重慶市涪陵十四中馬鞍校區(qū)七年級語文上冊 2 走一步,再走一步導學案

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1、 2 走一步，再走一步導學案（無答案） 【學習目標】 1、結合語境理解重點詞、句的深刻含義。 2、領會文章中作者所闡述的對人生哲理的感悟。學會在自己的人生路上，面對大的困難時，要化整為零各個突破。 【學習重點】 1、朗讀時，恰當的停頓、合適的語氣和準確的情感。 2、領會文中闡述的人生哲理，體會作者在文章中表現出的為實現理想不畏艱險努力奮斗的精神。 【學習難點】 1、朗讀技巧的訓練。 2、領會文章中闡述的人生哲理。 【課時】2課時 【相關鏈接】 1、本文是美國作家莫頓亨特在65歲時回憶自己8歲時爬懸崖的一次經歷。他從小就體弱多病，在與五個小伙伴一起爬懸崖時，好不容易爬

2、上一處巖石架，在向崖頂攀爬的過程中，作者陷入了進退兩難的境地，后來在父親的鼓勵下，“每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖”，終于脫險。作者將這一經驗推而廣之，成為自己人生中的寶貴財富。 2、散文，是以緊湊短小的篇幅、自由靈活的抒寫、生動活潑的語言，把自然美、詩情美、哲理美相融合，迅速、廣泛地反映現實生活的文學樣式。根據表達方式側重點不同，可分為敘事散文和抒情散文。散文的重要特點是“形散而神不散”。“形散”，指它取材廣泛，結構自由，表現方法多樣；“神不散”指立意明確，主題鮮明而集中。 第一課時 【自習】 1、給下列加點的字注音 聳（ ）立 峭（ ）壁 凸（ ）

3、 嶙峋（ ） 迂（ ）回納罕（ ） 小心翼（ ）翼 屢（ ）次 2、解釋下列詞語 聳立： 迂回： 屢次： 應付： 凝視： 納罕： 小心翼翼： 3、朗讀課文，復述故事情節(jié)（注意以下幾個方面） ⑴．故事發(fā)生在美國哪個城市？ ⑵．故事發(fā)生在什么時間？ ⑶．爬懸崖的一共幾個孩子？ ⑷．有名字的有哪兩個？ ⑸

4、．那座懸崖有多高？巖石架有多高？ 【自疑】 1 / 4 【自探】 1、從課文內容看，標題“走一步，再走一步”是什么意思？ 2、在人生道路上，面對困難，“走了這一步，再走下一步”，把巨大的困難分成“一步一步走”是什么意思？ 3、為什么不要想著距離有多遠？ 【自測】 1、找出下列加點字注音正確的一項（ ） A、訓．誡（ji）聳．立(sǒng)迂．回(xū) B、啜．泣（zhu）納罕．(hǎn)嶙．峋(ln) C、屹．立（y）屢．次(lěi)目眩．(xun) D、蕭瑟．（s）頭顱．(l)小心翼翼．(y) 2、下列詞語書寫正確

5、的一項是（） A、嶙峋頭暈目炫顫抖B、啜泣心驚肉跳屢次 C、山涯小心翼翼暈倒D、峭壁恢心喪氣恐懼 第二課時 【自習】有感情地朗讀課文，劃出你喜歡的優(yōu)美詞句。 【自探】1、有感情地朗讀“脫險”部分，由組長主持思考、討論下列問題： (1)指出這部分開頭的自然環(huán)境描寫，想想有什么作用？ (2)父親為什么指揮“我”光邁出左腳的一小步？這時你有什么啟示？ (3)“你能辦得到的?！薄斑@似乎能辦得到的。”“我能辦得到的?！崩首x這三句話時應把重音放在哪個字上？三句話的語氣有什么不同？后兩句寫出了“我”的什么變化？ (4)我”在父親的指導下僅僅是爬下了幾米高的石架，為什

6、么還說“我產生了巨大的成就感 ”？ 2、我”的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下來，這種做法和文中父親那的做法你更喜歡哪一種？為什么？ 【自測】 1、從故事中，你可以感受到“父親”是一個什么樣的人？請你用一個句子進行表述。 2、假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，將怎么辦？假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？ 【鞏固提升】 一、根據拼音寫漢字或給漢字注音。 聳立（ ） qio（ ）壁 tū（ ）出 顫抖（ ） 暈倒（

7、） 迂回（ ） chu（ ）泣 屢次（ ） 二、解釋加點字詞的意思。 1．母親的訓誡： 2．瘦骨嶙峋： 3．頭暈目眩： 4．小心翼翼： 三、根據課文內容和寫作目的，判斷下面說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“”。 1．作者之所以要寫小時候脫險的事，是因為這件事回憶起來十分有趣，表現了童趣童樂。（ ） 2．作者之所以要寫小時候脫險的事，是因為這件事中蘊含了一種生活的哲理。（ ） 3．父親看到孩子在懸崖石架上下不來卻不上去救，是因為怕驚嚇了孩子，由此可見父親的細心。（ ） 4．父親看到孩子在懸崖石架上下不

8、來卻不上去救，是因為父親想讓孩子自己下來，經受一次磨煉，增長勇氣和經驗。（ ） 四、閱讀并回答文后問題。 ①“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？” ②我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。 ③“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話?！? ④這似乎能辦得到。我小心冀翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎?，”我父親叫到，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點?！蔽矣终罩隽?。我的信心大

9、增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。 ⑤我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。 ⑥我曾屢次發(fā)現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。 1．文中寫“我”下山的動詞有________________________________，其作用是___________________________ _____。 2．選文第一段中，父親為什么要叮囑孩子“不要想著距離有多遠”？ 3．給選文部分劃分層次并歸納層意。 4．說說文中畫橫線的句子所蘊含的生活哲理。 【自結】 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！