五年級音樂下冊第六單元《鳳陽花鼓》教案蘇少版正式版

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1、鳳陽花鼓 第三課時：歌曲《鳳陽花鼓》聆聽《丟丟銅仔》 教學(xué)目標 : 1、通過學(xué)唱歌曲《鳳陽花鼓》，讓學(xué)生體驗鳳陽花鼓獨特的表演風(fēng)格，在相互合作的學(xué)習(xí) 過程中，感受安徽地方風(fēng)格的音樂和文化。 2、能夠用圓潤而富有彈性的聲音演唱歌曲，并通過表演、伴奏等形式共同表現(xiàn)歌曲，表達 出歌曲歡快愉悅的情緒。 教學(xué)設(shè)計思路： （一）設(shè)計理念 本課教唱的歌曲是《鳳陽花鼓》，在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，利用生動活潑的形式，逐步 引導(dǎo)學(xué)生用圓潤而富有彈性的聲音唱好歌曲。 在此基礎(chǔ)上， 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主探究合作交 流，進行鳳陽花鼓表演，并且運用打擊樂器為歌曲伴奏，鼓勵學(xué)生積極參與音樂實踐活動，

2、 在音樂實踐活動中感悟， 理解音樂， 增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心， 培養(yǎng)良好的合作意識和創(chuàng) 造性潛質(zhì)。 整節(jié)課力求做到以美感人、 以美育人， 讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得審美的愉悅， 在美的音樂 情緒中充分感受《鳳陽花鼓》的民間音樂風(fēng)格，使整個音樂課堂充滿安徽民間歌舞的氛圍。 （二）教材分析 《風(fēng)陽花鼓》是流行于安徽的民間歌舞曲。為五聲宮調(diào)、 4/4 拍、一部曲式結(jié)構(gòu)。歌曲為擴 充了的一段體， 從第十一小節(jié)開始以獨特的襯詞增添了音樂的感染力和生活氣息。 全曲具有 抒情敘事性， 歌與舞相互結(jié)合， 富有濃郁的民間歌舞風(fēng)格。 前四句構(gòu)成一個起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)的 樂段， 每句間采用“魚咬尾”式的承

3、遞發(fā)展法， 后三句是從不同的角度對前面的樂段進行補 充，進而完善作品的結(jié)構(gòu)。前 10 小節(jié)旋律優(yōu)美抒情，后面的襯詞“嘚兒”詼諧風(fēng)趣。 （三）學(xué)情分析 在小學(xué)階段， 五年級的大多學(xué)生對于安徽的地方曲藝知之甚少。 但是這個年齡階段的孩子也 往往比較樂意接受他們認為比較感興趣的一些新事物。 因此， 本節(jié)課的全部音樂教學(xué)活動是 以學(xué)生為中心， 從學(xué)生實際出發(fā)， 引導(dǎo)全體學(xué)生參與到我的教學(xué)活動中來， 使每一位學(xué)生音 樂潛能在有限的時間內(nèi)得到最大限度的開發(fā)。 讓學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡音樂， 享受音樂， 感悟 音樂。 教學(xué)重點： 表達 在唱好歌曲的基礎(chǔ)上， 能夠運用表演、 打擊樂器伴奏等多種

4、形式共同完成歌曲的表現(xiàn)， 出歌曲歡快愉悅的情緒。 教學(xué)難點： 能夠用連貫的聲音演唱歌詞部分， 尤其是能夠唱好一字多音處； 用富有彈性的聲音演唱歌曲 的襯詞部分。 教學(xué)用具： 鋼琴、課件、鳳陽花鼓、打擊樂器等。 教學(xué)過程： （一）組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。 1 、學(xué)生聽《鳳陽花鼓》音樂進教室。 2 、導(dǎo)入新課，揭示課題《鳳陽花鼓》。 3 、觀看視頻：介紹《鳳陽花鼓》的短片。 （設(shè)計意圖：以敲鑼打鼓的形式進入課堂激發(fā)學(xué)生的興趣。運用多媒體課件，使學(xué) 生初步了解鳳陽花鼓的歷史。） （二）學(xué)習(xí)歌曲。 4 、聆聽歌曲范唱。 教師有感情地范唱歌曲。設(shè)問：這首歌唱了什么內(nèi)容，情緒怎樣

