《2009-2010學年度上學期六年級數(shù)學教案（2）分數(shù)乘分數(shù) (人教新課標六年級上冊)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2009-2010學年度上學期六年級數(shù)學教案（2）分數(shù)乘分數(shù) (人教新課標六年級上冊)（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2009-2010學年度上學期六年級數(shù)學教案（2）分數(shù)乘分數(shù) (人教新課標六年級上冊)
主備人：孫菲
教學內(nèi)容：
教材第10頁的內(nèi)容及練習二的第3、5、6題。
教學目標：
1、創(chuàng)設自主探索的學習情境，使學生在合作交流、嘗試練習、歸納領悟等過程中，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算法則，學會分數(shù)乘分數(shù)的簡便計算。
2、通過組織學生進行遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的類推、歸納能力。
3、通過一個數(shù)乘以分數(shù)應用的廣泛性事例，對學生進行學習目的性教育，激發(fā)學生學習動機和
2、興趣。
教學重點：
理解分數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法。
教學難點：
推導算理，總結法則。
教學過程：
一、導入
1、計算下列各題并說出計算方法。
２、上面各題都是分數(shù)乘以整數(shù)，說一說分數(shù)乘以整數(shù)的意義。
3、口頭列式。
強調(diào)：求一個數(shù)的幾分之幾是多少，要用乘法計算。
二、教學實施
1、教學例3
（1）出示條件和問題：
3、
每小時粉刷這面墻的，小時粉刷這面墻的幾分之幾？
（2）提問：通過已知條件和問題，你知道了什么？
引導學生說出：每小時粉刷是工作效率，小時是工作時間，這道題是求工作總量。
（3）根據(jù)公式“工作效率工作時間＝工作總量”，
學生列式：
2、探究計算方法。
（1）提問：等于多少？（學生可能會說出得。）
追問：你是怎么算的？
學生可能只是說出結果，但不能清楚地說出算理。
（2）理解算理。
提問：表示什么意思呢？（求的
4、是多少。）
老師：請同學們拿出一張紙，用它表示這面墻，涂出它的。
學生動手折紙。
老師：涂色部分占這張紙的幾分之幾？（）
提問：的怎樣表示？
啟發(fā)：再折一折，把5份中的1份再平均分成幾份？（4份）
學生再動手折紙，用不同的顏色表示出的。
提問：的占這張紙的幾分之幾？
板書：的是。
一、總結算法。新課標第一網(wǎng)
提問：＝應該怎樣計算?
引導：分母5和分母4相乘的積作新分母，分子1和分子1相乘的積作新分子
5、。
板書：
=＝。
問題：用這種方法我們再來計算一下小時粉刷多少呢？
讓學生用前面的方法涂色、推導、計算，自主解決問題。
提問：等于多少？表示什么意思？
（乘表示的是。）
追問：你是怎樣算的？
質(zhì)疑：分數(shù)乘分數(shù)應該怎樣計算？
歸納：分數(shù)乘分數(shù)，用分母與分母相乘的積作分母，分子與分子相乘的積作分子。
三、練習：
做練習二第5題。
四、作業(yè)：
做練習二第3、6題。五、課堂小結分數(shù)乘分數(shù)的意義和計算方法。
（1）意義：分數(shù)乘分數(shù)，表示求這個數(shù)的幾分之幾是多少。
（2）計算法則：分數(shù)乘分數(shù)，用分子乘分子，分母乘分母。
2009-2010學年度上學期六年級數(shù)學教案（2）分數(shù)乘分數(shù) (人教新課標六年級上冊)
