2019年六年級英語上冊 Unit 6 What did you do last weekend教案 陜旅版.doc

《2019年六年級英語上冊 Unit 6 What did you do last weekend教案 陜旅版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年六年級英語上冊 Unit 6 What did you do last weekend教案 陜旅版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年六年級英語上冊 Unit 6 What did you do last weekend教案 陜旅版 教學目標 一、 能聽、說、讀、寫短語：watch a show,look after,do housework,see a friend,have a match,go away. 二、 能在具體的語音環(huán)境中靈活運用所學短語。 教學重難點 掌握新詞匯。 教學準備 教學卡片，錄音機、磁帶。 教學過程 一、 課程導入 二、 新授 1、 新課展示Part A Let’s learn ①、 師生問答。 ②、 Do you like basketball?Let’s have a basketball match! ③、 教授短語see a friend和look after Grandma 2、 鞏固活動 ①、 帶領學生對短語進行拼讀和范寫，通過看、讀、寫對本課所學短語加深記憶。 ②、 播放Let’s learn部分的錄音，學生跟讀、拼讀短語中的生詞。 三、 鞏固練習 1、 補一補 2、 你來說，我來組 3、 Make a chant 四、 作業(yè)布置 第二課時 教學目標 一、 掌握動詞過去式的構成規(guī)律和發(fā)音規(guī)律。 二、 能正確使用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動作或活動：What did you do last weekend?I did some housework.I cleaned the rooms,…并能正確模仿對話，做到語音語調(diào)自然。 三、 理解并會用I’m sorry to hear that.對別人的不如意表達關切。 教學重難點 掌握過去式的構成規(guī)律和發(fā)音規(guī)律。 教學準備 錄音機、磁帶。動詞卡片。 教學過程 一、 課程導入 二、 新授 1、 新課展示Part A Let’s talk ①、 師生對話 ②、 板書功能結構 ③、 教讀幾個動詞的過去式 ④、 提出問題，讓學生在閱讀時畫出答案。 ⑤、 出示常見動詞的原形和過去式。 ⑥、 再次朗讀對話，引導學生注意以下對話并予以講解。 2、 鞏固活動 ①、 播放錄音，學生邊聽邊畫出文中出現(xiàn)的動詞過去式，然后在全班內(nèi)進行交流。 ②、 帶領學生朗讀一遍對話，要求學生注意動詞過去式的發(fā)音方式。 ③、 再次播放錄音，鼓勵學生模仿錄音中的語言語調(diào)，分角色進行朗讀，做到自然、流暢。 三、 鞏固練習 1、你秀我答 2、Part C look and talk 3、Part B Let’s chant 四、作業(yè)布置 第三課時 教學目標 一、 能聽懂、會說What happened to…?并能用一般過去時態(tài)描述某人曾經(jīng)發(fā)生的事。 二、 進一步學習行為動詞一般過去時的特殊疑問句及其回答，初步了解一般疑問句和否定句并認識when引導的狀語從句。能靈活自如地運用所掌握的一般過去時態(tài)在生活中與人進行交流。 教學重難點 掌握一般過去時的特殊疑問句及其回答。 教學準備 動詞原形卡片和動詞過去式的卡片，錄音機、磁帶。 教學過程 一、 課程導入 二、 新授 1、 新課展示 ①、 新授句子What happened to her？ ②、 播放視頻，讓學生描述。 2、 聽讀練習 ①、 仔細觀察Let’s learn more部分的圖片并根據(jù)圖片內(nèi)容提出問題。 ②、 播放錄音，讓學生邊聽邊畫出文中出現(xiàn)的動詞過去式。然后再次播放錄音并提出以下問題。（課件展示） ③、 學生聽錄音并回答問題，交流答案。 ④、 了解一般過去時態(tài)的否定形式。 ⑤、 When she was 8 years old,her mother was ill in bed.是個復合句，“when+陳述句”構成的是一個狀語從句，用來說明其后面的情況發(fā)生的時間。 3、 鞏固活動 三、 鞏固練習 1、 編一編，演一演 2、 Part B Do a survey 3、 Part C Make up the sentences and say 四、 作業(yè)布置 第四課時 教學目標 一、 了解字母組合al,igh在常見單詞中的讀音規(guī)則，并學習運用讀音規(guī)則拼讀新單詞。 二、 能熟練運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，能正確使用動詞的過去式，做到發(fā)音準確、語音流暢。 教學重難點 熟練運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。 教學準備 動詞過去式卡片，錄音磁帶。 教學過程 一、 課程導入 二、 新授 1、 Part B Let’s play ①、 用手中的動詞過去式造句。 ②、 學生交流。 ③、 新一輪造句。 2、 Part B Read the words ①、 播放Read the words部分的錄音，要求學生認讀并跟讀單詞，注意字母組合al及igh的發(fā)音。 ②、 試讀單詞，然后跟讀錄音讀一讀Try to read more部分的詞匯，進步鞏固讀音規(guī)則。 ③、 跟多的單詞。 3、 Part C Listen and choose ①、 仔細觀察圖片，先一起說一說每幅圖片所表示的短語。 ②、 播放錄音，要求學生聽錄音，完成選擇。 4、 Part C Look,read and write ①、 將全班分成幾組，讓組內(nèi)的學生合作完成本部分的練習。 ②、 以小組為單位展示答案，全班同學一起朗讀本部分短文。 ③、 要求學生仿照本部分使用一般過去時態(tài)試著寫一篇短文描述其過去的活動。 三、 鞏固練習 1、 詞匯復習 2、 說一說，他們上周末干什么了？ 四、作業(yè)布置 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