九年級歷史下冊 第四單元 和平與發(fā)展 18 夢想成真的時(shí)代教案 北師大版.doc

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《夢想成真的時(shí)代》 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1.通過了解現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的誕生過程，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展促成了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來改變了人們的生活方式。 2.通過對克隆技術(shù)的了解，認(rèn)識(shí)到克隆技術(shù)的產(chǎn)生是基因技術(shù)的一大突破，是生物技術(shù)的一大創(chuàng)新。 3.通過本課的學(xué)習(xí)，了解第三次科技革命產(chǎn)生的原因，能總結(jié)出第三次科技革命的特點(diǎn)，說出第三次科技革命產(chǎn)生的影響，能從第三次科技革命中獲得啟示。 【過程與方法目標(biāo)】 1. 通過“溫故知新”填表格環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析第三次科技革命產(chǎn)生的原因。 2.在科技展廳中，利用視頻、圖片、“科技小講臺(tái)”等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生思考、同桌交流，了解現(xiàn)代計(jì)算機(jī)誕生、發(fā)展的歷程，生物工程等取得的成就；認(rèn)識(shí)第三次科技革命的影響；使學(xué)生形成崇尚科學(xué)的意識(shí)，確立求真、求是和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。 3.在“合作探究，提升能力”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法對各種材料（柱狀圖、表格、文字等）進(jìn)行分析、通過小組討論的方式，總結(jié)出第三次科技革命的特點(diǎn)。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 通過讓學(xué)生了解電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)及發(fā)展，日益發(fā)展的克隆技術(shù)，航空領(lǐng)域的突破給人類歷史的發(fā)展帶來巨大的物質(zhì)進(jìn)步，逐步使學(xué)生形成崇尚科學(xué)的意識(shí)，確立求真、求是和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過了解現(xiàn)代計(jì)算機(jī)誕生，生物工程的發(fā)展，航天技術(shù)的進(jìn)步；分析概括第三次科技革命的的特點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 第三次科技革命產(chǎn)生的原因、影響、啟示。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 1.教師研讀課標(biāo)、教材，撰寫教案，制作多媒體課件。 ◆ 教學(xué)過程 2.學(xué)生預(yù)習(xí)本課：閱讀課文，梳理知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系；搜集整理“人類探索太空取得的成就”。 一、導(dǎo)入新課: 背景音樂：夢的延續(xù)學(xué)生在音樂聲中欣賞圖片：“嫦娥奔月”。 教師激趣導(dǎo)入:“嫦娥奔月”是我國古代的一個(gè)美麗神話傳說，反映出人們有探索月球乃至登上月球的夢想．到了20世紀(jì)60年代，美國宇航員實(shí)現(xiàn)了這一夢想,首次登上了月球。 欣賞兩款高科技產(chǎn)品:一是xx年美國人發(fā)明”愛因斯坦"機(jī)器人。它能夠識(shí)別出人類的面部表情，并且它還可以模擬人類點(diǎn)頭等做簡單的動(dòng)作。另一款是可穿戴外骨骼機(jī)器人，由我國電子科大機(jī)器人研究中心研發(fā)，幫助下肢失去運(yùn)動(dòng)功能的殘疾人實(shí)現(xiàn)站立、行走和上下樓等行動(dòng)。這是國內(nèi)最早產(chǎn)品化的可穿戴外骨骼機(jī)器人。 欣賞完國內(nèi)外近10年來的兩款高科技產(chǎn)品后,我曬一下我的同事在剛剛過去的母親節(jié)購買的的禮物：智能遠(yuǎn)距離遙控掃地機(jī)器人，減輕母親的家務(wù)勞動(dòng)；24小時(shí)連續(xù)監(jiān)測心率的智能手環(huán)，為母親的健康保駕護(hù)航。禮物是在淘寶網(wǎng)買的，足不出戶，就買到了心儀的產(chǎn)品。我們生活在科技高速發(fā)展的時(shí)期，這是一個(gè)夢想成真的時(shí)代。 二、檢查預(yù)習(xí)情況: （一）預(yù)習(xí)檢測，梳理知識(shí)： 1、第三次科技革命開始的時(shí)間：___________________ 2、第三次科技革命的標(biāo)志：_______、電子計(jì)算機(jī)和_________的廣泛應(yīng)用。 3、_____年底，世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)在_____國家誕生。最早的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以追溯到20世紀(jì)_____年代中期。20世紀(jì)60年代初，_____國建成了全國性航空訂票系統(tǒng)，形成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的雛形。 