幼兒教師成長感悟
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幼兒教師成長感悟我在 XXX 幼兒園工作已是第九個年頭了,這九年既短暫又漫長,這里邊既有領(lǐng)導的關(guān)心、同事的幫助,也有自己的艱辛努力。回顧自己走過的教學之路,歡樂與辛酸同行,收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享:一、時刻保持一個良好的心態(tài)。教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和保教質(zhì)量。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn),適應(yīng)時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做,這樣不但會鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神,不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對較弱的地方,只要不斷學習,去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習,就會成功。二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)。要想成為一個優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩,你才有愛心,才會愛生活,愛從事的工作;有了愛心,才能長智慧,有了愛心,你才會努力,才會勤奮,才會反思,才會堅持,才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程,我覺得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學習,盡心工作,用愛心回報社會。三、做個有心人,及時的反思教學不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。美國教育心理學家波斯納說“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識” 。因此,他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設(shè)計、教法與學法的選擇、活動細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學,近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學:教學目標合理可測嗎?活動中我投入激情了嗎?孩子們?yōu)槭裁聪矚g或者不喜歡?最難忘的一個細節(jié)是什么?最大的遺憾是什么?如果再上這個活動,哪個地方最值得改進?反思的深度,決定著教學所能達到的高度?;钴S在教壇上的大師們,其實也是反思的高手,也是通過一步步的成長,才成為今日的“明星” 。作為一個老師,我們除了反思教學,還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時,要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。四、有承擔才有成長。三年前,領(lǐng)導安排我做了班長,這是領(lǐng)導對我的信任,也是給了我一個很好的學習和鍛煉的平臺。在這三年里,我盡我所能、用心地做好領(lǐng)導安排給我的這份工作,熟悉了班級管理,讓自己的各方面能力也有所提升。五、有愛心、耐心,認真對待每一個孩子。人的智力是不等的,有差距的,也就造成了學習的差異。要想把孩子都達到統(tǒng)一標準是不可能,也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子,發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子,那樣你滿眼基本上都是差的孩子??鬃拥茏尤Вt者才七十二。愛因斯坦小學呆頭呆腦,學校開除;黑格爾大學畢業(yè),輔導員的評價:“此人智力中等,不善長哲學” 。沒有想到開了個天大的玩笑,黑格爾成為哲學大師。孩子的發(fā)展有快有慢,我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn),判斷他的一生呢?寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方,但我要說年輕就是資本,只要有著不甘落后的進取心,激情地奮斗、開拓、進取,一定會讓自己更上一層樓!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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