2009～2010學(xué)年度上學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)科教案 (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))

《2009～2010學(xué)年度上學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)科教案 (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2009～2010學(xué)年度上學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)科教案 (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2009～2010學(xué)年度上學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)科教案 (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)) 主備人：任西秦 第六單元：統(tǒng)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖在生活中的作用和意義。 2、會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，將一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制作成扇形統(tǒng)計(jì)圖，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力。 3、會(huì)分析扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以只管地反映部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖讀出必要的信息。 4、了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的重要作用。 5、用扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)

2、學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)理論應(yīng)用于實(shí)踐的思想。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、意義、作用。 2、會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。 3、了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用。 4、用扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。 2、用扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。 第一課時(shí)：扇形統(tǒng)計(jì)圖 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 出示教材第106頁(yè)上的情境圖。 教師提問(wèn)這是

3、六（1）班同學(xué)進(jìn)行課外活動(dòng)的情況，你知道他們都喜歡那些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？ 二、教學(xué)實(shí)施 1、出示條形統(tǒng)計(jì)圖。 六（1）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖 2005年10月制 （1）從這幅條形統(tǒng)計(jì)圖中，你了解到了那些信息？ （2）教師歸納：從條形統(tǒng)計(jì)圖中我們可以清楚的看出同學(xué)們喜歡每種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)。 （3）提問(wèn)：你還想了解六（1）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的那些信息？還有那些信息是從這幅條形統(tǒng)計(jì)圖中沒能夠很清楚地反映出來(lái)的？ 學(xué)生可以提出一些問(wèn)題。

4、 教師歸納：如果要更清楚地反映各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示。 2、投影出示扇形統(tǒng)計(jì)圖。 六（1）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖 2005年10月制 （1）教師講解：扇形統(tǒng)計(jì)圖是用整個(gè)圓的面積表示總數(shù)量，用圓內(nèi)各扇形的面積表示各部分占總數(shù)量的百分?jǐn)?shù)。在這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖里，用整個(gè)圓表示的是六（1）班的總?cè)藬?shù)。 （2）看圖回答問(wèn)題。 ①喜歡乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的%。 ②你還能提出什么問(wèn)題？ 指名學(xué)生回答上面的問(wèn)題。

5、 3、比較條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。 隨機(jī)板書：從條形統(tǒng)計(jì)圖上可以很容易地看出各種數(shù)量的多少。 從扇形統(tǒng)計(jì)圖上可以很清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。 4、完成教材107頁(yè)的“做一做”。 三、課堂作業(yè)設(shè)計(jì) 根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖反映的情況填空。 五（3）班圖書角各類圖書數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖 2007年5月 1、在這幅統(tǒng)計(jì)圖中，用整個(gè)圓表示（）。 2、四個(gè)大小不等的扇形分別表示（），（）

6、，（），（）。 3、（）數(shù)量最多，（）數(shù)量最少。 4、如果共有500本圖書，則文藝書有（），科技書有（）本，畫報(bào)有（），其他書有（）本。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解了它的特點(diǎn)，為今后學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)打下了基礎(chǔ)。 第二課時(shí)：合理存款 【教學(xué)目標(biāo)】 （1）使學(xué)生能夠綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。 （2）鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)、折扣、納稅等知識(shí)，拓展學(xué)生解決問(wèn)題的思路與策略。 【教學(xué)重點(diǎn)】

7、 認(rèn)真地分析數(shù)量關(guān)系，正確地解決實(shí)際問(wèn)題。 【教學(xué)難點(diǎn)】 綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中相關(guān)的問(wèn)題。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 教師：前面我們學(xué)習(xí)了有關(guān)利率的知識(shí)。請(qǐng)你們分別說(shuō)一說(shuō)，什么叫本金、利息、利率及利息稅？如何求利息？ 板書：利息=本金╳利率╳時(shí)間 這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)存款的知識(shí)。 二、教學(xué)實(shí)施 1、介紹儲(chǔ)蓄的幾種方法。 （1）存款。 按銀行的規(guī)定：一般分為活期存款和定

8、期存款兩種。定期存款一般期限為一年、二年、三年和五年四種。按國(guó)家規(guī)定都要繳納20%的利息所得稅。 人民幣儲(chǔ)蓄存款利率單位：年息% 存期 利率 零存整取 存本取息 存期 利率 定 期 整存整取 三個(gè)月 1.71 一年 1.71 六個(gè)月 2.07 三年 2.07 一年 2.25 五年 2.25 二年 2.70 三年 3.24 活期利率0.72 五年 3.60 保值貼補(bǔ)率0.

9、00 （2）教育儲(chǔ)蓄。 （3）國(guó)債。 2、出示例題 媽媽準(zhǔn)備給兒子存1萬(wàn)元，供他六年后上大學(xué)。怎樣存款收益最大呢？ （1）學(xué)生讀題，理解題意 （2）討論存款方法 如果選擇定期儲(chǔ)蓄存款，有以下幾種不同的存款方案 方案一：先存三年，再存三年 方案二：先存一年，再存五年或先存五年，再存一年 方案三：兩年一存，存三次 …… 分組討論，那種方案實(shí)得利息高 各小組匯報(bào)新課標(biāo)第一

10、網(wǎng) 定期儲(chǔ)蓄 存款方案 存期 到期利息 利息稅 到期收入 1 2 3 …… （3）你能給媽媽提出什么建議？你的依據(jù)是什么？ 3、討論：如果選擇教育儲(chǔ)蓄存款或國(guó)債，到期后能取回多少錢呢？ 學(xué)生設(shè)計(jì)，討論 三、課堂作業(yè) 王老師有現(xiàn)金3萬(wàn)元，要定期存入銀行，存兩年，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種方案，并分別計(jì)算每種方案到期后的實(shí)得利息。 存款期限 年利率 一年定期 2.25% 二年定期 2.70% 三年定期 6.24% 五年定期 3.60% 利息稅 20% 四、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了如何存款才能獲得最大收益，初步了解了如何理財(cái)。希望同學(xué)們幫助父母設(shè)計(jì)存款方案，并把你的理由講給他們聽。