《文言文兩則》PPT課件.ppt

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1、文言文兩則,什么是文言文？我們學(xué)習(xí)了哪些文言文呢？試著背一背,關(guān)于文言文,文言文是中國的一種書面語言，主要包括以先秦時期的口語為基礎(chǔ)而形成的書面語。俗稱“之乎者也”。語句簡潔，語句意思非常豐富；有些詞語的意思和今天的意思發(fā)生了變化。,學(xué)弈,《學(xué)弈》只有5句話，70個字，是一篇短小精悍的寓言故事。學(xué)古人寫的文章有一定困難。我們怎樣才能學(xué)好古人寫的文章呢？（有什么方法呢？）,多朗讀2.看注釋3.懂句意4.釋全文5.明道理,學(xué)弈弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻(h?nɡ)鵠(h)/將至，思/援弓繳(zhu?)/而射之。雖/與之/俱(j)學(xué)，弗(f)若之矣(yǐ)。為/是其智/弗若與(y)？曰(yuē)：非/然也。,,y,,圍棋,下棋,弈,學(xué)弈：,學(xué)習(xí)下圍棋。,,,,孟子(約公元前372—前289年)，戰(zhàn)國時期思想家。他繼承并發(fā)展了孔子的思想?！睹献印芬粫敲献拥难哉搮R編，由孟子及其弟子共同編寫而成。,,作者簡介,弈秋①，通國②之③善④弈⑤者也。,②通國：全國。,③之：的。,④善：善于，擅長。,,譯文：弈秋，是全國最善于下棋的人。,①弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。,⑤弈：下棋。,弈秋，通國之善弈者也。,使①弈秋誨②二人弈，其一人專心致志③，惟④弈秋之為聽。,①使：,讓。,②誨：,教導(dǎo)。,④惟：,只。,③專心致志：,一心一意，集中精神。,譯文：讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人一心一意，聚精會神，只聽弈秋的教導(dǎo)。,其一人專心致志，惟弈秋之為聽,一人雖聽之①，一心以為有鴻鵠②將至，思援③弓繳④而射之⑤。,①之：,指弈秋講的內(nèi)容。,③援：,拉。,②鴻鵠：,天鵝。,④弓繳：,弓箭（繳：指系在箭上的絲繩）。,⑤之：,指鴻鵠。,,譯文：另一個人雖然也在聽弈秋講，可是心里卻想著天上有天鵝將要飛到這里來，想取過弓箭，把它射下來。,一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之,一人雖聽之①，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之②；,,之①：……的話之②：鴻鵠,雖與之①俱②學(xué)，弗若③之矣④。,①之：他，指前一個人。,②俱：一起。,③弗若：不如。,④矣：了。,譯文：這個人雖然與前一個人一起學(xué)習(xí)，成績卻不如那個人。,其一人專心致志，惟弈秋之為聽（專心致志）,一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之（三心二意）,聚精會神全神貫注全力以赴一心一意,心不在焉一心二用心神不寧,①為：因為。,④與：嗎。,⑤曰：說。,⑥非：不是。,為①是其②智弗若③與④？曰⑤：非⑥然⑦也。,②其：他，指后一個人。,⑦然：這樣。,譯文：因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。,③弗若：不如。,,,弈秋是全國最善于下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個人雖然也聽講，可是心里卻想著天上有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這個人雖然同前一個人一起學(xué)習(xí)，成績卻不如那個人。是因為他的聰明才智不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。,譯文,？,為是其智弗若與？曰：非然也。,專心致志?成功,三心二意?失敗,條件一樣態(tài)度不同,思考討論,1.兩個人同時在最好的老師指導(dǎo)下學(xué)棋，為什么會產(chǎn)生不同的結(jié)果？,答：因為一個人專心致志學(xué)習(xí)，而另一個人三心二意。,2.通過學(xué)習(xí)，你從中得到了怎樣的啟示？（課文告訴我們一個什么道理？）,答：課文告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志，絕不可三心二意。,小結(jié)：概括學(xué)習(xí)文言文的方法有：,多朗讀看注釋懂句意釋全文明道理,知識鞏固,解釋詞意。弈：誨：＿＿＿＿善：鴻鵠:＿＿＿援：俱：＿＿＿＿弗若：然：＿＿＿＿,下棋,教導(dǎo),善于，擅長,天鵝,拉,一起,不如,這樣,,將下列句子譯成現(xiàn)代文。,你能行,1.使弈秋誨二人弈。2.思援弓徼而射之。3.為是其智弗若與？