2020年一年級語文上冊 多對少教案 北京版.doc

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2020年一年級語文上冊 多對少教案 北京版 前端分析： 1、 教學(xué)內(nèi)容分析： 《5多對少》是語文第一冊第四單元的第五課。在學(xué)習(xí)這課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，又學(xué)習(xí)了看圖識字、兒歌識字和對子識字這三種識字方法，這課是學(xué)生要學(xué)習(xí)的3種識字方法--對子識字的第二課，它在4上對下之后學(xué)習(xí)對子歌，對子的內(nèi)容更加寬泛。 識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是低年級的教學(xué)重點(diǎn)。識字教學(xué)要注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。而寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢與習(xí)慣的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握書寫的正確、端正和整潔，激發(fā)學(xué)生識字寫字的積極性。 2、 學(xué)習(xí)者知識基礎(chǔ)分析： 本課的對子歌的內(nèi)容學(xué)生借助漢語拼音已經(jīng)讀熟，有一部分學(xué)生能夠熟練的背誦對子歌的全部內(nèi)容，學(xué)生基本明白對子歌的大意。其中對東西南北四個(gè)方向?qū)W生知道，但是在現(xiàn)實(shí)生活中對具體的方向?qū)W生并不清楚。大地對長空學(xué)生在理解上會有些偏差。對于本課所要學(xué)習(xí)3個(gè)一類字“少”、“長”、“天”、8個(gè)二類字的字形多數(shù)學(xué)生分得不是很清楚。 學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過4上對下這課對子歌了，對對子歌已經(jīng)有了初步的了解。對在對子歌中識字的這種方法也有所了解。這節(jié)課的主要任務(wù)是結(jié)合生活實(shí)際和課件了解生字的意思，同時(shí)學(xué)會本課3個(gè)生字，能認(rèn)準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能正確書寫“少”字。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能：①學(xué)會本課3個(gè)生字，能認(rèn)準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。 ②認(rèn)識新筆畫：豎提，能按筆順規(guī)則正確書寫生字。 ① 能準(zhǔn)確認(rèn)讀8個(gè)二類字。 2.過程與方法：①借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用課件、動手掂一掂、指一指和兒歌內(nèi)容了解生字的意思。 ②觀察老師的范寫及筆順跟隨學(xué)會正確書寫生字“少”。 ① 通過反復(fù)朗讀，準(zhǔn)確認(rèn)讀二類字（只要求認(rèn)識）。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)這課對子歌，激發(fā)學(xué)生的識字寫字的興趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會本課3個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。 教學(xué)策略： 以看圖、掂一掂、指一指學(xué)習(xí)方式作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，教師作為教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。 教學(xué)媒體：課件 教學(xué)過程： 教學(xué)意圖 教師活動 學(xué)生活動 媒體使用 一、游戲?qū)耄? 激發(fā)興趣。 （用時(shí)1分鐘） 二、初讀兒歌， 讀準(zhǔn)字音。 （用時(shí)2分鐘） 三、聯(lián)系實(shí)際，了解字義，發(fā)展學(xué)生語言。