5、？ （設(shè)計意圖：通過教師的范唱，以加深學(xué)生對歌曲的理解。） 5 、用模唱的方法學(xué)習(xí)歌曲的歌詞部分。 （ 1）教師提問：鼓敲擊會發(fā)出什么樣的聲音？ （ 2）用“咚”模唱歌曲的歌詞部分。 （設(shè)計意圖：通過模唱歌曲，用正確的發(fā)聲狀態(tài)歌唱，為學(xué)唱做好鋪墊。） 6 、填唱歌詞，解決歌曲中的難點。 （ 1）跟著鋼琴，慢速地填唱歌詞。 （ 2）解決歌曲的難點部分。 難點部分先學(xué)唱歌譜，再填入歌詞演唱。 （ 3）用原速演唱歌詞部分。 （ 4）合著伴奏演唱歌曲，學(xué)生唱歌詞部分，教師唱襯詞部分。 （設(shè)計意圖：由慢速到原速逐步學(xué)唱歌詞部分，降低了學(xué)唱的難度。歌曲的難點部 分先學(xué)唱歌譜，在唱

6、準歌譜的基礎(chǔ)上再填上歌詞。） 4 、學(xué)生學(xué)唱襯詞部分。 （ 1）學(xué)生跟琴學(xué)唱襯詞部分。 （ 2）加入力度處理襯詞部分。 （設(shè)計意圖：襯詞部分是這首歌曲比較有特點的地方，進行了強、弱的力度處理， 使襯詞部分活潑、有趣。） 5 、學(xué)生合著伴奏完整地演唱歌曲。 6 、進行歌曲處理。 （ 1）為歌詞部分加入二聲部演唱。 （ 2）在教師的指揮下，有感情地演唱歌曲。 （設(shè)計意圖：由齊唱歌曲到二聲部演唱歌曲，豐富了歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力，增強了感 染力。） （三）表演歌曲。 1 、《鳳陽花鼓》歌舞表演。 （ 1）觀看鳳陽花鼓歌舞的視頻，了解舞蹈的基本動作。 （ 2）學(xué)生觀看視頻，模仿

7、其中的動作。 （ 3）指導(dǎo)學(xué)生表演《鳳陽花鼓》歌舞。 （ 4）請部分學(xué)生上臺舞蹈，其余學(xué)生唱歌。 2 、用打擊樂器為歌曲伴奏。 3 、用歌、舞、奏的形式完整地表現(xiàn)歌曲。 （設(shè)計意圖：通過表演讓學(xué)生體驗鳳陽花鼓獨特的表演風(fēng)格。通過編創(chuàng)與活動，能 夠運用表演、 打擊樂器伴奏等多種形式共同完成歌曲的表現(xiàn)， 表達出歌曲歡快愉悅的情緒。 ） （四）拓展延伸。 （此環(huán)節(jié)根據(jù)課堂教學(xué)的時間多少靈活把握） 4 、分別聆聽黃梅戲、徽劇、當(dāng)涂民歌的片段，感受安徽地方風(fēng)格的音樂和文化。 5 、課堂小結(jié)。 （設(shè)計意圖：通過各種聆聽與比較，拓寬學(xué)生的知識面。） 兩年前的某個早上，開完科會，主任迷

8、之微笑地對我說了一句話，啊勉，從明天開始，你每天發(fā)一句英語讓大家讀。我訕訕地說， 英醫(yī)學(xué)英語我不是很懂喔，我怕……”同事周芬掐了我的胳膊， 她示意我不要說話。我沒好氣地瞪了她一眼。她沒理會我，而是笑嘻嘻地說，主任，啊勉是個很謙虛的人。她英語口語很溜的。我剛想反駁她來著，卻看到主任對我說，英語這事就交給了你， 你不能拒絕。即使再不喜歡，我還是好勉為其難地說， “好的！主任。 ”話音剛落，主任滿意地笑了，周芬卻幸災(zāi)樂禍地鼓掌起來了。其他同事見狀，也鼓掌起來。我小聲地向周芬抱怨，你這 個死丫頭，你又不是不知道專業(yè)用語很難。你是想害死我?。≈芊矣魫灥?，你那樣優(yōu)秀，你在害怕什么呢？我沒有回周芬。因