,,,,（人們）讓弈秋教兩個人下棋。,想著拿弓箭去射天鵝。,以為(說)是這個(人)的智力比不上(那個人)嗎？,,說說下列“之”分別指什么。1.一人雖聽之()2.思援弓繳而射之()3.雖與之俱學(xué)()4.弗若之矣(),弈秋的教導(dǎo),鴻鵠,前一個人,前一個人,兩小兒辯日,辯斗盤盂滄滄涼涼探湯孰為汝多知乎,返回,我會認,du,y,cāng,tāng,sh,,作者介紹,列子，名御寇，戰(zhàn)國前期思想家，鄭國人。思想上崇尚虛無飄渺，生前被稱作“有道之士”。古書中有他御風(fēng)而行的記載，這是他瀟灑的一面。然而現(xiàn)實中的列子則時常處于困頓之中?！肚f子》中留下了這樣的記載：子列子窮，容貌有饑色。但他窮得非常有骨氣。當鄭國大官員派人給他送來糧食時，他堅決地辭而不受?！读凶印饭舶司恚疚倪x自《列子湯問》，也有人認為，《列子》一書并非列御寇所作，可能是后人假托的。,孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以\日始出時\去人近，而日中時\遠也。”一兒以\日初出遠，而日中時\近也。一兒曰：“日初出\大如車蓋，及日中\(zhòng)則如盤盂，此不為\遠者小\而近者大乎？”一兒曰：“日初出\滄滄涼涼，及其日中\(zhòng)如探湯，此不為\近者熱\而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”,初步感知,,重點字詞,孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故,,辯斗,辯論，爭論,我以日始出時去人近，而日中時遠也,以,,以為,去,,離,日中,,正午,及日中則如盤盂,及,,到,盤盂,,盛物的器皿。圓者為盤，方者為盂,日初出滄滄涼涼,滄滄涼涼,,形容清涼的感覺。滄滄：寒冷的意思。,重點字詞,及其日中如探湯,探湯,,把手伸向熱水里。意思是天氣很熱。湯：熱水。,孰為汝多知乎,孰,,誰,汝,,你,孔子不能決也,決,,判斷,有一天，孔子到東方游學(xué)，看到兩個小孩為什么事情爭辯不已，便問是什么原因。一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。”另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時要近些。一個小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？”另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎？孔子也不能判斷是怎么回事。兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”,兩小兒辯日,參考譯文,合作探究,我以日初出遠，而日中時近也。,“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?,,,,,,“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”,“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”,講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也無法裁決，被兩個小孩笑話。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。,主要內(nèi)容,1.太陽是遠是近，兩小兒各有不同的結(jié)論，其根據(jù)是什么？,3.孔子答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？可取嗎？,一是根據(jù)視覺判斷，距離近則物體形狀大，遠則物體形狀小。一是根據(jù)感覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠離熱源就感覺涼。,2.兩小兒為什么會有不同的看法？,因為兩小兒認識事物的角度不同，標準不同，結(jié)果也就會不一致。,他能實事求是，不怕露丑，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。,回答問題,有關(guān)《兩小兒辯日》中的科學(xué)知識,,活動構(gòu)想：假如孔子掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識，這個故事又會怎樣呢？先以四人小組為單位進行創(chuàng)編表演，然后在班上交流。人物：敘述者孔子小孩甲小孩乙要求：對人物的語言動作神態(tài)展開合理的想象，可用自己的語言表演。,語文活動：表演《新編兩小兒辯日》,1.學(xué)無止境，要不斷學(xué)習(xí)。,2.獨立思考，大膽質(zhì)疑。,3.要實事求是，知之為知之，不知為不知。,讀了這個故事，看了同學(xué)的表演，你有什么啟發(fā)？,