九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第2課《我愛這土地》學(xué)案 新人教版.doc

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我愛這土地 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1．熟讀并背誦，把握詩(shī)歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏。 2. 把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義 能力目標(biāo) 1.品味詩(shī)歌富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。 2.體會(huì)詩(shī)歌中優(yōu)美的意境，感受涌動(dòng)著的激情。 3.把握詩(shī)歌的主題。提高閱讀和鑒賞詩(shī)歌的能力。 德育目標(biāo) 體味詩(shī)歌抒發(fā)的戀土深情和思鄉(xiāng)愁緒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想情感。 教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn) 1．誦讀。理解詩(shī)歌意象，體會(huì)詩(shī)人真摯的情感。 2．感受詩(shī)歌中涌動(dòng)著的激情，把握詩(shī)歌主題 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過程 我愛這土地 自主預(yù)習(xí) 一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 誰(shuí)不愛自己的母親．誰(shuí)不愛自己的祖國(guó)?穿越時(shí)空，只有一種感情能將民族的心聯(lián)系起來，那就是對(duì)祖國(guó)深深的愛戀。早在1938年，著名詩(shī)人艾青就眼含熱淚對(duì)祖國(guó)母親唱了一首深情的贊歌——《我愛這土地》。今天，我們——起去感受詩(shī)人澎湃著的靈魂。 二、資料助讀 艾青(1910～1996)，原名 ，筆名 、 、林壁等，浙江金華人。他生長(zhǎng)在農(nóng)村，自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)，對(duì)我們民族的主體——農(nóng)民有著兒子般的深情。長(zhǎng)大后的曲折經(jīng)歷、坎坷遭遇，使他很快成長(zhǎng)為—個(gè)革命者。1929年赴法國(guó)留學(xué)，并開始詩(shī)歌創(chuàng)作。1932年回國(guó)，在獄中寫成詩(shī)作《 》，奠定了在詩(shī)壇的地位。他的早期詩(shī)作多詛咒黑暗，風(fēng)格渾厚質(zhì)樸，調(diào)子沉重憂郁，但對(duì)生活充滿希望與憧憬。他的抗戰(zhàn)時(shí)期的詩(shī)作，為覺醒了的民族而歌唱，格調(diào)高昂。作品有《 》《 》《 》《黎明的通知》等。主要詩(shī)作還有抒情長(zhǎng)詩(shī)《 》《古羅馬的大斗技場(chǎng)》等。 《我愛這土地》寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始后的1938年，當(dāng)時(shí)日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志。中國(guó)人民奮 起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)的摯愛和對(duì)侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩(shī)。 三、朗讀指導(dǎo) 1．學(xué)生小聲試讀，體會(huì)詩(shī)作的意境和感情。并嘗試劃分詩(shī)的節(jié)奏和重音 我愛這土地 假如我是一只鳥，　 　我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，　　 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，　　 和那來自林間的無(wú)比溫柔的黎明…… ──然后我死了，　　 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水？　　 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉…… 3．指定學(xué)生誦讀全詩(shī)，教師作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。 精彩研讀 (1)詩(shī)人為何不用“珠圓玉潤(rùn)”之類的詞而用“嘶啞”形容鳥兒唱的歌喉?從中你可體會(huì)到什么? (2)鳥兒歌唱的內(nèi)容中，“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”有哪些深刻的含義。結(jié)合時(shí)代特征，說說它們有哪些象征意蘊(yùn)? (3)詩(shī)句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！庇泻紊钜? (4)詩(shī)歌的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系?把第二節(jié)去掉，詩(shī)歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響? （5）概括本詩(shī)的主旨。 （6）學(xué)生熟讀背誦全詩(shī)。