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1、
第三十三課
（1）自動(dòng)詞和他動(dòng)詞
自動(dòng)詞和他動(dòng)詞我們?cè)跇?biāo)日初級(jí)上冊(cè)18課就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了。本課中也提到的一些自動(dòng)詞他動(dòng)詞對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞舉例。大家可以參考一下。：）
PS：技巧是幫助我們更好掌握概念的一種方式，特別是在考試或者其他場(chǎng)合，自己無(wú)法判定是不是他動(dòng)詞的時(shí)候使用。我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中更要要求自己牢牢地把動(dòng)詞的詞性記住，不是靠這些技巧，而是靠你的爛筆頭還有好記性。
（2）、～ている
表示狀態(tài)變化的自動(dòng)詞可以加 ている 表示結(jié)果的存續(xù)。另外「知る」「持つ」「住む」等動(dòng)詞的 ている形式也可以表示結(jié)果存續(xù)。
例：このプリントを持っていない人は手をあげてください。
（沒(méi)拿到這
2、么講義的人請(qǐng)舉手。）
授業(yè)はもう始まっている。
（已經(jīng)開(kāi)始上課了。）
最近、山田さんはちょっと太っていますね。
（最近山田有點(diǎn)胖了呢。）
【注意】
① 自動(dòng)詞た形傾向表示動(dòng)作已經(jīng)完成。
② 自動(dòng)詞ている傾向動(dòng)作變化完成后所形成的狀態(tài)。
例：授業(yè)が始まった。
側(cè)重已經(jīng)開(kāi)始了，開(kāi)始這個(gè)動(dòng)作的完成。
授業(yè)が始まっていた。
側(cè)重開(kāi)始這個(gè)動(dòng)作完成后，所形成的狀態(tài)?！ ?
（3）、～てしまう
～てしまう 是動(dòng)詞的完成式，表示動(dòng)作的完成。
口語(yǔ)中「てしまう」可以省略為「ちゃう」、「～でしまう」可以省略為「じゃう」
① 可以單純表示動(dòng)作的完成
3、，沒(méi)有遺憾等情感。
例：仕事はもう全部完成してしまった。
（工作已經(jīng)全部做完了。）
この本はもう読んでしまったから、あげます。
（這本書(shū)我已經(jīng)全部看完了，送給你。）
② 表示這個(gè)動(dòng)作的完成，帶有后悔遺憾可惜等各種情感。
例：電車(chē)の中にかさを忘れてしまった。
（把雨傘忘在電車(chē)?yán)锪?。? 彼は、友達(dá)に嫌われてしまったと言う。
（他說(shuō)被朋友討厭了。）
（4）、～そうです
～そうです 表示說(shuō)話(huà)人根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞而做出的一種判斷推測(cè)。
接續(xù)：動(dòng)詞（ます形）＋そうです （降りそうだ）
形容詞詞干+そうです ?。à丹婴筏饯Δ溃? 形
4、容動(dòng)詞詞干+そうです ?。ㄔ?dú)荬饯Δ溃?注意：いい―>よさそうだ ない―>なさそうだ
例：雪が降りそうだ。（看起來(lái)像要下雪了）
おいしそうなケーキが並んでいる。（擺著很多看起來(lái)很好吃的蛋糕。）
その人はお金がなさそうだ。（那個(gè)人看起來(lái)沒(méi)什么錢(qián)。）
今日は傘を持っていったほうがよさそうだ。（今天好像最好帶著傘出去。）
彼はまじめそうな顔をしている。（他有張看起來(lái)很老實(shí)的臉。）
否定接續(xù)：形容詞詞干/形容動(dòng)詞詞干 + そうではない
動(dòng)詞（ます形）+ そうもない／そうにない／そうにしない
注意：雖然也有 動(dòng)詞（ます形）+ そうではない 這種用法，但是現(xiàn)在用得非
5、常少，是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較老的表達(dá)了。
例：久しぶりに彼にあったが、あまり元?dú)荬饯Δ扦悉胜盲俊? （時(shí)隔很久又就見(jiàn)到了他，看上去好像身體不大好似的。）
この本は売れそうもない。（這本書(shū)根本就賣(mài)不動(dòng)。）
一人の力ではとうていできそうにもない?！? （ 這事靠一個(gè)人的力量根本做不成。）
注意そうだ 相當(dāng)于一個(gè)形容動(dòng)詞，因此可以變形為 そうな＋體言（名詞、數(shù)詞、代詞）；そうに＋用言（動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞）
