2019年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《我從哪里來(lái)》教學(xué)案例 青島版.doc

《2019年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《我從哪里來(lái)》教學(xué)案例 青島版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《我從哪里來(lái)》教學(xué)案例 青島版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《我從哪里來(lái)》教學(xué)案例 青島版 一、教案背景 1.面向?qū)W生：六年級(jí)學(xué)生 2.學(xué)科：科學(xué) 3.課時(shí)：1 4.師生課前準(zhǔn)備：學(xué)生：搜集有關(guān)生命產(chǎn)生的圖片或文字資料等。 老師：視頻西游記片段、配樂(lè)散文詩(shī)《我從哪里來(lái)》。 二、教學(xué)課題 2我從哪里來(lái) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)： 能從為什么、為什么會(huì)這樣等角度對(duì)周圍事物提問(wèn)題。 2.能力目標(biāo)： 會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源。 3.情感目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生愿意合作交流。 體驗(yàn)媽媽辛苦，感悟親情，珍愛(ài)生命。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 科學(xué)的認(rèn)識(shí)生命的由來(lái),了解胎兒發(fā)育的大致過(guò)程。 5、 教具準(zhǔn)備：視頻、圖片、文字、錄音等 6、 教學(xué)方法：交流信息，合作探究，調(diào)查研究。 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 2、我從哪里來(lái) 精子 卵子 受精卵 ————胚胎——嬰兒 大約 9個(gè)月 八、教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)重視親身體驗(yàn)的重要性，游戲的方式也有多種，選取的動(dòng)作不要拘泥于老師規(guī)定的，還可以讓孩子回家詢問(wèn)媽媽，更能體會(huì)感悟生命的來(lái)之不易。 教學(xué)過(guò)程 上課。致禮。 （一）激情導(dǎo)入，揭示課題。培養(yǎng)認(rèn)真觀察勤于思考善于提問(wèn)的好習(xí)慣。 1、師：同學(xué)們，你們知道他們從哪里來(lái)的嗎？ 圖片出示：誰(shuí)呀？看他從哪里來(lái)？視頻 （孫悟空，） (從石頭里蹦出來(lái)的) （小雞圖片）誰(shuí)？ 誰(shuí)知道它從哪里來(lái)？ （小狗圖片）誰(shuí)？它從哪里來(lái)？ 那你知道你是從哪里來(lái)的嗎？ 今天我們共同來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。板書(shū)課題：我從哪里來(lái)———— （二）了解生命歷程，感受生命的可貴。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究，善于學(xué)習(xí)的精神，貫通課程整合的理念。 1、誰(shuí)來(lái)讀一下。問(wèn)另一個(gè)：你想知道這個(gè)問(wèn)題嗎?你怎么讀？還有誰(shuí)想知道這個(gè)問(wèn)題，你也來(lái)讀一讀。 這么多想知道的啊。 那有知道的嗎？ 生答我從媽媽的肚子里來(lái)。師追問(wèn)：你怎么知道的？ 我們是怎樣從媽媽的肚子里來(lái)的呢？下面我們一起來(lái)了解一下。 2、、師講述生命的由來(lái)。 （師打開(kāi)多媒體一邊播放圖片，一邊講解生命的由來(lái)）最初的你是由精子和卵子結(jié)合而成的。貼精子卵子圖片 媽媽的卵巢制造卵子，爸爸的睪丸制造精子。板書(shū) 爸爸 媽媽 教師打開(kāi)多媒體，點(diǎn)擊配合畫(huà)面同步解說(shuō)。 無(wú)論你家里現(xiàn)在是什么情況，或許你和爸爸媽媽生活在一起，或許你只和爸爸媽媽中的一人生活在一起，但你都不要懷疑，在孕育你的時(shí)候，爸爸媽媽是相親相愛(ài)的。點(diǎn)擊畫(huà)面 因?yàn)榘职謰寢尯軔?ài)對(duì)方，他們常常在一起，一同生活，傾訴心事。因?yàn)閻?ài)，他們會(huì)親親，擁抱，表達(dá)親密；因?yàn)閻?ài)，他們想要結(jié)合在一起；想要延續(xù)他們的愛(ài)，爸爸會(huì)把許多的精子送給媽媽，近三億的精子沖進(jìn)媽媽的身體里，只有一顆跑到最快的同時(shí)也是最優(yōu)秀最強(qiáng)的來(lái)到了媽媽的輸卵管，和媽媽的卵子結(jié)合在一起。（貼圖片受精卵），成了受精卵。接著，我們來(lái)看看受精卵是如何變成嬰兒的。 受精卵形成幾小時(shí)后，奇異的事情發(fā)生了。很美妙，也很神奇，分裂成兩個(gè)，四個(gè)，他長(zhǎng)呀長(zhǎng)，不停的長(zhǎng)呀長(zhǎng)，長(zhǎng)的比卵子還大，在媽媽的子宮里，有個(gè)東西開(kāi)始成長(zhǎng)起來(lái)。 32天時(shí)，最初的心臟已經(jīng)形成還沒(méi)有瓢蟲(chóng)大。 第52天，雖然還沒(méi)有一粒葡萄大，胎兒這時(shí)已經(jīng)有了鼻孔和有顏色的眼睛 第7個(gè)月，胎兒長(zhǎng)出了趾甲，腦部開(kāi)始控制體溫，有規(guī)律的呼吸和腸子的收縮。 