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1、《求一個數的幾分之幾是多少》教學設計 (人教新課標六年級上冊)
教學內容：求一個數的幾分之幾是多少
教學目標：1.使學生根據一個分數的意義，理解求“一個數的幾分之幾是多少”的問題的數量關系；
2.使學生掌握解決“求一個數的幾分之幾是多少”問題的解法，并能解決相關問題；
3.經歷分析數量關系的過程，提高學生的分析能力和解決問題的能力，初步體驗學數學，用數學；
4.對學生進行國情教育，傳向他們宣傳珍惜和合理利用每一寸土地。
教學重點：“求一個數的幾分之幾是多少”問題的解法
難點：畫線段圖
2、分析數量關系
教具：電腦課件
教學過程：
一、復習
1、說出下列各式的意義，并口算
12x x
2.列式計算：
（1）20的是多少？（2）的是多少？
引導學生觀察分析、歸納：
（板書）“求一個數的幾分之幾是多少”方法是：這個數X幾分之幾
二、新課
例一2003年世界人均耕地面積是2500m2,我國人均耕地面積是世界人均耕地面積的，我國人均耕地面積是多少？
（學生讀題）
3、 分析：（1）數量關系：（我國人均耕地面積是世界人均耕地面積的）
的理解：
（2）線段圖：略 （把世界人均耕地面積看作單位“1”）
（學生討論）求我國人均耕地面積是多少，就是求？（世界人均耕地面積的）
板書：我國人均耕地面積=世界人均耕地面積X
（3）解答：略
引導學生討論歸納解此類問題的方法是：這個數X幾分之幾（分率）
三、鞏固練習
1、你會判斷下列式中的單位“1”嗎？（學生個人回答）
（1）生物組人數是美術組人數的；
4、
（2）雞是鴨的，鵝是雞的。
2、一頭鯨體長28米，一個人的身高是這頭鯨體長的，這個人的身高是多少米？（2個學生上臺做，并畫線段圖）
3連一連
白兔有180只，黑兔的只數是白兔的，灰兔是白兔的，
黑兔有多少只180X
灰兔有多少只180X
4.對號入座：
生物組養(yǎng)紅金魚48條，黑金魚的數量是紅金魚的，花金魚的數量是紅金魚的，根據算式48X選擇問題（）
A紅金魚的數量B黑金魚的數量C灰金魚的數量
三、小結；這節(jié)課我們收獲了哪些？（類似求一個數的幾分之幾是多少的應用題；畫線段圖找數量關系等）
四、作業(yè)：P182、3、7
《求一個數的幾分之幾是多少》教學設計 (人教新課標六年級上冊)
