2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 除法的初步認(rèn)識(shí)教案 北京版.doc
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2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 除法的初步認(rèn)識(shí)教案 北京版 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生知道把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份求能分多少份,也是除法。 2.使學(xué)生知道:這種除法怎樣用除法算式表示。 教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生明確把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份,求能分成多少份.并能知道這種方法怎樣用算式來(lái)表示。 教學(xué)難點(diǎn): 理解除法的含義。 教具學(xué)具準(zhǔn)備: 教師、學(xué)生準(zhǔn)備6個(gè)村和3個(gè)盤(pán)的圖片、12根小棒、12個(gè)小圓片、6支鉛筆。 教學(xué)步驟: 一、鋪墊孕伏. 1.導(dǎo)入課題.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法.板書(shū):除法的初步認(rèn)識(shí)。 2.師生分鉛筆,初步感知分的方法。 (1)教師拿出6支鉛筆,先向?qū)W生明確:要把這6支鉛筆分給一些同學(xué),每個(gè)同學(xué)給2支,可以分給幾個(gè)同學(xué)?接著教師讓學(xué)生細(xì)心觀察老師是怎么分的.使學(xué)生知道,教師把鉛筆先拿2支分給一個(gè)同學(xué)(教師要同時(shí)拿2支給一個(gè)同學(xué)),再拿2支分給一個(gè)同學(xué),最后又拿2支分給一個(gè)同學(xué),也就是每2支分給一個(gè)同學(xué).分完后問(wèn)學(xué)生:分給了幾個(gè)同學(xué)?學(xué)生觀察出:6支鉛筆,每個(gè)同學(xué)2支,可以分給3個(gè)同學(xué)。 ?。?)讓學(xué)生想想剛才是怎樣分的?同桌互相說(shuō)一說(shuō)。 二、探究新知. 1.教學(xué)例4,學(xué)生初步認(rèn)識(shí)第二種分法. ?。?)教師要求學(xué)生拿出8個(gè)小圓片,按每2個(gè)放一堆,看看能分幾堆? (2)學(xué)生邊說(shuō)邊操作,教師巡視,對(duì)操作錯(cuò)誤的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。 (3)教師演示課件“除法的初步認(rèn)識(shí)”。 2.教學(xué)例5. ?。?)出示書(shū)上例5,左邊的桃子圖. ?、俳處煍⑹鲱}意:“有6個(gè)桃,每2個(gè)放一盤(pán),能放幾盤(pán)?”(板書(shū)或提前用紙寫(xiě)好的貼在黑板上)。 ?、诮處焼?wèn)學(xué)生:“每2個(gè)放一盤(pán)”是什么意思.使學(xué)生知道:每2個(gè)放一盤(pán),就是每2個(gè)分成一份。 ?。?)教師讓學(xué)生拿出6個(gè)桃子的圖片,自己試著分一分.(邊說(shuō)邊分,先……再……最后)。 (3)指名讓學(xué)生回答分的過(guò)程,教師繼續(xù)演示課件“除法的初步認(rèn)識(shí)”.要強(qiáng)調(diào)兩個(gè)兩個(gè)地分,每2個(gè)放一盤(pán),也就是每2個(gè)為一份.學(xué)生跟著老師的演示擺自己的學(xué)具。 (4)讓學(xué)生回顧分的過(guò)程和結(jié)果.教師提問(wèn),剛才我們是怎么分的?分得的結(jié)果怎樣?使學(xué)生知道:每2個(gè)分成一份(或2個(gè)2個(gè)地分的)分成了盤(pán)(板書(shū):3盤(pán)). ?。?)教師小結(jié).我們分桃的時(shí)候,把6個(gè)桃每2個(gè)放一盤(pán),求能放幾盤(pán)?實(shí)際上就是把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份,求能分成多少份,這種分法也要用除法來(lái)計(jì)算。 ?。?)結(jié)合分的過(guò)程說(shuō)明算式的寫(xiě)法。 ?、偬易拥膫€(gè)數(shù)“6”是要分的數(shù),寫(xiě)在除號(hào)的前面.(板書(shū):6)每份的個(gè)數(shù)是“2”,寫(xiě)在除號(hào)的后面(板書(shū):2);分得的份數(shù)是“3”,寫(xiě)在等號(hào)的后面(板書(shū):3)。 ②讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)62=3表示什么意思.表示有6個(gè),每2個(gè)分一份,分成了3份(板書(shū))。 ?、圩寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)除法算式的各部分名稱(chēng).6是被除數(shù),2是除數(shù),3是商。 (7)引導(dǎo)學(xué)生看書(shū),并說(shuō)說(shuō)例5的圖意,讓學(xué)生自己把剩下的桃子分完。 (8)質(zhì)疑問(wèn)難,師生答疑。 三、全課小結(jié). 我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)了除法,就是把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份,求能分成多少份。 隨堂練習(xí) 先擺一擺,再寫(xiě)出算式. 1.12根小棒,每2根一份,能分成幾份? 12□=□ 2.12根小棒,每6根一份,能分成幾份? __________ 第1題:先讓學(xué)生讀題,弄清題意,再讓學(xué)生用小棒擺一擺,邊擺邊說(shuō)分的過(guò)程.按分得的結(jié)果,把算式填全,集體訂正.然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除法算式中每個(gè)數(shù)表示什么。 第2題,讓學(xué)生獨(dú)立完成.教師巡視,注意個(gè)別指導(dǎo)。訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)分的過(guò)程和結(jié)果.也可以把1、2題進(jìn)行對(duì)比,讓學(xué)生知道雖然都是12根小棒,因?yàn)榈?題是每2根1份,第2題是每6根1份,所以分的份數(shù)也不同。 布置作業(yè) 略 板書(shū)設(shè)計(jì): 除法的初步認(rèn)識(shí) 有6個(gè)桃,每2個(gè)放一盤(pán),能放3盤(pán)。 用除法并:62=3 表示有6個(gè),每2個(gè)分一份,分成了3份。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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