打開(kāi)多媒體看圖片，胎兒在媽媽的肚子里越長(zhǎng)越大，媽媽的肚子也一天天大起來(lái)。媽媽要定期看醫(yī)生。過(guò)了9個(gè)月，小寶寶要出世了。可愛(ài)的你出生了。 師小結(jié)：現(xiàn)在，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你是從哪里來(lái)的？板書(shū)愛(ài)。對(duì)，我們從代表爸爸媽媽愛(ài)的那顆受精卵中來(lái)。這時(shí)，他已經(jīng)是一個(gè)生命了。所以老師認(rèn)為，人一出生就算作一虛歲，而人們往往把嬰兒出生后的一年作為一周歲。 （三）、了解人的生長(zhǎng)過(guò)程，體會(huì)生活中的愛(ài) 1、你是爸爸媽媽生的，你的媽媽從哪里來(lái)呢？是的，人類就是這樣繁衍后代的。將來(lái)你也會(huì)有自己的寶寶。展臺(tái)：看，這是老師家的寶寶出生時(shí)候的樣子，看她的手模和腳模，多可愛(ài)！把你的手伸出來(lái)，比一比，拿手模腳模給同學(xué)比較。誰(shuí)的大？誰(shuí)的??？小手變大手，是因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了。你的手還會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)大，將來(lái)，用它回報(bào)爸爸媽媽的愛(ài)，回報(bào)我們的祖國(guó)。 2、你知道自己剛出生時(shí)的情況嗎？出示幻燈片：比如： [姓名][出生時(shí)間][身長(zhǎng)][體重]請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的出生證明給周圍的人看看，說(shuō)說(shuō)自己出生后的情況。轉(zhuǎn)換展臺(tái)和幻燈片。 3、出示一張嬰兒照片，同學(xué)們猜猜他是我們中的誰(shuí)？出示同一人的近期照片，現(xiàn)在看出來(lái)他是誰(shuí)了嗎？ 請(qǐng)他用出生證明來(lái)介紹自己的出生情況。（2-3人）—————— 4、剛才我們才說(shuō)道將來(lái)你也會(huì)有自己的寶寶，現(xiàn)在我們就來(lái)當(dāng)一次小媽媽小爸爸。老師說(shuō)，你來(lái)做，一句話，一個(gè)動(dòng)作。請(qǐng)小媽媽們把書(shū)包背到前面來(lái)。注意：現(xiàn)在我們的書(shū)包不是書(shū)包啦，而是小寶寶，所以不能擠著壓著，也不能磕著碰著，一切動(dòng)作都要小心翼翼。小爸爸們也要小心照顧好?，F(xiàn)在請(qǐng)小媽媽們坐在座位上用雙手把鞋脫下來(lái)，好了嗎？請(qǐng)小爸爸們幫助她把鞋子穿上。 小媽媽們，你們行動(dòng)方便嗎？小爸爸們，給別人穿鞋容易嗎？ 師：同學(xué)們，我們剛剛只體驗(yàn)了兩分鐘就覺(jué)得很不方便，媽媽要在這樣的情況下度過(guò)近280天，280天哪！你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？老師想到一首歌，世上-------，誰(shuí)能在這里唱上幾句獻(xiàn)給你自己的媽媽，也獻(xiàn)給會(huì)場(chǎng)里所有的媽媽和我們剛剛參加體驗(yàn)的小媽媽們。 —————— 教師總結(jié)激情：請(qǐng)把代表寶寶的書(shū)包歸位。剛才我們?yōu)閶寢尦艘皇赘?，你想想，從小到大，我們還得到過(guò)哪些人的關(guān)愛(ài)？你還應(yīng)該感謝誰(shuí)？ （ 父母 爺爺奶奶 醫(yī)生 老師 等 ） （四）、感受生命奇跡，珍惜生命，熱愛(ài)生命。 現(xiàn)在，我們來(lái)看一段視頻，《你是怎么出生地》，感受一下生命誕生的奇跡吧！邊看師邊解說(shuō)。有一位神奇的攝影師，用顯微鏡和高倍攝影機(jī)錄制了生命誕生的奇跡。這一顆顆小蝌蚪就是一顆顆的精子，有三億之多。我們每個(gè)人都曾是這三億精子中的一員呦！ 看，最快的那一個(gè)沖進(jìn)來(lái)了。 精子和卵子在結(jié)合。受精卵在分裂，變化，并且來(lái)到子宮。 多么神奇，他長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)啊長(zhǎng)。 基因重組，染色體作用，胎兒在不斷的生長(zhǎng)發(fā)育，帶著爸爸媽媽的特征，小寶寶 出生了。 激情拓展： 師：同學(xué)們，是誰(shuí)生了我們？（爸爸媽媽生了我） 師：世界上還有幾個(gè)你？（世上只有一個(gè)我） 師：你認(rèn)為我們生命的誕生是奇跡嗎？（生命是個(gè)奇跡） 師：所以你選擇每天愁眉苦臉還是幸福的生活？ （我要珍惜生命，幸福的生活。） 教師總結(jié)：全世界只有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的你，你自豪嗎？未來(lái)，老師希望你珍惜生命，熱愛(ài)生命，不斷努力向這個(gè)世界證明你的優(yōu)秀，你的獨(dú)特！ 最后，給同學(xué)們留一個(gè)家庭作業(yè)：回家后，給爸爸媽媽一個(gè)愛(ài)的表達(dá)。比如一個(gè)擁抱，一句親切的話，一個(gè)甜甜的吻，一幅畫(huà)，一首歌。。。。。。這些愛(ài)的表達(dá)。這個(gè)作業(yè)能完成嗎？還等什么，今天就去做吧！ 作者介紹: 張素玲，安丘市興安街道城關(guān)小學(xué)，小學(xué)高級(jí)教師，電話：15069630098. 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)