第三十四課
（1）、他動(dòng)詞 + てある
動(dòng)詞的存續(xù)體，表示有意進(jìn)行的動(dòng)作結(jié)果的存續(xù)狀態(tài)。
前面的動(dòng)詞一定必須是他動(dòng)詞。使用てある句型
6、時(shí)，他動(dòng)詞前面的助詞 を，要變?yōu)?が 。
例：黒板に字を書(shū)く。 在黑板上寫(xiě)字。（進(jìn)行某動(dòng)作）
―>黒板に字が書(shū)いてある。 黑板上寫(xiě)著字。（寫(xiě)字這個(gè)動(dòng)作結(jié)果的存續(xù)）
テーブルの上には花が飾ってある。桌上擺著一瓶花兒。（花を飾る）
注意：使用時(shí)不涉及動(dòng)作的主語(yǔ)，只涉及動(dòng)作的對(duì)象。但是句子的語(yǔ)感中有帶有這件事是有人做的。比如：黒板に字が書(shū)いてある。雖然沒(méi)有寫(xiě)主語(yǔ)是誰(shuí)，但是語(yǔ)感中卻可以感覺(jué)到，是某人在黑板上寫(xiě)了字，然后留存下來(lái)了。
（2）、動(dòng)詞 + ておく
動(dòng)詞的準(zhǔn)備體，表示為做某種準(zhǔn)備而有意識(shí)地進(jìn)行動(dòng)作。采取某種行為，并使其結(jié)果存續(xù)下來(lái)。前面的動(dòng)詞可以是自動(dòng)詞也可以是他動(dòng)詞?？?/p>
7、語(yǔ)中可以省略為 ～とく
例：帰るとき窓は開(kāi)けておいてください。（回去時(shí)請(qǐng)把窗戶(hù)打開(kāi)。）
この書(shū)類(lèi)をそこに置いておいてください。（請(qǐng)把這份資料放在那邊。）
てある 和 ておく 都可以表示為將來(lái)做某種準(zhǔn)備。兩者有以下區(qū)別。
① 句子結(jié)構(gòu)不一致。
てある 前面必須是他動(dòng)詞，并且他動(dòng)詞前面的助詞要改為 が 。
ておく 則沒(méi)有這個(gè)限制。
② ておく 側(cè)重點(diǎn)在作為準(zhǔn)備采取了何種行為動(dòng)作。
てある 的側(cè)重點(diǎn)則在于這種準(zhǔn)備已經(jīng)做好的狀態(tài)。
例：資料が準(zhǔn)備してある。（已經(jīng)準(zhǔn)備好資料了。）
資料を準(zhǔn)備しておく。（接下來(lái)要準(zhǔn)備資料。)
（3）、てみる
表示嘗試做某事
8、。
例：一度その珍しい料理が食べてみたい。
（我真想吃一次那種稀罕少有的料理。）
先日最近話(huà)題になっている店へ行ってみました。
（前幾天我去了那家人們議論紛紛的店鋪看了看。）
（4）、ために
表示目的。
接續(xù)：動(dòng)詞基本形 + ために
名詞+の ＋ ために
注意：ために 要求前后小句的主語(yǔ)一致，而且ために前面的動(dòng)作必須是意志動(dòng)詞。
例：家を買(mǎi)うために、朝から晩まで働く。
（為了買(mǎi)房子從早到晚工作。）
入場(chǎng)券を手に入れるために朝早くから並んだ。
（為買(mǎi)到入場(chǎng)券，一大早就排隊(duì)。）
世界平和のために國(guó)際會(huì)議が開(kāi)かれる。
（為了世界和
9、平召開(kāi)國(guó)際會(huì)議。）
第三十五課
（1）、～たら
表示假定條件。
接續(xù)：動(dòng)詞+たら 的變形方式和「た」形變形一樣。（降ったら）
形容動(dòng)詞、名詞 + だったら?。ㄕ煞颏坤盲郡椋? 形容動(dòng)詞、名詞 + でなかったら（否定）（丈夫でなかったら）
形容詞詞干 + かったら?。ê盲郡椋? ます―ましたら
です―でしたら
例：雨が降ったら試合は中止です。（下雨的話(huà)，比賽就停止。）
暑かったら、窓を開(kāi)けてください。（熱的話(huà)，就開(kāi)窗吧。）
お暇でしたら、いらっしゃいませんか。
（如果您有時(shí)間的話(huà)，能請(qǐng)您來(lái)一下嗎？）
10、 そんなに勉強(qiáng)がいやだったら、大學(xué)なんかやめてしまえ。
（那么討厭學(xué)習(xí)的話(huà)，大學(xué)什么的就退學(xué)吧。てしまえ 是 てしまう的命令形
（2）、～ても
① 即使，盡管。無(wú)論前面的小句發(fā)生什么，后面小句都不變化。小句1成立的時(shí)候，小句2理應(yīng)成立但事實(shí)上卻沒(méi)有成立。
例：タクシーで行っても、もう間に合わないんだ。
（即使坐出租車(chē)去，也趕不上了。）
遅くなっても、必ず行きます。
