2019春六年級數學下冊 4.1《扇形統計圖》教案3 （新版）西師大版.doc

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扇形統計圖 教學內容： 西師大版六年級數學下冊63頁-65頁例1、例2，課堂活動及練習十五的習題。 教學目標： 1.了解扇形統計圖的特點、意義、作用。 2.能讀懂扇形統計圖,從中獲取有效信息,體會統計在現實生活中的應用,會解決有關問題。 3. 體會數據對決策的作用，體會統計在現實生活中的作用。 教學重難點： 扇形統計圖的特點,會解決問題。 教具準備：多媒體課件 教學方法：引導—自學 預習提示： 1．你在生活中那些地方見過扇形統計圖? 2．扇形統計圖的特點、作用是什么? 3．讀了扇形統計圖你會解決那些問題? 教學過程： 一、復習舊知,引入新知. 1．我們學過的統計圖有那些?它們有那些特點和作用? 2．觀察下面這張表(課件呈現)。 六（2）班同學“我最喜好的顏色調查表” 顏色 紅 黃 藍 其他 合計 人數 10 2 20 8 占全班人數的百分比 （1）“占全班人數的百分比”指什么？ （2）要求這個問題，需先求什么？ （3）請每一組同學算喜歡一種顏色的人數占全班人數的百分比。 （4）各組匯報，課件顯示。 3．揭示課題。 剛才，同學們從上面的統計表中，可以清楚地看到喜歡每一種顏色的人數多少，但能不能看出喜歡每一種顏色的人數占全班人數的百分之幾呢？（不能）。因此我們今天要一起來認識一種新的統計圖：扇形統計圖。（板書課題） 二、探索交流，獲取新知。 1．學習例1。 （1）這種統計圖是把喜歡各種顏色人數占全班人數的百分比表示在一個圓里。 （2）這每個部分像什么形狀？（像扇子一樣）對，它叫做扇形統計圖。 （3）從這個扇形統計圖中，你可以獲得哪些信息？ （4）從這幅扇形統計圖中能最清楚的看到什么？扇形統計圖有什么特點？（同桌之間討論、全班交流匯報。） 2．獨立做例1下面的“試一試”作完后集體訂正。 3．學習例2。 （1）出示例2。 （2）觀察這幅統計圖，說說你從中獲得了那些信息？ （3）05年農業(yè)產值比1990年增加還是減少了？增加或減少了多少億元？ 小組討論：這個問題怎樣做？ 討論完后獨立解答。 （4）你還能提出那些數學問題？ 自己提問題解答，指名學生在黑板上做。 （5）課堂活動。 三、檢測練習 練習十五的1、2題。 四、全課總結 今天我們學習了什么？扇形統計圖有什么特點？你今天有什么收獲？ 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