（用時(shí)19分鐘） 讓學(xué)生自主選擇 動手掂一掂幫助理解輕重的意思 反復(fù)再現(xiàn)， 鞏固詞語。 （用時(shí)1分鐘） 記憶字形，寫好生字（14分鐘） 四、向課外延伸 （1分鐘） 五、總結(jié)（2分鐘） 一、1.對子游戲 2.過渡語 5多對少 1.借助漢語拼音輕聲自由讀對子歌，不認(rèn)識的字多讀幾遍。 2.反饋檢查，出示帶有漢語拼音的字。 3.請小老師領(lǐng)讀。 4.將生字放回到文中，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。 5.看哪個(gè)組讀得最認(rèn)真? 檢查反饋 1.讀對子歌，找對子。 2.根據(jù)學(xué)生回答出示對子。 3.出示詞語，誰能把這些詞語讀一讀。 4.看圖猜對子。 ①理解“多對少” 看圖上有什么 請你數(shù)一數(shù)它們分別是多少 選你自己喜歡的水果說一說它們什么多什么少 說說生活中這樣的例子 小結(jié)：在表示事物數(shù)量時(shí)用到多少進(jìn)行比較，多與少是相對的。 ②理解“重對輕” 選兩件你喜歡的物品掂一掂 說一說什么重什么輕 結(jié)合生活說一說 小結(jié)：說明物品重量使用輕重 ③理解“南對北，西對東” 出示校園圖片 用手指一指 在教室里找一找各個(gè)方向有什么 ④理解“白天對黑夜” 請你說說現(xiàn)在是白天還是黑夜 小結(jié)：天亮?xí)r我們就稱為白天，相反就是黑夜。 ⑤理解“大地對長空” 出示圖片 結(jié)合圖片說說大地上有什么 在請你說說長空有什么 小結(jié)：大地和長空都是廣闊的 5.讀指定詞語 6.回文：到對子歌中再讀一讀。（你認(rèn)識的字可以不看拼音） 把對子歌中的拼音去掉讀一讀 課中休息 6.出示生字 7.記憶字形，寫好生字。 ①認(rèn)識新筆畫，出示豎提 這個(gè)新筆畫在哪個(gè)字中，請找一找 ②記憶字形：說說你怎樣記住它們的 ③選擇你熟悉、喜歡的字組詞、說句 ④看筆順跟隨自學(xué) 說筆順猜字 ⑤指導(dǎo)書寫 靜態(tài)觀察：讀字，獨(dú)自觀察田字格中的“少”字，看清字形，找關(guān)鍵筆畫。 動態(tài)觀察：范寫 書空 體驗(yàn)觀察：坐姿圖、寫字歌 行間巡視，挑選 評價(jià) 1.將識字引向課外。 2.發(fā)給學(xué)生新的對子歌 這節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么？ 與老師對對子 看課件，讀課題。 借助漢語拼音輕聲自由讀對子歌 讀一讀，不認(rèn)識的借助漢語拼音。（自由讀） 指名讀 同桌互相檢查。 指名讀 讀一讀，找對子。 指名讀 看拼音，讀詞語。自由讀 指名讀 看圖有什么 數(shù)一數(shù) 選喜歡的說一說什么多什么少 認(rèn)真傾聽，了解多少 選自己喜歡的掂一掂。 說一說 結(jié)合生活說一說 看圖片 用手指一指 在教室里找一找 說一說 結(jié)合實(shí)際說一說 聽老師小結(jié) 看圖片 看圖片說說 看詞語，讀一讀。自由讀 指名讀 看書讀對子歌。 自由讀讀對子歌 指名讀 讀生字 拼讀新筆畫 觀察新筆畫 找筆畫 說記字方法 用生字組詞、說句。 看筆順跟隨自己記字 聽筆順說字 讀字觀察田字格中的“少”，看清字形，找關(guān)鍵筆畫。 看老師板書 書空 背寫字歌 看坐姿圖 學(xué)生描紅、書寫 指出書寫中的優(yōu)缺點(diǎn) 說說自己學(xué)習(xí)到的知識 出示課題 出示字：多、少、南、北、西、東、重、輕、長、空、黑、夜、白 課件出示對子歌：多對少，重對輕，南對北，西對東，白天對黑夜，大地對長空。 出示帶拼音的詞語：多少、南北、西東、白天、黑夜、大地、長空、輕重 出示多少圖片 出示對子 出示對子 出示圖片 出示對子 出示圖片 出示： 大地上有---。 天上有-----。 出示對子 出示詞語：長空、多少、多多少少、夜空、天空、 出示去掉拼音的對子歌 出示生字：少、長、天 出示新筆畫的拼音 演示新筆畫 課件演示生字的筆順 出示生字“少” 出示寫字歌及坐姿圖 實(shí)物投影出示學(xué)生書寫的生字 卷子 左右前后 大小多少 左對右，前對后。 大對小，多對少。 左是大廈，右是高樓。 大海大，小溪小。 前面青山秀，后邊綠水流。 綠地多，黃沙少。 長江前浪推后浪，黃河上游催下游。 根大樹也大，人小志不小。 課后小記： 這是第二篇對子兒歌識字，學(xué)生的積極性很高，很快就把兒歌讀了下來，在老師用課件的輔助下學(xué)生理解了字義，通過最后的小兒歌學(xué)生學(xué)習(xí)的只得到了擴(kuò)展。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