2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 塑造自我 1.2 明辨是非同步精練（含解析） 粵教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 塑造自我 1.2 明辨是非同步精練（含解析） 粵教版 1．一女子欲跳天橋輕生，消防官兵正在緊急組織救援，不料圍觀人群中竟有人高喊：“123往下跳……”材料中“看客”的行為表明（　?。? A．社會(huì)上部分公民缺乏做人的良知 B．當(dāng)今社會(huì)所有的人都沒有關(guān)愛之心 C．他們有故意殺人的嫌疑 D．他們與這位女子有矛盾 2．最近，初中生魯寧迷上了到QQ農(nóng)場(chǎng)“偷菜”：凌晨1點(diǎn)，他設(shè)置的手機(jī)震動(dòng)把他叫醒，他一骨碌坐起來，開啟電腦，“看看別人的菜熟了沒有”，“好多的菜可以‘偷’了，真幸運(yùn)！”魯寧在電腦面前“偷”得不亦樂乎。魯寧（　?。? A．一定有嚴(yán)重的閉鎖心理，不會(huì)構(gòu)建和諧的人際關(guān)系 B．應(yīng)增強(qiáng)明辨是非和自控的能力，培養(yǎng)良好的興趣愛好 C．必然會(huì)走上犯罪道路，因?yàn)槠湫袨橐褜儆趪?yán)重不良行為 D．應(yīng)兩耳不聞窗外事，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，以免深受其害 3．下列對(duì)于“社會(huì)流行”的認(rèn)識(shí)不正確的是（　?。? A．這是一種復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，是一定時(shí)期社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化、心理的綜合反映 B．這是一種客觀存在的社會(huì)現(xiàn)象，存在的就是合理的，不必大驚小怪 C．社會(huì)流行的發(fā)生，常常有商業(yè)運(yùn)作的背景、從眾心理的推動(dòng) D．社會(huì)流行往往傳遞著拜金主義的信息，有時(shí)則包含消極頹廢的內(nèi)容 4．對(duì)漫畫《言行不一》的正確認(rèn)識(shí)是（　?。? A．現(xiàn)實(shí)生活中，大人就該說一套，做一套 B．對(duì)長(zhǎng)輩的言行我們也需分清是非對(duì)錯(cuò) C．社會(huì)生活太復(fù)雜，青少年難以適應(yīng) D．小學(xué)生往往把老師看得比父母親切 5．同班的幾位同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)小明，小剛找到小明對(duì)他說：“你每月交給我50元保護(hù)費(fèi)，在遇到麻煩時(shí)我?guī)湍銛[平。”小明對(duì)小剛早有耳聞，知道他的“名氣”，小明應(yīng)該（　　） A．答應(yīng)小剛，看以后誰還欺負(fù)我 B．敬而遠(yuǎn)之，只要不欺負(fù)我就行 C．告訴老師，讓老師想辦法幫助自己 D．找?guī)讉€(gè)好朋友教訓(xùn)教訓(xùn)小剛，看他還敢不敢打我的主意 6．一天下午，小新找到老師說：“我的好朋友張鳴跟我說，去一個(gè)很刺激的地方去玩，我明知道不該去，可又不知怎樣拒絕，怕傷害我們之間的友誼。老師，我該怎么辦？” 假如你是老師，該怎么開導(dǎo)他？ 7．情境感悟，指點(diǎn)迷津 當(dāng)你遇到下列情境時(shí)，你會(huì)采取什么正確的處理方法？請(qǐng)你從下列題目中任選兩題作答，并簡(jiǎn)要說明理由。 ①面對(duì)班委改選，很有實(shí)力的好友告訴你：“我還是別摻和了，選不上多丟人啊?！? ②同桌偷偷告訴你：“我知道有個(gè)賣盜版光盤的地方，特便宜，我?guī)闳?。? ③喝完喜酒，微醉的爸爸硬要開車帶你回家。 ④學(xué)校周邊工廠向附近河流排放污水，嚴(yán)重污染了河水。 （1）我選__，正確做法：_________________。 理由：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 （2）我選__，正確做法：_________________。 理由：__________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。 （3）我選__，正確做法：_________________。 理由：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 （4）我選__，正確做法：____________________。 理由：________________________________________________________。（任選兩個(gè)即可） 8．漫畫《排隊(duì)》的寓意是什么？ 9．材料一：現(xiàn)在，德國(guó)非常重視對(duì)孩子正確辨別是非善惡品質(zhì)的培養(yǎng)。教育孩子從小就學(xué)做一個(gè)有正義感、負(fù)責(zé)任的人。 材料二：1970年，當(dāng)時(shí)的聯(lián)邦德國(guó)總理勃蘭特訪問波蘭，跪倒在華沙猶太人殉難者紀(jì)念碑前，表示“替所有必須這樣做而沒這樣做的人下跪”。1995年6月，德國(guó)前總理科爾繼勃蘭特之后，雙膝下跪在以色列的猶太人殉難者紀(jì)念碑前，重申國(guó)家的道歉。 以上述材料為活動(dòng)課主題，假如你是該活動(dòng)的發(fā)言代表，請(qǐng)完成下列問題。 （1）請(qǐng)你擬一個(gè)發(fā)言標(biāo)題。 （2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)出該活動(dòng)課的步驟或環(huán)節(jié)。 10．