高中高中語(yǔ)文 第3單元 漫步宋詞 13 柳永詞二首教師用書(shū) 粵教版選修唐詩(shī)宋詞元散曲選讀

《高中高中語(yǔ)文 第3單元 漫步宋詞 13 柳永詞二首教師用書(shū) 粵教版選修唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中高中語(yǔ)文 第3單元 漫步宋詞 13 柳永詞二首教師用書(shū) 粵教版選修唐詩(shī)宋詞元散曲選讀（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 13 柳永詞二首 [預(yù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)] [知識(shí)梳理] 1．字音識(shí)記 (1)佇倚(　　)　　 (2)黯黯(　　)　 (3)憑闌(　　) (4)強(qiáng)樂(lè)(　　) (5)憔悴(　　) (6)參差(　　) (7)堤沙(　　) (8)天塹(　　) (9)珠璣(　　) (10)羅綺(　　) (11)疊 (　　) (12)羌管(　　) (13)釣叟(　　) 【答案】　(1)zh　(2)n　(3)ln　(4)qiǎnɡ　(5)qio　(6)cī　(7)dī　(8)qin　(9)jī　(10)qǐ　(11)yǎn　(12)qiānɡ　(13)sǒu 2．詞語(yǔ)釋義 (1

2、)佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)： ________________________________________________________________ (2)黯黯生天際： ________________________________________________________________ (3)擬把疏狂圖一醉： ________________________________________________________________ (4)強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味： ________________________________________________________

3、________ (5)衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴： ________________________________________________________________ (6)東南形勝： ________________________________________________________________ (7)參差十萬(wàn)人家： ________________________________________________________________ (8)怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯： _________________________________

4、_______________________________ (9)重湖疊 清嘉： ________________________________________________________________ (10)千騎擁高牙： ________________________________________________________________ (11)異日?qǐng)D將好景： ________________________________________________________________ 【答案】　(1)久立　高樓　(2)因離別而傷心的樣子　(3)打算

5、　生活放縱散漫，不受禮法約束　(4)勉強(qiáng)尋歡作樂(lè)　又　(5)意思是說(shuō)(因?yàn)橄嗨级沟?人越來(lái)越瘦了　值得　(6)地理形勢(shì)重要　(7)形容樓閣高低不齊　(8)比喻浪花　天然的壕溝。此處指錢塘江的壯闊。塹，坑　(9)山峰　秀麗　(10)高高飄揚(yáng)的軍前大旗。牙，牙旗，因用象牙裝飾，故稱　(11)畫(huà)下來(lái)。將，助詞，無(wú)實(shí)義 3．名句背誦 (1)________，為伊消得人憔悴。 (2)重湖疊清嘉，有________，________。 (3)________，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意？ (4)________，________，參差十萬(wàn)人家。 (5)________，________，天塹無(wú)涯。 (

6、6)________，________，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖? 【答案】　(1)衣帶漸寬終不悔　(2)三秋桂子　十里荷花 (3)草色煙光殘照里　(4)煙柳畫(huà)橋　風(fēng)簾翠幕　(5)云樹(shù)繞堤沙　怒濤卷霜雪　(6)羌管弄晴　菱歌泛夜 [作者名片] 奉旨填詞——柳三變 柳永(約987－約1053)，字耆卿，初名三變。因排行老七，又稱柳七。祖籍河?xùn)|(今屬山西)，后移居崇安(今屬福建)。宋仁宗時(shí)進(jìn)士，官至屯田員外郎，故世稱柳屯田。由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名轉(zhuǎn)而厭倦官場(chǎng)，沉溺于旖旎繁華的都市生活，在“倚紅偎翠”“淺斟低唱”中尋找寄托。作為北宋第一個(gè)專力作詞的詞人，他不僅開(kāi)拓了詞的題材內(nèi)容，而且

7、制作了大量的慢詞，發(fā)展了鋪敘手法，促進(jìn)了詞的通俗化、口語(yǔ)化，在詞史上產(chǎn)生了較大的影響。有《樂(lè)章集》。 柳永作詞雅俗兼擅，以俗為主，他繼承和發(fā)展了民間詞的傳統(tǒng)，開(kāi)創(chuàng)了文人俚詞一路。他的詞作具有很深廣的群眾基礎(chǔ)，形成“凡有井水處，即能歌柳詞”的局面。 [探究精研文本] 蝶戀花 [背景介紹] 《蝶戀花》寫(xiě)于柳永漫游江湖之時(shí)，詞人漂泊淪落，觸景生情，春愁難耐，相思驟生，為他的意中人寫(xiě)下這首刻骨銘心的相思之歌。 [文脈梳理] 《蝶戀花》 [文本深讀] 1．“草色煙光殘照里”描繪了一幅怎樣的圖景？抒發(fā)了怎樣的感情？ __________________________________

