七年級道德與法治上冊 第一單元 相逢是首歌 第1課 我與同伴共成長 第1框 第3框 男同學女同學教學設計 魯人版五四制.doc

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男同學 女同學 課標要求： 學會用恰當?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，正確認識異性同學之間的交往與友誼，把握原則與尺度。 教學目標 情感態(tài)度價值觀目標： 通過開展交流分享、閱讀感悟等活動，認識異性同學之間的交往是學習生活的重要組成部分，不回避與異性同學的交往，主動建立與異性同學的純潔友誼。 能力目標 通過開展情境模擬、辯論等活動，提高對異性同學間交往方式的辨析能力，正確認識異性同學之間的交往和友誼，把握與異性同學交往的原則和尺度，以恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往。 知識目標 通過開展討論分析等活動，理解異性同學之間正常交往的重要意義，了解與異性同學交往的原則和尺度。 教學重點：蕩起友誼的雙槳 教學難點：不可缺少的交往 課型：新授課 學情分析： 現(xiàn)在的初中學生普遍比較活躍，交往能力較強。但在與異性交往方面存在著不同的情況，有的表現(xiàn)過于拘謹，采取回避的態(tài)度；有的表現(xiàn)過于熱情，男女同學過分親密，比較隨意，不能把握好原則和尺度。這些都與不能正確認識異性交往原則和尺度有關，需要教師的正確引導。 教法：體驗式教學、情景式教學 學法：閱讀、討論、表演 課時：1課時 教學過程： 播放數(shù)字故事《相逢是首歌》，讓學生重溫男女同學一起生活的美好，在歌聲“相逢是首歌，歌手是你和我”中開始本節(jié)課的話題：男同學 女同學（PPT）（設計意圖：培養(yǎng)學生的班級意識，建立班級情感和同學情感） 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，導入新課 活動一：認識男同學女同學（3分鐘） 說一說：男女同學的特點各是什么？ 學生展示：學生暢所欲言，不限定優(yōu)缺點。 （設計意圖：讓學生在說男女同學各自特點的同時，認識到自己作為男生或女生存在的劣勢，懂得需要優(yōu)勢互補，就需要男女同學相互交往，相互合作。） 教師總結： 導語：男同學女同學都是校園生活中的靚麗風景，男女同學各展優(yōu)勢，各盡所能，我們的生活才會多姿多彩。男女同學交往，建立純潔的友誼，是學習生活的重要組成部分，是我們不可缺少的交往 第二環(huán)節(jié)：師生合作 探究新知 一、不可缺少的交往 活動二：辯論（8分鐘） 辯題：男生女生交往的利與弊 正方：利大于弊 反方：弊大于利 要求：以小組為單位搜集材料，整理論據(jù)，正方兩方輪流闡述自己觀點。 （設計意圖：讓學生在辯論中找到男女生交往的利與弊，并在辯論中認識到男女生交往的重要作用。） 教師總結： 男女生交往的重要意義：可以擴大我們的交往范圍，擁有更多朋友；可以學習異性同學的性格優(yōu)勢，增強我們的進取意識，促進個性全面、健康發(fā)展；可以在學業(yè)上取長補短，有利于我們學習進步。（學生齊讀） 情景故事：《非常的野餐》（2分鐘） 某中學組織同學外出野餐，第一天，老師讓同學分席而食，結果是男生個個狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓男女同學合席而餐，則出現(xiàn)了另一番情景：男生個個彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風度；女生則個個細嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風韻。學生思考： 兩次野餐中男女同學的表現(xiàn)為什么會如此不同？ 學生回答： 教師：解釋“異性效應”。（2分鐘） 俗話說，“男女搭配 干活不累”，一個人在異性面前更想表現(xiàn)出自己最美好的一面。從而激發(fā)起自己行為的積極性和創(chuàng)作性。感到更愉快，干得更出色，更起勁。行為表現(xiàn)的更注意，更規(guī)范。這就是“異性效應”。 你在與異性交往的過程中有過與“優(yōu)勢互補” 的體驗嗎 ？（找1-2個同學與同學們一起分享） 教師： 男女生交往積極作用的前提是要以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞浇煌?。否則,就會產(chǎn)生消極的作用：1產(chǎn)生煩惱、影響學習 2、不利身心健康. 二、蕩起友誼的的雙槳 活動三：現(xiàn)場表演（PPT）（8分鐘） 以小組為單位表演2-3中交往方式，并解說。要求至少有一種錯誤的交往方式，然后讓同學們評價，并說明男女生交往應注意什么？（設計意圖：讓學生積極參與，通過表演、判斷，懂得在交往中要以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性交往，把握異性交往原則。從而達到教育的目的。） 異性交往的原則：自然、適度（PPT）（出示學生交往的照片） 與異性交往，做到六“不” ：不過分拘謹，不過分親密 ；不過分隨便，不輕浮做作； 不過多單獨相處，不過分熱情親近 （先讓學生在書上找出并學生齊讀） 環(huán)節(jié)三：心靈對話（PPT）（10分鐘） 找一個學生讀教材P17材料，讓學生思考并回答教材設問。 學生回答，師生點評 （設計意圖：充分利用教材資源、學生生成的資源對學生進行教育，引導學生正確對待異性交往，甚至“早戀”。并充分發(fā)揮學生的作用，培養(yǎng)學生分析問題的能力、想象力以及客觀評價學生的水平和能力。） 花季別種相思樹（PPT）（3分鐘） 教師引導：正確對待“早戀”： “早戀” ，是出于積極接近異性時期的少男少女正常的表現(xiàn)。少男少女因為性發(fā)育開始成熟，本能地產(chǎn)生互相愛慕的一種情感。 “早戀”可能是“單戀”，可能是“暗戀”。 早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們經(jīng)常被它的芬芳吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又經(jīng)常被無情地刺傷。 青少年該如何處理這份朦朧的感情呢？ 首先，不要對自己的自然情感有犯罪感。對異性有好感，就如同樹要發(fā)芽、長枝、開花、結果一樣正常，但也要清楚地認識到青少年早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。 其次，在青春期階段最好不要輕易隨便地表達感情，把眼光放遠點。 環(huán)節(jié)四：小結:（3分鐘） 擴大交往范圍，擁有更多朋友 不可缺少的交往 學習性格優(yōu)勢，促進全面發(fā)展 男同學 女同學 （重要性） 取長補短，有利于學習進步 蕩起友誼的雙槳 異性交往的原則 花季別種相思樹 環(huán)節(jié)五：教師寄語 情感升華（1分鐘） 每個人都會走過青春萌動的花季，當你聽到心中花開的聲音時，請珍惜它的純潔和美好！ 正因為這份純潔和美好，才更需要我們慎重處理。在理性選擇中我們把握青春，在承擔責任重我們長大成人！