蘇教版三上語文閱讀理解訓練.ppt

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閱讀理解訓練,課內1,紅領巾迎著太陽,陽光灑在海面上,水中的魚兒望著我們,悄悄地聽我們愉快歌唱。小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風。做完了一天的功課，我們來盡情歡樂，我問你親愛的伙伴,誰給我們安排下幸福生活？小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風。1、“紅領巾迎著太陽”一句中，“紅領巾”指?！罢l給我們安排下幸福生活”一句中，“誰”指。2“水中的魚兒我們，地聽我們愉快?！边@句詩表達了我們內心的。,課外1,一個開闊的方形泉池。差(chāch)不多占了大半個花園。池里的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，咕嘟咕嘟地從泉底(dīdǐ)往上冒，如同三堆白雪。1、用“/”劃去文中帶點字的不正確的讀音。2、用“”畫出表現泉水茂盛的句子。3、仿照“清清楚楚”寫三個詞語。、、。4、這段話中表示聲音的詞是，再寫兩個表示聲音的詞。、。,課內2,天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會出現幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫，就像美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。1、查字典填空?！白稀庇貌渴撞樽址☉椴?，再查畫?！氨獭庇靡粜虿樽址☉橐粜?，再查音節(jié)，組詞、、。2、按要求寫詞語（3個）。表示顏色的詞（銀灰）：、、。表示時間很短（轉眼間）：、、。表示顏色很美（五彩斑斕）：、、。3、填空。這段話共有句，第1句寫了，第2句寫了，句中把落日映照下的流云比作。4、你認為下面說法是對的，請在序號前打對鉤。錦緞指的是：（1）天空像錦緞（2）流云像錦緞（3）天空有了流云像錦緞,課外2,鴿子這只鴿子真可愛。它體態(tài)輕盈，全身像覆(f)蓋著一層潔白的雪花；翅膀寬大，底下還長著密密層層的細絨毛，呼扇起來還隱隱地會發(fā)出一點哨音；一雙腿鮮紅鮮紅的，爪子又實又彎，可以牢牢地抓住東西，嘴又尖又長，對進犯的敵人會毫不留情；一雙眼睛炯(jiǒnɡ)炯有神，時時刻刻都在注意周圍發(fā)生的情況。1、這段話是圍繞“”這句來寫的。2、這段話抓住小鴿子的、、、、、等部位來寫。3、照樣子，寫出小鴿子的身體特點。例：（輕盈的）體態(tài)（）的翅膀（）的腿（）的爪子（）的嘴4、照樣子，寫詞語。密密層層,課內3,原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。1、選擇正確的讀音。豆莢（jiāji）臉龐（liǎnniǎn）燃燒（rnln）2、在括號里填上合適的詞。（）的笑聲（）的高粱（）的原野（）的葉子3、這段話是圍繞“”這句來寫的。4、用“”畫出比喻句。5、文中從、、這幾個方面寫出了原野的熱鬧非凡。6、從這段中的“”和“”這兩個詞語可以看出，作者把大豆和高粱當作人來寫。,課外3,今天，媽媽給了我一支鉛筆，鉛筆上的畫很漂亮。綠色的小樹下，有兩只小雞，潔白的羽毛，張開著小翅膀好像正在向我招手呢。啊，還有一只黑色的老鷹正向下沖去。下面是兩只美麗的小孔雀，長長的尾巴上有一個金色的大圓圈，美麗極了。我非常喜歡這支鉛筆。1、鉛筆上畫有、、和。2、用“”畫出這一段的中心句。3、在這段話中找出描寫顏色的詞，填在下面的括號里。（）的小樹（）的羽毛（）的老鷹（）的大圓圈,課內4,生活在這里的人，喜歡用“”來贊美遍地金黃的九月。這里的、、，連同那茫茫的、都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。1、在橫線上填上合適的詞語。2、照樣子寫詞語。沉甸甸、、。3、這個季節(jié)指季。,課外4,大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花嘩嘩笑著，涌上沙灘，悄悄地撒下了小小的海螺和貝殼。1、這段共有句話。第一句寫，第二句寫，第三句寫。2、這段話描寫顏色的詞有、、。3、海浪退走以后，沙灘上留下了和。,課內5,圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個小島—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，在綠樹叢中。明凈的湖水著綠島和白云的，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！