8、______________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　“草色煙光殘照里”以細(xì)風(fēng)、草色、煙光、殘陽(yáng)幾個(gè)關(guān)聯(lián)著相思離愁的意象，組成一幅凄美、感傷的黃昏春望圖，借景抒情，表現(xiàn)了漂泊異鄉(xiāng)的落魄感受。 名師講壇 意境類 意境是詩(shī)中意與境兩個(gè)因素的和諧統(tǒng)一。意是詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的思想感情，境是詩(shī)中所描繪的藝術(shù)圖景。所謂意境

9、，就是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。 考查方向：對(duì)抒情主體形象的認(rèn)知理解，對(duì)詩(shī)歌意象的識(shí)別理解，對(duì)詩(shī)歌意境的體味(色彩、構(gòu)成、情味等)。 設(shè)問(wèn)方式： 1．“表現(xiàn)了怎樣的情景”，“表達(dá)了什么意思”，“營(yíng)造了怎樣的氣氛”，“塑造了怎樣的形象”，“景物有什么特點(diǎn)”等。 2．這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 3．這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想？這首詩(shī)歌描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？ 4. 從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。 解題套路： 體會(huì)意境：客觀形象圖景

10、＋主觀感受＋交融了什么意境。 答題要領(lǐng)： 分析形象含義、描摹詩(shī)歌圖景； 概括形象意境特點(diǎn)； 剖析作者思想。 第一部分，用自己的語(yǔ)言把詩(shī)歌所營(yíng)造的意境描摹出來(lái)，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語(yǔ)言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫(xiě)到，但要寫(xiě)到大部分的、主要的景物，可以利用自己的聯(lián)想和想象適當(dāng)加以創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。 第二部分，在描摹出圖景后，結(jié)合主旨分析為什么要寫(xiě)這一形象，一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞或一句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)概括這些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)，或雄渾壯闊、高闊遠(yuǎn)深，或恬靜優(yōu)美，或蕭瑟凄涼、或生機(jī)勃勃，或孤寂冷清……準(zhǔn)確體現(xiàn)其特點(diǎn)和情調(diào)。 第

11、三部分，根據(jù)這首詩(shī)歌情境氛圍的特點(diǎn)再來(lái)談詩(shī)人的思想感情。一般可表述為：愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情等。 解題步驟： 1．找出詩(shī)中的物象、意象。 2．展開(kāi)聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面，再現(xiàn)畫(huà)面時(shí)既要忠于原詩(shī)，又要力求語(yǔ)言優(yōu)美。 3．點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。 4．分析表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者哀傷的情懷”是不夠的，還應(yīng)答出為什么而“哀傷”。 2．“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是千古流傳的名句，說(shuō)說(shuō)它好在哪里。 _________

12、_______________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是本詞的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，一語(yǔ)道破春愁難遣，為春愁

13、憔悴而無(wú)悔這一主旨：為了她的堅(jiān)貞愛(ài)情，我亦值得憔悴、瘦損，以生命相托！語(yǔ)直情切，蕩氣回腸，通過(guò)細(xì)膩的心理描寫(xiě)，成功地刻畫(huà)出一個(gè)無(wú)法排遣春愁、孤單凄涼、相思滿懷而忠誠(chéng)的男子形象。 3．《蝶戀花》抒發(fā)了什么感情？應(yīng)用怎樣的感情基調(diào)朗讀？詞中哪些字、詞(意象)或句子特別能讓我們感受到這種感情？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________

14、___________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　感情：思念意中人，抒發(fā)刻骨相思之情。感情基調(diào)：低緩，哀愁。佇倚危樓，草色，殘照(所見(jiàn))；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴(直抒胸臆)。 [名句鑒賞] 1．佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。 【鑒賞】　帶著幽幽的哀怨，久久斜倚著欄桿，危樓細(xì)風(fēng)微微起，輕輕撩動(dòng)發(fā)際，怎能不勾起心中綿綿愁思，與君昨日歡樂(lè)之景，又常常閃耀腦海之間，音容笑貌，好似又重繞耳畔，再現(xiàn)眼前。