9、為我知道，我怕自己不夠優(yōu)秀，我對自己不是很有信心但事已至 此，我也只能硬著頭皮當(dāng)接盤俠了。接下來的日子，每天早上六點我起來跑步順便背單詞。單詞是英語的靈魂。想要讓 26 個英文字母自由穿越，必須要熟練掌握單詞。我把逛街換成看美劇， 把聽華語歌曲換成經(jīng)典英文曲，把看時尚雜志換成中華醫(yī)學(xué)雜志 （英文版 ）。每次寫完一句英文，我都會看下單詞、語法等是否正確。然后再問下專業(yè)學(xué)英語的同學(xué)。最后，我才把英語發(fā)到我 們婦產(chǎn)科的群里去。有時候，我還會根據(jù)節(jié)假日，給大家來句祝福之類的話來應(yīng)景下。時至今日，我已經(jīng)順利完成這件小事了。最重要的是，我通過英語翻譯，在下班之后也賺了點外快。當(dāng) 你對一件事，沒多大

10、信心的時候，多去努力，多去行動。其結(jié)果經(jīng)常會讓你喜出望外的。念大一的時候，上解剖課，教授在標本上先示范一遍，然后，她讓我們在同學(xué)身上找骨性標志其他同 學(xué)看一遍就找到了。而我呢，找了兩遍還是沒找到。最后，我只能多問同學(xué)和教授了一直以來，我都不是那個很優(yōu)秀的人。準確地說，我不是一個很聰明的人。我曾羨慕那些天資聰明的人， 她們可以輕而易舉就學(xué)會的一些東西，我卻要花費九牛二虎之力才能學(xué)會的事。我也曾為自己的平庸感到自卑和郁悶。但在我的內(nèi)心深處里，我告訴自己，我不甘于一輩子就這樣平庸至死。 我也不想讓自己年老的時候，后悔年輕的自己不奮斗。下課后，我問教授，要怎么樣才能學(xué)好解剖課呢？教授打量了我下，

11、語重心長地說，多看多問多學(xué)就會了。解剖課是醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)。你是 個認真的人，以后你一定會是個很優(yōu)秀的人。那一瞬間，我的心里有莫名的感動。從那以后，我就把重心轉(zhuǎn)移到自己的身上來。我多去學(xué)習(xí)和多去總結(jié)，我不再去羨慕那些比我學(xué)習(xí)能力強的 人。相反的是，我向他們多取經(jīng)多學(xué)習(xí)。慢慢地，我在學(xué)習(xí)上找到了一套適合自己的方法。整個大學(xué)，我沒掛過科。世界上能登上金字塔的生物只有兩種：一種是雄鷹，一種是蝸牛。你做不 了雄鷹，就做蝸牛吧！因為蝸牛自知資質(zhì)平庸，所以堅持一步一個腳印，踏實的往前走，最后還是登上成功之巔。截止到今天，我利用下班的時間，做了三件事 :健身和多看書以及多看電影。 原因只有一個，在保證身體

12、健康的情況下，才能全身心投入到工作中去。多看書是為了有效地輸出。多看電影是為了放松心情，同時，拓展自己的視野。選擇適合你的工作和生活方式，你就 離優(yōu)秀不遠了。說白咯，無非是我怕自己不夠優(yōu)秀。因為我怕自己跟不上這個時代，所以，我得瘋狂地學(xué)習(xí)和不斷努力。當(dāng)你怕自己不夠優(yōu)秀的時候，正是你要努力奮斗的時候。加油！ 1 、曾 經(jīng)我不敢與你相對就像一杯醇酒叫我迷醉每次都為了你那矜持地笑總是留下些說不得的滋味那時我就怕與你相對配不上你的漂亮老是叫我慚愧每次都想跟上你的腳步可是追呀追的如此疲憊 我想說，既然我們來到這個世界上，就不能太客氣了，人在哪里我們就混在哪里。 “你們倆破鏡重圓的事兒商量的怎么樣了

13、 ？’“我們倆一直破罐子破摔著呢……”我希望這是我最后一次脆弱。 生活不是想出來的，是過出來的 別往我這性感的美腿上看，回頭口水掉我傷口上了，化膿了我跟你沒完啊。一天不下決心 ,夢想永遠是幻想。如果我一輩子窮困，你還會愛我嗎？如果你一輩 子努力，即使窮困我也還愛你在這個世界上，我們會碰到很多好事兒，也會碰到很多壞事兒。今天以前，他們都過去了。明天，它們還會跟我們迎頭相撞。我們的態(tài)度是：我們誰也不憷壞事 兒。來，為了我們所有的人，不得不碰見的所有的壞事兒，我自己先喝一個。 （陸濤獨飲一杯）我說完了。華爾街上成功的人不是靠計算。是靠兇狠。你要告訴他們這個是我的那個是我的我看 到你像一團煙火

