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1、
幼兒園教師讀書分享活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步激發(fā)全園教師讀書的興趣 , 營(yíng)造濃厚的讀書氛圍， 養(yǎng)成良
好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高
教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園” 。特制定本園教師讀書活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目的
1. 營(yíng)造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2. 學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。
3. 搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教
2、師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。
4. 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。三、活動(dòng)對(duì)象
幼兒園大班組所有在職教師四、活動(dòng)內(nèi)容
1. 教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等。
2. 教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，教師應(yīng)自覺(jué)提升教育科研的能力，通過(guò)讀教育科研方法的書籍，將先進(jìn)的教育科學(xué)理念內(nèi)化為自我意識(shí)，將教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、提煉為教學(xué)理論成果，提高創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以適應(yīng)新課程教育改革的要求。
3. 學(xué)科教育理論圖書。 教師需要不斷地專業(yè)成長(zhǎng)， 不斷地提高專業(yè)水平，通
3、過(guò)學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、最新要求以及學(xué)科前沿知
識(shí)，及時(shí)調(diào)整教育思想和教學(xué)方法，如《給幼兒園教師的 101 條建議—
—語(yǔ)言領(lǐng)域》。
4. 課程與教學(xué)論方面。隨著新課程改革的進(jìn)一步深入， 《走進(jìn)新課程》、《幼兒教育研究》等書籍要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和鉆研。
5. 其它方面的書籍。教師的職責(zé)是教書育人，教師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學(xué)知識(shí)等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響，因此，教師閱讀要廣泛，知識(shí)面要寬泛。
七、活動(dòng)方法和步驟
1. 活動(dòng)方式
（ 1）根據(jù)我推薦閱讀書目或自主選定精讀和略讀書目， 提倡精讀一本教育教學(xué)專著。
（ 2）用
4、一個(gè)學(xué)期的時(shí)間有計(jì)劃地進(jìn)行潛心閱讀，及時(shí)記錄精句妙段。
2. 交流研討反思
以教研組、備課組為單位組織學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展研討，定地點(diǎn)、定時(shí)
間、定主題，將從研討教育名著過(guò)程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識(shí)和做法相對(duì)照，互相啟發(fā)，共同提高。
3. 理論指導(dǎo)實(shí)踐
每位教師都應(yīng)把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
4. 形成書面感悟
將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報(bào)告的形式形成原創(chuàng)
性的書面材料。
5. 搭建讀書論壇
根據(jù)本校實(shí)際，擬在學(xué)期末
5、舉行讀書報(bào)告會(huì)、評(píng)選優(yōu)秀讀書心得，
讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長(zhǎng)起來(lái)。
八、讀書活動(dòng)的要求
1. 要有選擇性。教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書，多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學(xué)科圖書。
2. 要有自覺(jué)性。讀書是一種常規(guī)的教學(xué)任務(wù)，要嚴(yán)肅認(rèn)真的地對(duì)待，特別要提高自覺(jué)性。
3. 要有原創(chuàng)性。科技發(fā)達(dá)的今天，加速了信息流動(dòng)量，拓寬了知識(shí)的接觸面，也為廣大教師提供了多種借鑒與學(xué)習(xí)的途徑，我們要求教師在撰寫讀書報(bào)告時(shí)杜絕抄襲，堅(jiān)持原創(chuàng)。
4. 向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行讀書活動(dòng)，并利用
6、互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互交流，達(dá)到共同提高的目的。
閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但是它可以改變?nèi)松膶挾龋婚喿x不能改變?nèi)松奈锵?，但是它可以改變?nèi)松臍庀蟆Ｗx書會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我組的讀書活動(dòng)將會(huì)開(kāi)展得更加深入，更具實(shí)效性。
大班教師讀書分享獲獎(jiǎng)名單
第一名：沈四芳
第二名：尤潔
第三名：趙丹丹、王麗丹
大班組
2015 年 11 月
（注：文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)瀏覽后下載，供參考。可復(fù)制、編制，期待你的好評(píng)與關(guān)注）
教師讀書分享活動(dòng)方案)