（即使遲到，也一定會(huì)去。）
國(guó)へ帰っても、ここの人々の親切は忘れないだろう。
（即使回國(guó)，也忘不了這里的人們的親切。）
② 還可以表示已經(jīng)發(fā)生的情況。
例：いくら待
11、っても、彼女は現(xiàn)れなかった。
（怎么等，她也沒(méi)出現(xiàn)。）
（3）、～だけ
表示限定，只有，除此之外沒(méi)有其他的。
だけ 后面的助詞 「が」「を」經(jīng)常省略。
例：ちょっとだけお借りします。（我就稍微借用一下。）
ここは便利なだけで環(huán)境はあまりよくない。
（這兒就只是方便而已，環(huán)境并不太好。 ）
あなただけにお知らせします。（我只告訴你一個(gè)人。）
（4）、～しか～ない
只有，僅僅。
和だけ相比， だけ 更側(cè)重客觀事實(shí)相比，～しか～ない帶有主觀感情色彩。并且 ～しか～ない 一定是有否定的，不能只是 しか。
例：私はコーヒーしか飲まない。（我只喝
12、咖啡。）
1時(shí)間しか待てません。 （只能等一個(gè)小時(shí)。）
こんなことは友達(dá)にしか話(huà)せません。（這種事只能對(duì)朋友說(shuō)。）
（5）、～でも
提示一個(gè)極端的例子，表示即使如此，結(jié)果也一樣。
例：この森は、夏でも涼しい。（這個(gè)森林夏天也很涼快。）
この機(jī)械は操作が簡(jiǎn)単で、子供でも使えます。
（這個(gè)機(jī)器操作很簡(jiǎn)單，即使孩子也能使用。）
第三十六課
（1）、～て
表示輕微的原因。后面不可以用祈使句。
例：外が真っ黒で怖かった。（外面一片漆黑很可怕。）
母は病気で寢ている。（媽媽因?yàn)樯≡谒X(jué)。）
珍しい人から手紙をもらって、嬉しかった。
（一個(gè)很少
13、給我寫(xiě)信的人寫(xiě)來(lái)信，我特別高興。）
（2）、～に/～のに
表示用途和基準(zhǔn)。后面一般用 使う 或者表示評(píng)價(jià)的詞。
接續(xù)；名詞 + に
動(dòng)詞小句 + のに
例：このノートは何に使いますか。（這個(gè)筆記本是做什么用的？）
このノートは作文を書(shū)くのに使います。（這個(gè)筆記本是用來(lái)寫(xiě)作文的。）
今度の試験は三年生には難しいが、四年生には易しいです。
（這次考試對(duì)三年級(jí)來(lái)說(shuō)很難，但是對(duì)四年級(jí)來(lái)說(shuō)很容易。）
この辺りは買(mǎi)い物するのに不便です。
（這附近買(mǎi)東西不方便。）
（3）、N + ばかり
只、凈、光。表示除了這個(gè)東西以外沒(méi)有其他東西了，所列舉的事物
14、完全相同。
例：彼はいつも文句ばかり言っている。 （他總是發(fā)牢騷。）
うちの子は漫畫(huà)ばかり読んでいる。 （我們家孩子總是看漫畫(huà)。）
和 だけ 同樣，在和 が を 一起使用時(shí)，可以省略 が を。
（4）、～てばかりいる
用于說(shuō)話(huà)人對(duì)多次重復(fù)的事或者出于同樣狀態(tài)的事情持批評(píng)的態(tài)度。
例：食べてばかりいると太りますよ。（老吃的話(huà)，會(huì)發(fā)胖的哦?。? 遊んでばかりいないで、勉強(qiáng)しなさい。（ 不要老是玩，用點(diǎn)功吧?。?
ばかり 和 だけ 表示限定的區(qū)別有：
① ばかり 不能限定數(shù)字。
② だけ 沒(méi)有反復(fù)進(jìn)行同一種動(dòng)作的意思。
③ だけ 和 ばかり都表示只有，僅僅這種限定的時(shí)候，
15、ばかり 一般不能接否定。
但是 ばかり 表示全是…的時(shí)候，后面是可以接否定的。比如：ラーメンばかりではありません 。這里就是否定 ラーメンばかり 全是拉面。這個(gè)時(shí)候是可以接否定的。
（5）、動(dòng)詞小句（簡(jiǎn)體）+ のが見(jiàn)える／聞こえる
見(jiàn)える／聞こえる 的對(duì)象可以用動(dòng)詞小句+ の 來(lái)表達(dá)。
例：晴れた日には、ここから富士山がよく見(jiàn)える。
（晴天時(shí)，從這里可以清楚地看見(jiàn)富士山。）
誰(shuí)か叫んでいるのが聞こえます。
（聽(tīng)見(jiàn)不知道是誰(shuí)在喊。）
形容詞 + の，形容動(dòng)詞 + な＋の 可以作為小句的謂語(yǔ)。
日本語(yǔ)が面白いのがよくわかった。（很清楚的知道了日語(yǔ)很有趣。）
この辺りが便利なのがわかった。（知道了這附近很方便。）
【單元復(fù)習(xí)】之標(biāo)日初級(jí)下冊(cè)第九單元(總7頁(yè))
