七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第五課 交友的智慧 第1框讓友誼之樹常青教案 新人教版.doc
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讓友誼之樹常青 【教學目標】 情感、態(tài)度與價值觀目標: 1. 愿意開發(fā)自己并付出行動去建立友誼。 2. 保持積極開放的心態(tài),樹立關(guān)心他人、尊重他人的意識。 能力目標: 1. 能夠掌握建立友誼的方法,學會呵護友誼。 2. 能正確處理朋友之間的沖突,能用智慧來維護友誼。 知識目標: 1. 知道如何建立友誼,如何呵護友誼。 2. 懂得友誼需要精心呵護。 【教學重點難點】 重點:了解建立友誼的方法。 難點:掌握呵護友誼的方法。 【教學過程】 一、導入新課 多媒體播放歌曲《友誼地久天長》,導入新課。 二、展示預習成果 1.建立友誼,需要開放自己;建立友誼,需要持續(xù)的行動。 2.只要真誠待人,我們就有找到朋友的機會。 3.呵護友誼,需要用心地去關(guān)懷對方;呵護友誼,需要學會尊重對方;呵護友誼,需要學會正確處理沖突;呵護友誼,需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。 4.我們不可能和所有的人都成為朋友,但是我們要學會同多數(shù)人和睦相處,對所有人以誠相待。 三、新課講授 第一目 建立友誼 1、建立友誼,需要開放自己 探究一:教材P49運用你的經(jīng)驗。 你們是如何成為朋友的?你的回答是________。 例答:參加競賽;每天在回家的時候我們互相幫助、一起交流;在球場上,我們在切磋球藝中建立了深厚的友誼;我主動向他自我表達;因為一次誤會;等等。 知識小結(jié):建立友誼,需要開放自己。建立友誼的過程中,會有驚喜,也會有意外,還有一點兒冒險。無論怎樣,敞開心扉,主動表達,朋友才不會彼此錯過。 2、建立友誼,需要持續(xù)的行動 探究二:P50探究與分享及方法與技能 (1)交朋友,任何時候都需要主動嗎? (2)交朋友,怎樣做才算是主動? (3)我采取主動,但是對方不理我,這是不是很尷尬? (4)小強一直內(nèi)向又安靜,他能不能交到朋友? 提示:(1)不一定。要因人因事而異。交朋友是雙方的事情,需要雙方都主動。 (2)保持積極開放的心態(tài),敞開自己的心扉,開放自我,積極與他人交往。例如:主動地幫助對方;對人說一句“你好”;給人一個善意的微笑。 (3)尷尬肯定會有,但不能因為尷尬而錯過交友的機會。建立友誼,需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當?shù)钠诖词箤Ψ骄芙^也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功,別氣餒,只要真誠待人,我們就有機會找到朋友。 (4)能。能否交到朋友與性格是否內(nèi)向、安靜并沒有必然的因果關(guān)系。 知識小結(jié):建立友誼,需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當?shù)钠诖词箤Ψ骄芙^,也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功,別氣餒,只要真誠待人,我們就有找到朋友的機會。 學生分享教材P50有助于建立友誼的方法。 答案提示:①面帶微笑。微笑,能縮短人與人之間的距離;微笑,是一種自我介紹,它展示了你的熱情、快樂和親和力。誰都愿意看到一張燦爛的笑臉。 ②記住對方的名字。準確地說出對方的名字,會令對方覺得被你關(guān)注和尊重。 ③真誠夸贊。想與一個人成為朋友,他身上自然有吸引你的地方。真誠的稱贊是對他的肯定和接納,他自然也會愿意接納你,因為人際交往中的喜歡與疏遠是相互的。 ④尋找共同之處。找到了共同的地方,自然就有更多的共同語言。找到共同點并不難,如都熱愛某支球隊,去過同一個地方,等等。 ⑤做一個耐心的傾聽者。鼓勵對方多談自己,可以更多地了解對方,也可以讓對方感覺到他很重要。 ⑥要保持好奇。他是什么樣的人呢?有著怎樣的生活?與自己相似還是有很大的不同?帶著好奇走近對方,你更有機會了解對方。 第二目 呵護友誼 3、交友投分,切磨箴規(guī) 呵護友誼,需要用心去關(guān)懷對方 探究三:教材P51上面探究與分享 (1)你以為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久? (2)如果你要對朋友好一點兒,你會怎么做?說說你的理由。 答案提示:(1)我認為傾聽他的煩惱,關(guān)心支持他,幫助他學習能夠使小鵬和朋友的友誼更長久。 (2)我會關(guān)心、理解 、支持、幫助他等。因為朋友之間應真誠相待、相互幫助,這樣的友誼才會更才久。 知識小結(jié):呵護友誼,需要用心去關(guān)懷對方。體會朋友的需要,在朋友需要的時候站到他的身旁,以行動向朋友表達關(guān)心和支持。 4、呵護友誼,需要學會尊重對方。 探究四:教材P51下面探究與分享 (1)“我”該怎么做呢? (2)朋友之間需要保持距離嗎? 答案提示:(1)“我”應 該尊重他,他不愿說的事,自己就不要問,同時“我”會暗中觀察,盡自己之力幫助他渡過難關(guān)。 (2)朋友之間應留適當?shù)木嚯x,這也是對朋友的尊重。 