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2019年五年級語文上冊 第30課 齊天大圣大戰(zhàn)二郎神教案 語文S版 教學(xué)目標: 1.認識本課要求會認的字:甥、刃、擎、廂、 2.了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的過程,感受其中的神奇。 3.了解課文主要內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對齊天大圣這個神話英雄的喜愛之情。 教學(xué)重難點 重點:了解課文主要內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對齊天大圣這個神話英雄的喜愛之情。 難點:了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的過程,感受其中的神奇。 教學(xué)過程: 一、出示問題,生帶著問題讀課文 1.齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)了幾個回合?在文中標出。 2.課文中哪些情節(jié)給你留下了深刻印象?為什么? 二、自讀課文,自學(xué)生字。 1.自由讀課文,注意讀準字音,讀通句子。 2.交流:在讀文章的過程中,你認識了哪些生字和新詞? 重點交流: ?。ǎ保┱J識的生字:甥、刃、擎、廂、拽。 ?。?)理解詞語: 中軍:古代行軍作戰(zhàn)分為左中右或上中下三軍,由主將所在的中軍發(fā)號施令。 贊嘆:本課是疑問,感嘆。 去來:去的意思。 廝:指服雜役的人,這里是對對方的蔑稱。 配合:配:婚配;合:匹配配偶。 擎:舉。 三、默讀課文,整體感知,理清層次。 1.默讀課文,思考:課文講了一件什么事?全文可以分成幾個部分? 2.交流匯報。 課文記敘了神通廣大的齊天大圣孫悟空和二郎神在水簾洞前大戰(zhàn)的情景。 課文可以分成三個部分。 第一部分(1-2自然段)齊天大圣面對二郎神的挑戰(zhàn),舉起金箍棒,劈手相還。 第二部分(3-5自然段)齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)時各自不同的神奇變化。 第三部分(6自然段)齊天大圣與二郎神打到了花果山,驚慌了四大天王。 四、默讀課文,深入學(xué)習(xí)。 1.齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)了幾個回合?在文中標出。 2.課文中哪些情節(jié)給你留下了深刻印象?為什么(引導(dǎo)學(xué)生感受大戰(zhàn)過程中的神奇)? 3.交流匯報 (一)提出問題:齊天大圣是怎樣判斷那只魚鷹是二郎神變的,二郎神又是怎樣判斷那條魚時齊天大圣變的? 可課件出示: ?。?)忽見一只飛禽,似青鷂,毛片不清;似鷺鷥,頂上無纓;似老鸛,腿又不紅。 (2)打花的魚兒,似鯉魚,尾巴不紅;似鱖魚,花鱗不見;似黑魚,頭上無星;似魴魚,鰓上無針。 引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀,感受作者語言的精妙。 (二)教師還可引導(dǎo):還有哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象?你從哪感受到齊天大圣大戰(zhàn)二郎神過程中的神奇? ?。ㄈ┛偨Y(jié)全文,說說孫悟空是個怎樣的人? 機敏、堅毅、無畏,有正義感和反抗性。 五、拓展延伸。 《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》只是《西游記》中的一個小故事?!段饔斡洝肥且徊總ゴ蟮睦寺髁x作品,全書共一百回,不僅創(chuàng)造了一個神奇豐富的幻想世界,而且具有豐富而深刻的思想內(nèi)涵和優(yōu)美完整的藝術(shù)形式。希望同學(xué)們課后能夠找來讀一讀。 六、布置作業(yè)。 1.朗讀課文,抄寫生字新詞。 2.閱讀《猴王出世》《齊天大圣》等故事。 板書設(shè)計: 面對挑戰(zhàn) 劈手相還 齊天大圣大戰(zhàn)二郎神 千變?nèi)f化 神奇無比 且行且戰(zhàn) 驚動天王 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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