15、但眼下卻只有微風(fēng)陣陣，唯能獨(dú)倚危樓。起句七字，意韻極豐。而緊接著“望極春愁”筆力極重。極力遠(yuǎn)望，是不是天的一邊也有伊人相望，而眼前卻是茫茫一片，結(jié)果確實(shí)愁悶生于這落寞的天際之間。伊人何在？一“極”字讓人覺(jué)得一種愈是奮力愈是悲傷之感。無(wú)盡的愁思與茫茫的天際混成一片，揮之不去。 2．?dāng)M把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。 【鑒賞】　此篇下闋，讀罷感嘆不已。既然無(wú)人會(huì)意憑闌之感，凄涼自知，那么便轉(zhuǎn)入自我安慰。奔走仕途，本已把浮名換作了淺吟低唱，已壓抑重重，今又漂泊異鄉(xiāng)，天各一方。官場(chǎng)、情場(chǎng)，兩相失意，事業(yè)與愛(ài)情皆不如意，試問(wèn)又有何事能慰藉這顆失落的心靈？唯有借酒消愁，以酒撫慰這落寞的心?！皬?qiáng)樂(lè)還

16、無(wú)味”一語(yǔ)，已傷心至極。越是追求快樂(lè)，越是悲傷得厲害?！敖杈葡畛罡睢薄熬菩烟淼贸顭o(wú)限”正是這種無(wú)盡愁思，卻又有揮之不去的無(wú)奈。 望海潮 [背景介紹] 這是一首投贈(zèng)之作。真宗咸平末年，少年柳永前往京城開(kāi)封應(yīng)考，路經(jīng)錢塘，為了謁見(jiàn)兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)史孫何，而寫(xiě)下了這首詞投贈(zèng)他。 [文脈梳理] 《 [文本深讀] 1．本詞從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)“錢塘”的繁華？ ________________________________________________________________ _____________________________________________________

17、___________ ________________________________________________________________ 【答案】　歷史沿革、城市規(guī)模、市容市貌、特色景觀、生活圖景等方面。 2．“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖庇昧耸裁词址?？表現(xiàn)了怎樣的生活情景？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________

18、__________________________________________________ 【答案】　互文的手法?！芭纭薄胺阂埂?，互文見(jiàn)義，說(shuō)明不論白天還是夜晚，湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛聲和歌聲。老叟怡然垂釣，幼童嬉嬉采蓮，好一派歌舞升平、百姓富足的盛世景象。 3．若把“云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”句中的“卷”改為“推”好不好？為什么？ ________________________________________________________________ _____________________________________________________

19、___________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　不好。“霜雪”比喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢塘江潮來(lái)時(shí)波滾浪翻、排山倒海的氣勢(shì)，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢(shì)均沒(méi)有“卷”強(qiáng)，對(duì)浪花飛濺的情態(tài)描寫(xiě)也不如“卷”形象逼真。 [名句鑒賞] 1．有三秋桂子，十里荷花。 【鑒賞】　“三秋”意指桂花花期長(zhǎng)，馥郁芬芳，長(zhǎng)久不散；“十里”是說(shuō)湖中廣植荷

20、花，逢到花期真可謂“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”了?！叭锕鹱印本妥屓寺?lián)想起有關(guān)西湖的美麗傳說(shuō)。傳說(shuō)西湖靈隱寺和天竺寺，每到中秋，常常有帶露的桂子從天飄落，馨香異常，那是從月宮桂樹(shù)上飄落下來(lái)的，是寂寞的嫦娥贈(zèng)予人間有心人的。這美麗的傳說(shuō)給秀麗的西湖增添了神秘空靈的色彩。 2．云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。 【鑒賞】　這是近看。在城市東南流過(guò)的錢塘江邊，高入云端的大樹(shù)環(huán)繞著江堤的沙路，綠樹(shù)白沙，清風(fēng)入懷，給人以清涼幽靜之感，這是寫(xiě)靜景；錢塘江中奔騰的江水卷著雪白的浪花，壯闊雄奇，這是寫(xiě)動(dòng)景。動(dòng)靜相偶，相映成趣。“天塹無(wú)涯”則是總括錢塘江是一道阻擋北方敵人的天然屏障。此句贊賞錢塘江的雄偉、壯闊、險(xiǎn)要，寫(xiě)出了杭州美麗之外的另一面——雄奇。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375