4、生物工程。又名：_________。 (1)范圍：包括基因工程、_________、酶工程、蛋白質(zhì)工程和發(fā)酵工程。 (2)核心：_________。 (3)突破性成就：_________的產(chǎn)生。 三、學(xué)習(xí)新課: （二）溫故而知新：了解第三次科技革命興起原因 內(nèi)容 比較 第一次工業(yè)革命 第二次電力革命 第三次新的科技革命 開始時(shí)間 理論基礎(chǔ) 牛頓力學(xué) 電磁學(xué) 愛因斯坦相對論 主要標(biāo)志 興起國家 時(shí)代特征 讓學(xué)生搶答，完成表格后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：第三次科技革命興起原因： 1、理論基礎(chǔ)：科學(xué)理論的重大突破（補(bǔ)充：愛因斯坦提出的相對論是天體物理學(xué)和宇宙學(xué)的基礎(chǔ).） 2、物質(zhì)基礎(chǔ)：前兩次工業(yè)革命在物質(zhì)、技術(shù)方面的積累。 3、動(dòng)力源泉：社會(huì)發(fā)展的需要（特別是戰(zhàn)爭的需要）（補(bǔ)充：二戰(zhàn)期間和戰(zhàn)后各國對科學(xué)技術(shù)的迫切需求,美國軍械部為向前方提供火力表,需計(jì)算彈道參數(shù),人工計(jì)算不能滿足前方的需要,因此,他們責(zé)成賓夕法尼亞大學(xué)新的計(jì)算機(jī).） （三）參觀交流，汲取知識(shí)：（歡迎進(jìn)入科技展覽館） 進(jìn)入A 計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成就展廳 1、通過圖片展示和教師講解，了解現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的演變過程，舉例說明電腦在運(yùn)算方面強(qiáng)大的優(yōu)越性。速度快，范圍大，體積小。 2、思考：當(dāng)前電子計(jì)算機(jī)存在的主要不足？未來的第五代計(jì)算機(jī)有什么功能？ 聯(lián)系實(shí)際，談第四代計(jì)算機(jī)的不足，大膽設(shè)想第五代計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能。 過渡：計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來改變了人們的生活方式。觀看視頻：互聯(lián)網(wǎng)成為中國經(jīng)濟(jì)重要的驅(qū)動(dòng)力。 3、以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為例，談?wù)劦谌慰萍几锩鼘ιa(chǎn)生活的影響。 （同桌討論，選代表回答）教師在學(xué)生回答后，總結(jié)第三次科技革命的影響： 1、促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的巨大飛躍； 2、改變了人們的生活方式； 3、引起了世界經(jīng)濟(jì)格局的變化； 4、弊端 進(jìn)入B 生物工程成就展廳 1、欣賞圖片：1997年2月22日英國公布威爾姆特博士等人克隆的第一頭“多利羊”。了解什么是克隆技術(shù),克隆技術(shù)發(fā)展的三個(gè)時(shí)期，“多利羊”屬于哪一個(gè)發(fā)展時(shí)期。 2、怎樣利用克隆技術(shù)造福人類？ （同桌討論，選代表回答） 3、你認(rèn)為是否應(yīng)該克隆人呢?中國衛(wèi)生部對克隆人的態(tài)度：“不贊成、不支持、不允許、不接受任何克隆人的實(shí)驗(yàn)。” 教師在學(xué)生回答后，總結(jié)：1、培育優(yōu)良畜種和生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物；2、搶救瀕危珍稀物種，如大熊貓，保護(hù)生物多樣性；3、為患者提供移植的器官…… 進(jìn)入C 原子能成就展廳 看圖片:1945年7月16日上午，美國在新墨西哥州沙漠成功爆炸的第一顆威力為2萬噸TNT的原子彈升騰起的蘑菇云。 學(xué)生看圖片，教師講解:試驗(yàn)中由于核爆炸產(chǎn)生了上千萬度的高溫和數(shù)百億個(gè)大氣壓，致使一座30米高的鐵塔被熔化為氣體，在半徑16公里的范圍內(nèi)，所有的生命都已消失。 提問：核爆炸產(chǎn)生的巨大能量是否能加以利用呢？有沒有弊端呢？同桌討論老師提出的問題，選代表回答問題。 進(jìn)入D 航空航天技術(shù)成就展廳 科技小講臺(tái)：講講自己搜集整理的“人類探索太空取得的成就”。 教師評價(jià)，補(bǔ)充最新信息。 （四）過關(guān)檢測，夯實(shí)基礎(chǔ) 叫學(xué)生集體回答或個(gè)別學(xué)生回答。 四、課堂小結(jié) 學(xué)生談收獲和感悟。（教師提示，可以從以下幾方面談：知識(shí)方面、能力提升方面、情感態(tài)度價(jià)值觀方面） 五、作業(yè)布置：請搜集有關(guān)克隆人問題爭議的相關(guān)資料。 第18課 夢想成真的時(shí)代 第 時(shí)間：20世紀(jì)四五十年代 三 主要標(biāo)志：原子能、電子計(jì)算機(jī)、空間技術(shù) 次 特點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度加快 科 科學(xué)技術(shù)各個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透 技 科學(xué)技術(shù)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵性因素 革 影響：（積極、消極） 命 啟示：（國家、個(gè)人） ◆ 教學(xué)反思 略。