2019年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 六面怪臉教案 湘教版.doc

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2019年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 六面怪臉教案 湘教版 一、教材分析 本課讓學(xué)生了解臉譜的文化背景，通過(guò)剪、折、貼等方法來(lái)表現(xiàn)臉譜藝術(shù)形式，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)臉譜藝術(shù)的熱情。 本課以怪臉舞會(huì)貫穿始終，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。制作六面怪臉形狀的過(guò)程中，讓學(xué)生嘗試拆開(kāi)、拼合，在探索研究中學(xué)習(xí)六面怪臉造型的制作步驟、方法。探索過(guò)程中遇到了困難，教師鼓勵(lì)學(xué)生自己解決問(wèn)題，再提供制作步驟圖進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，幫助他們掌握制作基本形這個(gè)重點(diǎn)。教學(xué)中采取學(xué)生集體探究，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。在裝飾環(huán)節(jié)中一步步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、欣賞，打開(kāi)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。在本課的教學(xué)中，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有的魅力，利用多媒體教學(xué)手段，各種范作的欣賞，配上各種音樂(lè)和各種活動(dòng)的實(shí)踐參與，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)上增強(qiáng)學(xué)生審美感受，豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。 2、過(guò)程與方法：在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。 三、教學(xué)重點(diǎn) 六面怪臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮 四、教學(xué)難點(diǎn) 想象大膽，奇特 五、教學(xué)準(zhǔn)備 課件，六面怪臉?lè)镀啡舾桑?，剪刀，繪畫(huà)工具，雙面膠，裝飾物。 六、教學(xué)過(guò)程 （一）課前延伸 預(yù)習(xí)課文，搜集資料。 （二）課內(nèi)探究 1導(dǎo)入 教師戴著面具出現(xiàn)，扮演主持人邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)參加今天的化妝舞會(huì)。師問(wèn)：歡迎來(lái)到老師的化裝舞會(huì)，大家想不想?yún)⒓友?？在舞?huì)開(kāi)始之前，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)制作舞會(huì)的道具——六面怪臉。 2 揭示課題：六面怪臉 3.問(wèn)：誰(shuí)能解釋一下為什么叫“六面怪臉”嗎？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)。 (課件揭示課題：六面怪臉) 4 探究制作方法 （1）小組研究討論：（每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品） a大膽地動(dòng)手拆一拆，看看它是由什么形狀的紙組成的。 b想辦法將拆開(kāi)的“六面怪臉”再拼合起來(lái)。想想一張正方形的紙經(jīng)過(guò)哪些方法可以做出怪臉來(lái)？ （2）小組匯報(bào)研究情況，教師總結(jié)并板書(shū)：折、剪、粘貼。 （3）教師讓一名學(xué)生上臺(tái)解說(shuō)并演示制作過(guò)程（在實(shí)物投影儀演示），其他學(xué)生嘗試用自己手中的紙做一做（不會(huì)做的可跟著小老師制作）。并請(qǐng)做得快的同學(xué)幫一幫身邊的同學(xué)。 5 觀察思考 （1）欣賞祭祀活動(dòng)場(chǎng)面，教師講述什么是祭祀。 【百度知道】查找什么是祭祀。 小結(jié)：祭祀是指祭神、祭祖，根據(jù)宗教或者社會(huì)習(xí)俗的要求進(jìn)行的具有象征意義的一系列行動(dòng)或儀式。 （2）接著教師說(shuō)明六面怪臉是從我們國(guó)家各民族的戲劇和傳統(tǒng)祭祀活動(dòng)上用的面具演變而來(lái)的。 （3）課件出示各種“六面怪臉”范品，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)大膽想象。 （4）對(duì)比欣賞作品。（課件出示：五官畫(huà)得不夠突出和色彩對(duì)比不夠鮮艷的作品與剛才的范品，進(jìn)行對(duì)比）。提問(wèn)：描繪“六面怪臉”重點(diǎn)要注意些什么？學(xué)生回答，教師板書(shū)： a五官突出 b夸張變形 c色彩鮮艷 （5）說(shuō)一說(shuō)：除了畫(huà)的方法，我們還可以用什么方法來(lái)裝飾這“六面怪臉”呢？（可以剪貼）。 你帶來(lái)了什么東西？你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方？ 6 創(chuàng)作表現(xiàn) （1）要求：四人一組合作，制作一個(gè)可愛(ài)的“六面怪臉”，運(yùn)用自己喜歡的材料和方法進(jìn)行有趣的裝飾。 （2）學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（播放歡快的音樂(lè)） 7 交流評(píng)價(jià) 說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的最有趣？為什么？ 8 游戲 每組派一代表戴上面具，其他組員跟在后面伴隨著音樂(lè)一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化妝舞會(huì)”，在舞會(huì)中結(jié)束這節(jié)課。（播放音樂(lè)組織學(xué)生跳舞） （三）課后提升 除了六面怪臉你還能制作出怎樣有趣的臉譜來(lái)？課后試著動(dòng)手做一做吧！ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)