2019-2020年八年級(jí)政治上冊 4.2《情系祖國》教案 粵教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)政治上冊 4.2《情系祖國》教案 粵教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo)： 了解國家與民族發(fā)展的歷史，特別是近代以來國家與民族的命運(yùn)變遷 懂得分辨?zhèn)鹘y(tǒng)文化中的精華和糟粕 情感、態(tài)度目標(biāo)： 感受個(gè)人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)愛國情懷 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：近代以來國家與民族的發(fā)展史 難點(diǎn)：感受個(gè)人情感與民族文化的聯(lián)系 第一課時(shí) 一、新課導(dǎo)入： 先來認(rèn)識(shí)一個(gè)人。（出示圖片）猜他是誰？再出示梅蘭芳舞臺(tái)形象照。關(guān)于他你知道什么呢？（我國著名的京劇表演藝術(shù)家，以唱旦角出名，中國四大名旦之一）先看材料透視，戲劇大師的愛國情懷。 二、設(shè)疑自探 1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，準(zhǔn)備提出問題。 2、學(xué)生提出問題，教師梳理歸納，板書： 1）為什么要情系祖國？ 2）民族文化的地位和價(jià)值是怎樣的？ 3）如何對(duì)待民族傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神？ 4）怎樣使自已成為有民族文化素養(yǎng)的人？ 三、解疑合探 1、學(xué)困生回答，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評(píng)價(jià)。 2、對(duì)回答有困難的問題，小組討論。 3、共性不會(huì)的問題，教師解釋。 4、參考答案： 1）祖國興衰牽動(dòng)著兒女的情感，祖國是兒女的依托，祖國貧弱，人民苦難，祖國初步繁榮富強(qiáng)，人民就會(huì)安居樂業(yè)，祖國與個(gè)人的命運(yùn)緊相連。 2）五千年文化是中華兒女的財(cái)富，造就了我們的民族靈魂，養(yǎng)育了一代中華兒女和中華少年。 3）傳承本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任。要珍惜優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，保持本民族的文化特色。首先要使自已成為一個(gè)有民族文化素養(yǎng)的人，用多種方式了解和體悟民族文化的精粹。其次 要對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行揚(yáng)棄，取其精華，棄之糟粕。再次弘揚(yáng)民族精神是我們年輕一代的使命。 4）課堂學(xué)習(xí)、課外閱讀，藝術(shù)欣賞，社會(huì)調(diào)查、研讀典籍，、與傳統(tǒng)文化和古跡民俗接觸。 四、質(zhì)疑再探 學(xué)了本課，你還有哪些問題沒有解決？或者，在學(xué)習(xí)過程中，你有生成哪些問題？請?zhí)岢鰜?，大家共同解決。 五、學(xué)了本課，你有什么收獲？ 六、應(yīng)用拓展 1、學(xué)生自編習(xí)題，教師抽出有代表性的進(jìn)行展示。 2、教師預(yù)設(shè)習(xí)題：作為中學(xué)生，我們該如何做？ 教學(xué)反思： 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 抽查學(xué)生背誦上一課的要點(diǎn)，引入本節(jié)。 二、設(shè)疑自探 1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，準(zhǔn)備提出問題。 2、學(xué)生提出問題，教師梳理歸納，板書： 1）什么是傳統(tǒng)文化的糟粕？ 2）中華民族形成了怎樣的偉大民族精神？ 3）列舉體現(xiàn)中華民族精神的名言警句。 4）青少年怎樣弘揚(yáng)民族精神? 5）怎么培養(yǎng)愛國情操? 三、解疑合探 1、學(xué)困生回答，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評(píng)價(jià)。 2、對(duì)回答有困難的問題，小組討論。 3、共性不會(huì)的問題，教師解釋。 4、參考答案： 1）等級(jí)秩序、無條件服從祖先舊制、保持現(xiàn)狀、男尊女卑、消極忍耐等舊文化舊道德是我們今天要拋棄的糟粕。 2）形成以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的偉大民族精神。 3）天下興亡,匹夫有責(zé)；天行健,君子以自強(qiáng)不息。 4）傳承中華美德,樹立崇高理想與志向,自覺履行社會(huì)責(zé)任,立志成才, 勤奮學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,艱苦奮斗,無私奉獻(xiàn),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力。 5）認(rèn)真學(xué)習(xí)中國歷史,了解中國博大精深的文化,樹立民族自豪感和民族自信心,關(guān)注國家大事,認(rèn)真參加升旗禮,熱愛家鄉(xiāng),同分裂祖國統(tǒng)一的行為作斗爭。 四、質(zhì)疑再探 學(xué)了本課，你還有哪些問題沒有解決？或者，在學(xué)習(xí)過程中，你有生成哪些問題？請?zhí)岢鰜?，大家共同解決。 五、學(xué)了本課，你有什么收獲？ 六、應(yīng)用拓展 1、學(xué)生自編習(xí)題，教師抽出有代表性的進(jìn)行展示。 2、教師預(yù)設(shè)習(xí)題：作為中學(xué)生，我們該如何做？ 教學(xué)反思：