1、在括號里填上詞語。2、選詞填空。倒影倒映掩映（1）湖心的三個小島—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，（）在綠樹叢中。（2）岸邊的華燈（）在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。（3）明凈的湖水晃動著綠島和白云的（），仿佛仙境一般。溫柔輕柔柔和（1）白堤和蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，（）地漂浮在碧水之上。（2）嫦娥是個（）美麗的姑娘。（3）一陣陣（）的音樂從遠處飄來，讓人仿佛置身于仙境之中。3、用“”畫出文中的比喻句。,課外5,沙漠里的鴕鳥有三件寶。第一件是鴕鳥的兩條長腿。鴕鳥的這雙腿一小時能跑幾十里，而且不怕沙子燙。鴕鳥有了這雙腿，找東西吃就不成問題了。鴕鳥的第二件寶是它的長脖子。鴕鳥有了長脖子，就能瞭望遠方，就能捉住正在飛行的昆蟲，正在跑著的小獸。鴕鳥的兩扇翅膀是它的第三件法寶。鴕鳥張開兩扇翅膀，好像船兒張開兩片帆，使鴕鳥跑得更快了。1、這段話主要講了。2、用“”畫出這段話中的比喻句，并填空。這句話把比作。3、鴕鳥的三件寶分別是、和。4、鴕鳥的第一件寶是，一小時能跑，不怕，找東西吃就。,課內6,在拉薩，人們說話的聲音能到藍天，出手來能到藍天。有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。有貼著山頂的白云映襯，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。1、在文中的括號里填入合適的字。2、找出這段話中意思相同或相近的詞語寫出來。例：（映襯）—（對照）（）—（）（）—（）3、讀了這段話，我覺得拉薩的天空，。,課外6,紅菊花的莖是墨綠色的，挺得筆直，看上去很神氣。葉子也是墨綠的，像張開的手掌。最引人注目的還是那一朵朵紅花，花瓣一絲一絲的，彎彎曲曲，像是（），整個花朵就像個火絲的絨球。從遠處看，花瓣微微低垂著，又像一個害羞的小姑娘，紅著臉蛋，低頭不語。紅菊花真美?。?、你能按要求寫出下列詞語嗎？（3個）墨綠（表示顏色）：、、。彎彎曲曲：、、。表示景色優(yōu)美的成語：、、。2、那一絲一絲，彎彎曲曲的花瓣像什么呢？請展開想像，填寫在文中的括號里，我相信：你一定能行！3、用“----”劃出能概括全文內容的句子。4、這段話介紹了紅菊花的_____、____和_____。5、美麗的紅菊花盛開在秋天，你喜歡秋天嗎？本學期，我們學習了寫秋景的古詩，請寫下你最喜歡的一首：《》，詩句是：_，。__________________，____________________。,課內7,太陽公公看見了，親切地他們：“孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠。也不要被銀花朵朵所，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土才是你們的地方。”1、在括號里填上詞語。2、多音字組詞泊b()pō()3、填恰當的疊詞。金光（）（）銀花（）（）黑（）（）4、太陽公公讓蒲公英不要落在，也不要落在，只有落在，才能。這個故事告訴我們：做任何事情都必須，不能。,課外7,我國的西雙版納美麗富饒，是花果的海洋。這里的花，有紅的、黃的、紫的、白的，五彩繽紛，美麗極了！這里不僅有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有奇花異草。這里的果子也非常多，香蕉、荔枝、菠蘿，果實累累，掛滿樹梢。肥碩的木瓜，簇擁在一起。還有一種芒果，長得又肥又大，一個就有一斤重，果肉有五寸厚呢！1、用“”畫出表示“五彩繽紛”意思的句子；用“——”畫出表示“肥碩”意思的句子。2、這段話的第句總寫西雙版納的花果。第句介紹了西雙版納的花。第2句寫了花的，第3句寫了花的。第4句寫了西雙版納的，重點介紹了和兩種果子。,,課內8,土地爺爺跟著小猴到里屋一看，啊，麥囤里堆得滿滿的。小猴說：“我把麥子種下了地，這都是我的收獲。您帶一些回家吧?！崩先藫崦『锏念^，興奮地說：“你真聰明！真能干！”1、這段話主要講。2、“啊”表示土地爺爺看到麥囤里堆得滿滿的，朗讀時應讀出的語氣來。3、小猴種下的是，收獲的是。4、從“撫摸”、“興奮”等詞語可以體會到土地爺爺對的小猴表示。,課外8,熱鬧了一天的城市，在雨中漸漸安靜下來。洶涌的人潮流進了千家萬戶。水淋淋的馬路，像一條閃閃發(fā)光的綢帶。一群放學回家的孩子撐著雨傘，仿佛是浮動的點點花瓣。偶爾過往的車輛，就像水波里穿梭的小船。1、找出文中的一組反義詞，并寫下來。（）—（）2、文中描寫了的景象。3、在文中用波浪線畫出三個比喻句。4.、這三個比喻句中，作者把比作；比作；比作。這樣寫的好處是：。,