2019年四年級(jí)語文上冊(cè)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)1 蘇教版.doc

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2019年四年級(jí)語文上冊(cè)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)1 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容：細(xì)讀課文 教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，并通過演示體會(huì)人物情感，積累內(nèi)化文中的語句。 教學(xué)難點(diǎn)：通過本文的學(xué)習(xí)，感受徐悲鴻的愛國之心，領(lǐng)悟他的堅(jiān)定志向 教學(xué)過程： 　　一、復(fù)習(xí)檢查 指讀生字詞。 　　二、細(xì)讀課文 　　1、細(xì)讀第1自然段。 (1)指名讀第1自然段。讀了這一段你知道了什么？ （2）第2自然段中還有哪些詞句說明外國人看不起中國人? (很不禮貌、沖著) 　?。?）指導(dǎo)讀第2自然段。 　　(抓住“很不禮貌”、“沖著”、“別認(rèn)為”、“天堂”、“成不了”等詞讀出外國學(xué)生傲慢、欺人的語氣) 　　個(gè)別練讀，指名試讀。 　?。?）學(xué)習(xí)第3自然段。 　　請(qǐng)一位同學(xué)來讀第3自然段。讀完后提問：你有什么感受？指名有感情地讀第3自然段。 　?。?）齊讀“必須用……中國人”。 　　2、細(xì)讀第二段。 　　(1)細(xì)讀第4自然段。①指名讀課文第4自然段。為什么要說他“更加”奮發(fā)努力?(聯(lián)系第一段理解)②比較句子。從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。③指導(dǎo)朗讀。 　　(2)細(xì)讀第5、6自然段。 　?、僮杂勺x第5自然段。邊讀邊畫出徐悲鴻奮發(fā)努力的詞句，讀后交流：指名有感情地朗讀第5自然段。 　?、谥笇?dǎo)讀第六自然段?！? 　　出示：徐悲鴻的生活（）。他只租了（），經(jīng)常每餐只用（）和（），為的是省下錢來（）。自讀課文后，練習(xí)填空。 　　3、細(xì)讀第三段。 　　(1)指名讀課文。 　　(2)說說徐悲鴻取得了什么成績，外國人的態(tài)度是怎樣的？　　　　三、全課總結(jié)： 四、作業(yè)設(shè)計(jì)： 1、照樣子加偏旁組字，再組詞。 　　　　　(波)　(波浪) 　　　　(組)　　(組織) 　　　　皮(　 ) (　　 )　　 且 (　 )　 (　　 ) 　　　　　(　 ) (　　 ) 　　　 (　 )　 (　 　) 　　 2、寫出帶有下列偏旁的字。 　　　　心( )( )( )（ )( )( ) 　　　　禾( )( )( ) ( )( )( ) 板書設(shè)計(jì)： 6、徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫 外國學(xué)生　　　　　徐悲鴻 很不禮貌　　　 被激怒　 (立志)　 　(努力)　 震驚　鞠躬　　　　優(yōu)異轟動(dòng)　　　　(結(jié)果) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