在社會(huì)中，我們每天面對(duì)許許多多的誘惑，接觸到的事物也很多，各種各樣的新潮娛樂、時(shí)尚服飾、熱門讀物、當(dāng)紅明星等流行因素的存在，極大地改變了我們的生活，也對(duì)我們產(chǎn)生了很大的影響，尤其是對(duì)于好奇心極強(qiáng)的青少年。 （1）你經(jīng)常接觸到社會(huì)中的流行事物的途徑有哪些？請(qǐng)舉出三個(gè)來。 （2）我們要如何正確對(duì)待這些社會(huì)流行因素？ （3）當(dāng)我們面對(duì)這些因素所帶來的影響，我們?nèi)绾巫鞒稣_的選擇呢？ 參考答案 1．A　這類“看客”幸災(zāi)樂禍、火上澆油的行為，是缺乏良知的表現(xiàn)。 2．B 3．B　“社會(huì)流行”是一種復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，是一定時(shí)期社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化、心理的綜合反映。社會(huì)流行的發(fā)生，常常有商業(yè)運(yùn)作的背景、從眾心理的推動(dòng)，往往傳遞著拜金主義的信息，有時(shí)則包含消極頹廢的內(nèi)容。它的存在是一種客觀的社會(huì)現(xiàn)象，但并不是說存在的就是合理的，“社會(huì)流行”在當(dāng)前一段時(shí)期內(nèi)存在是因其有存在的土壤、條件，并不一定具有合理性。故選B項(xiàng)。 4．B　漫畫中“父親”的言行明顯不一致，是非對(duì)錯(cuò)“兒子”要分清，不能無原則地一概服從。 5．C　本題考查對(duì)明辨是非的理解。每個(gè)人心中都要有一把衡量是非善惡的尺子，對(duì)待事情要學(xué)會(huì)理性分析，懂得思考不同的選擇會(huì)導(dǎo)致不同的后果，要把握好自己。本題選C項(xiàng)。 6．答案：在是非善惡面前要作出正確的選擇。首先要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，即心中要有“一把尺”；還要不斷提高辨別能力，使自己擁有一雙識(shí)別是非善惡的慧眼；要增強(qiáng)自控能力。正確的行為，必須堅(jiān)持；錯(cuò)誤的行為，必須摒棄。你已經(jīng)知道不該去，就應(yīng)堅(jiān)決地拒絕他，不能因?yàn)榕聜蜌饩鸵黄鹑プ鲥e(cuò)事。同時(shí)，還要盡力勸阻張鳴也不要去，給他講明利害關(guān)系。 解析：應(yīng)用教材中學(xué)過的在是非善惡面前如何作出正確的選擇的知識(shí)，從判斷標(biāo)準(zhǔn)、辨別能力、自控能力三方面進(jìn)行分析即可。 7．答案：①　鼓勵(lì)他大膽參與。幫助他戰(zhàn)勝自卑心理，勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力?；蚪o朋友以情感上的支持，在朋友需要的時(shí)候自覺自愿提供幫助。要勇于接受挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)自己在集體中的價(jià)值。 ②　阻止他，必要時(shí)報(bào)警。賣盜版光盤是侵犯他人智力成果權(quán)的違法行為，我們要同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。 ③　勸阻他，或請(qǐng)人代駕。對(duì)長(zhǎng)輩的言行我們也要分清是非，問個(gè)究竟，而不能無原則地一味盲從?；蚓坪箝_車是違法行為。 ④　向環(huán)保部門或人大代表反映情況。公民有權(quán)行使監(jiān)督權(quán)，也有義務(wù)同破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。（任選兩個(gè)即可） 8．答案：生活中，我們常常會(huì)受到從眾心理的影響，對(duì)一些“社會(huì)流行”的東西隨波逐流，人云亦云，盲目“排隊(duì)”。我們要學(xué)會(huì)理性對(duì)待流行事物。 解析：漫畫是對(duì)現(xiàn)實(shí)的刻畫，漫畫雖令人捧腹，但生活中這類現(xiàn)象還真不鮮見，究其原因，那都是受到從眾心理的影響。 9．答案：（1）如“辨別是非善惡應(yīng)從幼童抓起”“分清是非善惡，做負(fù)責(zé)任的人”等。 （2）①分組，推選活動(dòng)組長(zhǎng)或發(fā)言代表。②根據(jù)課題，搜集與是非善惡有關(guān)的材料。③整理材料，寫出發(fā)言稿。④組織評(píng)委。⑤各組代表發(fā)言。⑥評(píng)委評(píng)議、總結(jié)活動(dòng)情況。 解析：本題以上述材料為活動(dòng)課主題，考查明辨是非的相關(guān)知識(shí)。需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)此類題目有所了解，結(jié)合材料，運(yùn)用教材相關(guān)知識(shí)，合理設(shè)計(jì)活動(dòng)，言之有理即可。 10．答案：（1）網(wǎng)絡(luò)、雜志、新聞、廣告、媒體等。 （2）吸收有益的營(yíng)養(yǎng)，剔除無益的糟粕，拒絕有害的毒素。 （3）我們要正確對(duì)待這些因素所帶來的影響。對(duì)流行事物要作具體分析，對(duì)我們有用的要吸收，有不利影響的要抵制。對(duì)流行事物，我們要獨(dú)立思考，了解它們所具有的意義、所包含的價(jià)值，避免盲目效仿、追隨。保持積極健康的心態(tài)，增強(qiáng)明辨是非的能力。 解析：本題貼近生活實(shí)際，考查如何對(duì)待社會(huì)流行因素。我們要在日常的學(xué)習(xí)生活中，多一些理性的思考，提高自己選擇和判斷的能力，做一個(gè)理性的中學(xué)生。結(jié)合材料，依據(jù)教材相關(guān)知識(shí)作答。