二、進(jìn)入新課 ,科學(xué)探究
（一）導(dǎo)體和絕緣體（ 4min ）
觀察導(dǎo)線的組成 ,引出：
1 .導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體。例如：。。。。。。。
2 .絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體。例如：。。。。。。
3 .導(dǎo)體和絕緣體的各自用途舉例。
導(dǎo)體導(dǎo)電的實(shí)質(zhì)：導(dǎo)體中存在大量的可以自由移動(dòng)的自由電子 ,而絕緣體幾乎沒
有
3、自由電子。
（二）電阻（5min）
【問題】為銅和鐵是生活中常見的導(dǎo)體它們導(dǎo)電能力相同呢？
【實(shí)驗(yàn)11課本圖6. 3-1實(shí)驗(yàn)裝置,把鐵絲和銅絲分別接入電路，觀察一下燈泡 的亮度有什么不同？
先將鐵絲接入電路，合上開關(guān)，觀察小燈泡的亮度。
將鐵絲換成長短、粗細(xì)相同的銅絲，合上開關(guān)，觀察小燈泡的亮度。
【現(xiàn)象】接銅絲時(shí)燈泡亮，鐵絲時(shí)燈泡暗。
【分析】實(shí)驗(yàn)中用的是相同的電池，也就是說電壓相同，為什么兩條導(dǎo)線中的電流 不同呢？原來，導(dǎo)體能導(dǎo)電，但同時(shí)對(duì)電流又有阻礙作用；相同電壓下 ，導(dǎo)線中電 流不同，說明兩條導(dǎo)線對(duì)電流的阻礙作用不同。在物理學(xué)中用“電阻”這個(gè)物理 量來表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作
4、用的大小。
板書：電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的一種阻礙作用。
2.電阻的單位和換算（5min）
板書：1.電阻的符號(hào)：R;電路圖中的符號(hào)是T
2.電阻的單位：歐姆，簡(jiǎn)稱歐，符號(hào)“ Q” 常用單位：千歐（kQ）,兆歐（MQ）
1 kQ=103Q ; 1 M Q =106Q
3.歐姆靈巧的手藝是從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)之本，他的家境十分困難，但從小受到良好的 重陶，父親是個(gè)技術(shù)熟練的鎖匠，還愛好數(shù)學(xué)和哲學(xué)。父親對(duì)他的技術(shù)啟蒙，使歐 姆養(yǎng)成了動(dòng)手的好習(xí)慣，他心靈手巧，做什么都像樣。物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科 ，如果 只會(huì)動(dòng)腦不會(huì)動(dòng)手，那么就好像是用一條腿走路，走不快也走不遠(yuǎn)。歐姆要不是有 這一手好手藝，木工、車工、鉗
5、工樣樣都能來一手，那么他是不可能獲得如此成就 的。
（三）影響電阻大小的因素（15min）
【問題】影響電阻大小的因素有哪些呢？
師：在上面的試驗(yàn)中，我們可以看到，材料的不同，物體的導(dǎo)電性能不同，可見材料 的種類是影響電阻大小的一個(gè)因素。影響電阻的因素還有嗎？
我們知道，電流大小是指單位時(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷的多少 ，那么，如果單
位時(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)體的電荷越多，就說明什么？越少，說明什么？
如果我們將通過導(dǎo)體的電荷類比成自由運(yùn)動(dòng)的人 ，在下列t#境中，看你將如何選擇 從而對(duì)影響電阻大小的因素做出猜想。
情境一：校門口有大鐵門和小鐵門，放學(xué)了大家回家非常擁擠，你會(huì)選擇走大門還
6、是小門？我們可以把大門和小門看成導(dǎo)體的什么？從而你有何猜想？
情境二：現(xiàn)在有兩條路到達(dá)同一目的地，一條較長,一條短一些。你選哪條路？我
們可以將路的長短看做什么？你有何猜想？
【猜想】電阻的大小可能與長度、橫截面積、材料有關(guān)。
師：猜想需要試驗(yàn)來驗(yàn)證，怎樣設(shè)計(jì)試驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】應(yīng)該采用控制變量的方法去研究。
【實(shí)驗(yàn)器材】電阻試驗(yàn)器，電源，燈泡導(dǎo)線，開關(guān)，電流表。
【實(shí)驗(yàn)11材料、橫截面積一定時(shí)，研究電阻R與長度的關(guān)系;
【實(shí)驗(yàn)21材料、長度一定，電阻R與橫截面積的關(guān)系；
【實(shí)驗(yàn)3】長度、橫截面積一定，電阻R與材料的關(guān)系；
序號(hào)
材料
長度（m）
橫截回
7、積（mnri）
電流表讀數(shù)
（A）
1
2
3
導(dǎo)線越長，電阻越大；橫截面積越大，電阻越小；電阻與材料有關(guān)、與溫度有關(guān)。
而長度，材料，導(dǎo)體的橫截面積面積是導(dǎo)體的本身所具有的 ，所以電阻是導(dǎo)體本身
的一種性質(zhì)，是與其本身的因素有關(guān)，不隨其兩端電壓、通過電流的變化而變化。
拓展： 你認(rèn)為還有其他因素影響導(dǎo)體電阻的大小嗎？ 三、課堂小結(jié):
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電阻的概念 ,知道了導(dǎo)體中都有一種阻礙電流的性質(zhì) ,我
們把它叫做電阻；其單位是以物理學(xué)家歐姆的名字命名的 ,其它的單位還有千歐
和兆歐 ,我們要知道它們間的單位換算。
影響電阻大小的因素有長度、橫截面積、材料和溫度 ,前三個(gè)都是導(dǎo)體內(nèi)部
本身的因素所確定的 ,只有最后一個(gè)溫度取決于外界的條件。
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新教科版物理九年《電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用》教案