14、一樣飛到空中，你就想夢想一樣漂亮。我愛看你奮斗，我愛看你努力，我愛看你爆炸。以前我最瞧不起女人為男人哭了，我覺得那些女人怎么那么沒出息呢?？墒乾F(xiàn)在我卻為 你哭。我就要你，別人不成。如果我們之間的距離是 1000 步，你只要向前跨一步，我就會朝著你的方向走完余下的 999 步。有你在的冬天總下雪我不知道冷就算再寒冷春來了花開了你走了我 留在這里哪里也不去可是我好愛你想和你能永遠今我又要與你相對你說路很遙遠走得太累實在是想呀 停下來歇歇 能夠見到我你說使你感到欣慰我知道你也有過同我一樣樣的夢你也知道我直到現(xiàn)還在癡癡地等再次相對有機會嗎？能夠重新再來過幾回這是個難圓的夢嗎？我們已經(jīng)這樣愿意這樣

15、付出一輩子 我的不是你的我的前世今生我連想都不愿意想，我一想就失望，我真失望，我太失望了，我一直覺得，我一直在幻想，通過自己的努力，也許有一天能最終得到陸濤，哪怕得不到他，我能天 天見到他也會很開心，除了他，我沒有愛過任何一個人，也沒有想過去愛什么人，我離不開，我也舍不得，在我的心里只有陸濤，就有陸濤，可是你又回來了，我一下子明白了，有些東西即 使你再努力也是得不到的。當(dāng)你停止了腳步，后面的人一定會趕上你。 但是欲望是沒有止境的如果單純只滿足膨脹的欲望只會讓自己疲憊不堪。失去更多更加重要的東西。其實我恨你，我不 能裝作不恨你，我因為陸濤恨你，我恨你的運氣。 你又窮又漂亮又有志氣，那都

16、是陸濤想要的。有些時候我恨不得變成你?？墒俏抑荒墚?dāng)米萊，我恨當(dāng)米萊。 這么長時間我才明白陸濤的反叛，不是想從窮人變成富人，從失敗走向成功。也不 是堅持失敗，他反叛的是他自己，他想做一個讓自己滿意的人。你因為跟他一樣窮占了大便宜，他經(jīng)常回到原來的立場上去看問題。而你，總是和他站在相同的立場上。所以他總認為你對， 你好，你優(yōu)秀。而我無論怎么做都得不到他的認同，怎么做都不成。你將來將變成什么樣，你自己知道嗎 ?清楚嗎 ?只有你抓住了你自己，你除了讓你自己變強以外，其余什么都沒有用，是嗎 ? 但你要怎么樣來使你自己變強 ? 陸濤你要搞清楚，你不能讓夏琳來來使你變強，她跟你一樣年輕迷惘，你跟她在一

17、起學(xué)不到什么東西，但通過生意可以使你變強 ! 在生意中，你可以學(xué)會理清一 條條的線索，克服困難，最終得到你所想要得到的東西。 （而且唯有生意 ） 壞事就是你怎么忘也忘不了的事。上學(xué)的時候老師教育我們說，我們來到這個世界不是為了從中拿走什么，而是要努 力為這個世界增添光彩。那時候我同意，現(xiàn)在我也同意?？墒窃鯓硬拍茏龅侥兀课蚁嘈胚@一點他們也不清楚。就是清楚他們不一定也能做到。他們告訴我們的只是他們的夢想。好吧，我們聽 他們的，把他們的夢想當(dāng)成我們，我們像他們一樣為了夢想去奮斗。可是，夢想是艱難的，因為那夢想就是我們所有人的人生，我們的愛情，我們的事業(yè)，我們的幸福?？墒牵?dāng)我們把抽象 的夢想，變成一件件具體的事情的時候，我發(fā)覺我們離那夢想很遙遠，特別遙遠。但是我們不會放棄，我們會努力做好每一件事。 昨天今天已經(jīng)離我們而去，明天還會迎頭相撞。 4