2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第23課《科學(xué)24小時(shí)》同步練習(xí) 魯教版五四學(xué)制.doc

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2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第23課《科學(xué)24小時(shí)》同步練習(xí) 魯教版五四學(xué)制 一、基礎(chǔ)積累 1．《科學(xué)24小時(shí)》是一篇 ，作者 。 2．借助注釋、詞典，理解并讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)下列詞語(yǔ)： 欽佩 咆哮 晨曦 嫵媚 屏息聆聽(tīng) 普照寰宇 諄諄誘導(dǎo) 追腐逐臭 震天撼地 斤斤計(jì)較 3．“時(shí)間就是生命”，“時(shí)間就是勝利”，“24小時(shí)，是一切物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的舞臺(tái)”……請(qǐng)你搜集的有關(guān)時(shí)間的名言、諺語(yǔ)，至少寫(xiě)出6句 二、自主探究 ⒈ 如何理解課題的含義： ⒉ 第①段采用了什么表達(dá)方式？采用了哪些修辭手法？在全文中有什么作用？ ⒊ 如何理解第④段的“今天” “明天”“今年”“明年”……“公元前”“紀(jì)元后”？ ⒋ 文章的第⑦段在全文中起什么作用？ ⒌ 理解下列語(yǔ)言： ①宇宙間，似乎一直就在奏鳴著一種永遠(yuǎn)不會(huì)終了卻又聽(tīng)不見(jiàn)的奇妙樂(lè)曲。 ②她總是那么勤勞、愉快、默默地載負(fù)著人類(lèi)……（加點(diǎn)詞分別從哪些方面來(lái)比擬地球的？） ⒍《科學(xué)24小時(shí)》既包含著豐富的 知識(shí)，又蘊(yùn)含著深刻的 哲理。 ⒎ 第⑥段主要采用了什么修辭方法?作者這樣寫(xiě)的目的是什么? ⒏ 第⑦段采用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用? ⒐ 寫(xiě)出三句惜時(shí)的名言或警句. 三、能力提高 1． 第7段，從“如何安排和使用各自的‘24小時(shí)’，卻各有各的打算，很不一樣”引申學(xué)生書(shū)本世界和生活世界的結(jié)合。（1）你是如何安排和使用你的24小時(shí)的？（2）如果給你24小時(shí)讓你自由支配，你如何去做？ 2． 快速閱讀8到11段，小組交流探究、提煉本文蘊(yùn)含的人生哲理。學(xué)生只要談出珍惜時(shí)間；熱愛(ài)生命，過(guò)好生命的每一分鐘等就行，不求統(tǒng)一。教師可在此處引用朱自清的《匆匆》、保爾對(duì)生命意義的感嘆等。 四、延伸作業(yè)： 閱讀下面的文章，讀出哲理，讀出感悟。 和時(shí)間比賽 讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母過(guò)世了。外祖母生前最疼愛(ài)我。我無(wú)法排除自己的憂(yōu)傷，每天在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈又一圈的跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。 那哀痛的日子，斷斷續(xù)續(xù)的維持了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其騙我說(shuō)外祖母睡著了（可那總有一天要醒來(lái)），還不如對(duì)我說(shuō)實(shí)話(huà)：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。 “什么是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)呢？”我問(wèn)著。 “所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。你的昨天過(guò)去，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了；有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你會(huì)像外祖母一樣老；有一天你過(guò)完了你的時(shí)間，就永遠(yuǎn)不能回來(lái)了。”爸爸說(shuō)。 爸爸等于給了我一個(gè)迷語(yǔ)，這謎語(yǔ)比課本上的“日歷掛在墻上，一天撕一頁(yè)，使我心里著急”和一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰“還讓我感到可怕；也比作文本上的”光陰似箭，日月如梭“更讓我覺(jué)得有一種說(shuō)不出的滋味。 以后，我每天放學(xué)回家，在家里的庭院里面看著太陽(yáng)一寸一寸的沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過(guò)完了，雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。 我看到林鳥(niǎo)飛過(guò)空中歸巢，它們飛得多么快呀，明天它們?cè)亠w過(guò)同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。而或許明年飛過(guò)這條路線的，不是小鳥(niǎo)，而是老鳥(niǎo)了。 時(shí)間過(guò)的那么快，使我的心里不只是著急，更多的是悲傷。有一天我放學(xué)回家?？吹教?yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快的回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院前喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興的跳躍起來(lái)，那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我時(shí)常做那樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假才完成的作業(yè)，我10天就做完了；那時(shí)我三年級(jí)，常常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。 每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)的不知道怎么形容。 后來(lái)的20年，我因此受益無(wú)窮，雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是人可以比自己原來(lái)有的時(shí)間跑快一步，如果跑得快，有時(shí)可以快好幾步。那幾步很小很小，用途卻很大很大。 如果將來(lái)我有什么要教給我的孩子，我會(huì)告訴他：假若你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功！ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)