知識小結(jié):呵護友誼,需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體,要給朋友一些空間,把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待,但這并不意味著毫無保留;給予朋友積極合理的建議,但不要替朋友做決定。 5、呵護友誼,需要學會正確處理沖突。 探究五:教材P52探究與分享及方法技能 (1)你和朋友發(fā)生過沖突嗎?如果有,請寫出自己的故事,不要寫上自己的各字,然后請同學們一起討論:在與朋友發(fā)生沖突時,應如何處理? (2)學生分享教材P52處理沖突的基本策略。 (1)答案略。 (2)處理沖突的基本策略有哪些? ①保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時,可以采取冷處理的方式。 ②坦誠交流,不回避。否認問題的存在,只會導致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論,給朋友也給自己一個解釋的機會, ③及時處理。時間拖得越久,會使問題的解決越困難。 ④勇于承擔自己的責任:不把過錯全部推給對方。如果自己錯了,真誠地說一聲“對不起”;如果對方錯了,向自己道歉,也要能夠諒解對方。 ⑤換位思考。不要只忙于表達自己的想法,試著從對方的角度看問題。 知識小結(jié):沖突發(fā)生時,可以相互協(xié)商,尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當,沖突可以把彼此的距離拉得更近。 探究六:教材P53探究與分享 (1)左圖中朋友的說法,你能接受嗎? (2)右圖中朋友的做法,你能接受嗎?如果不能接受,你會怎么辦? 答案提示:(1)不能接受,這是對自己的不尊重,對彼此友誼的傷害。 (2)不能接受。我會制止他們這種不講誠信、違背承諾、不講信譽的行為,這是對友誼的傷害,我會慢慢疏遠他們。 知識小結(jié):呵護友誼,需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己,或者做出了傷害友誼的舉動,我們可以選擇寬容對方,也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣,也需要智慧。聰明的我們要學會選擇:哪些朋友可以深交;哪些朋友可以保持較好關(guān)系;哪些朋友可以慢慢疏遠,甚至要保持距離。 【拓展空間】有人說:“對眾人一視同仁,對少數(shù)人推心置腹,對任何人不要虧負?!闭埡屯瑢W一起探討對此觀點的看法。 提示:這種觀點是合理的。友誼,正如我們對它的理解,它是純潔的、天真的、無私的。真正的友誼無須你用任何東西去換取,唯有一顆心,才能使你在朋友中發(fā)出耀眼的光芒。而且,友誼也是相互的,當你身處困境的時候,朋友勸誡你幾句,以肺腑之言來緩解你的憂愁,便會使你不再絕望,讓你從此擺脫對此事的困擾。在生活中,我們不可能和所有的人都成為朋友,但是我們要學會同多數(shù)人和睦相處,對所有人以誠相待。 四、課堂小結(jié)知識歸納 建立友誼對我們的要求 ①建立友誼,需要開放自己 ② 建立友誼,需要持續(xù)的行動。 呵護友誼對我們的要求 ①呵護友誼,需要用心去關(guān)懷對方。 ②呵護友誼,需要學會尊重對方。 ③呵護友誼,需要學會正確處理沖突。 ④呵護友誼,需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。 五、當堂演練 提升能力 1.在人際交往中,必須保持開放的心態(tài)。只有這樣才能( D ) ①接觸更多的人 ?、诜窒砀嗟慕?jīng)驗和快樂 ③交到更多的朋友?、鼙桓嗟娜私蛹{ A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 2.真正的友誼表現(xiàn)在( A ) ①能與朋友共享快樂?、谀転榕笥雅沤鉄?,分擔不幸?、勰芴孤实貙ε笥堰M行批評?、苡肋h都是“你好,我好,大家好” A.①② ③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 3.下列屬 于與朋友友好相處的“金鑰匙”的是( C ) ①主動給朋友提供幫助?、谙蛩麄兪稣f朋友的秘密?、郯l(fā)生 矛盾時,互相寬容?、芴孤实爻ㄩ_自己 的感情 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.小風和小未是一對好朋友 。他倆都是班干部,在班級工作中經(jīng)常會出現(xiàn)意見不一致的情況,這時,你認為他們正確的處理方法是( C) A.讓老師來定奪 B.誰的職位高聽誰的 C.相互協(xié)商,尋找合理的解決方法 D.通過抓鬮來決定聽誰的 5.小麗是個聰明伶俐的女孩,她總是忙于學習,不愿與同學交往。一天老師提醒她,要多與同學們進行交往。她心里想,與同學交往會影響學習,我才不干呢!但是,整天一個人獨來獨往,埋頭于書本里,小麗也感到似乎缺點什么。 結(jié)合材料,運用所學知識回答下列問題: (1)簡要分析小麗不愿與同學交往的心理。 (2)與同學交往會影響學習,這種想法對嗎?為什么? (3)你認為小麗應該怎么辦? 答案提示:(1)小麗不愿與同學交往,這種心理屬于閉鎖心理,這種心理會影響她與同學的友誼,影響她的健康成長。 (2)與同學交往會影響學習,這種想法不對。因為與同學進行交往,可以開闊我們的視野,取人之長,補己之短;可以感受到集體的溫暖,增加學習的動力;等等。 (3)小麗應該在觀念上,改變錯誤的認識;在行動上,積極與同學交往。 教學反思- 配套講稿:
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