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1、最新遼師大版品生二上《待客有禮》教學(xué)反思
品德與生活應(yīng)密切聯(lián)系生活 ,品德來自于生活 ,生活中也必定有道德。
《待客有禮》是二年級(jí)品德與生活上冊(cè)第五單元待人接物的第一課 ,學(xué)生雖
然知道一點(diǎn)待人接物的禮貌常識(shí) ,如見到主人或客人能主動(dòng)問好 ,臨別時(shí)能說“再
見”。但是 ,由于他們年齡小 ,好奇心強(qiáng) ,活潑好動(dòng) ,加之獨(dú)生子女任性 ,所以在有客
人來時(shí)容易表現(xiàn)出隨便插話 ,或置之不理 ,不讓小朋友動(dòng)自己的東西等。
在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)我充分考慮了這些因素 ,利用小組合作 ,演一演 ,議一議的方式
來教學(xué) ,收到了比較理想的教學(xué)效果。結(jié)合本學(xué)期的思品課教學(xué) ,我反思出了以下
幾點(diǎn) ,希望能
2、對(duì)自己今后的教學(xué)起到一定的幫助。
第一、課堂上 ,教師珍惜可生成的以及突然生成的教學(xué)資源 ,可給教學(xué)帶來意
想不到的效果 ,也能達(dá)到教學(xué)從知識(shí)中來 ,運(yùn)用到生活中去的目的。前蘇聯(lián)教育家
蘇霍姆林斯基曾說過：對(duì)待學(xué)生要像荷葉上的露珠一樣去小心呵護(hù)學(xué)生幼小的
心靈。真的是這樣 ,荷葉上的露珠晶瑩透亮 ,但卻非常脆弱 ,稍不小心 ,它就會(huì)滾動(dòng)
破碎 ,永不存在。聯(lián)系自己幼小的學(xué)生 ,他們稚嫩的心靈就像荷葉上的露珠 ,是需
要我們用心去呵護(hù) ,小心翼翼的對(duì)待的。自信心是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí) ,它可
以激勵(lì)人們積極行動(dòng) ,從而大膽展示、大膽探索自己 ,從而形成良好的個(gè)性。
第二、了解學(xué)
3、生內(nèi)心所想 ,張揚(yáng)個(gè)性。孩子總有獨(dú)特的想法 ,他們的那些在成
人眼里的“錯(cuò)誤” ,總有自己的想法和動(dòng)機(jī) ,我們作為育人者一定要了解他們內(nèi)心
真實(shí)想法 ,有針對(duì)性地展開個(gè)別教育的同時(shí) ,也會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)的對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生教育
作用 ,達(dá)到同受教育的機(jī)會(huì)。孩子都是有自尊心的 ,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí) ,應(yīng)選用
學(xué)生容易接受的方式去啟發(fā)、誘導(dǎo)教育他們。孩子都是有各自獨(dú)立性格的 ,要在
了解學(xué)生的前提下下結(jié)論 ,這樣的教育才能讓學(xué)生心服口服 ,并且在身心留有深刻
的影響。
第三、抓住教育契機(jī) ,培養(yǎng)學(xué)生道德意識(shí)。學(xué)生自控能力差 ,缺乏真正的自我
教育能力。教學(xué)中教師抓住教育教學(xué)契機(jī) ,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、他人的言行 ,
使他們既是對(duì)自己言行進(jìn)行評(píng)價(jià) ,及時(shí)自我調(diào)節(jié) ,又能積極投身于學(xué)習(xí)活動(dòng)中 ,從
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,而不是壓抑自己。
會(huì)元學(xué)校小學(xué)部
白云
遼師大版品生二上《待客有禮》教學(xué)反思
