玩具挖掘機(jī)的建模畢業(yè)設(shè)計(jì)

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1、安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 課題名稱 玩具挖掘機(jī)的建模 系 （部） 數(shù)控工程系 專 業(yè) 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造 班 級(jí) 姓 名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 2010 ～ 2011 學(xué)年第 1 學(xué)期

2、 指導(dǎo)教師評(píng)語 等級(jí) 簽名 日期 建模目錄 1、輪子的建?！?-10 2、輪子連桿的建?！?0 3、鏟機(jī)的建模…………………………………………………………………11-14 4、鏟箱的建模…………………………………………………………………15-17 5、車頭的建模…………………………………………………………………18-27 6、底座的建?！?8-33 7、連桿的建?！?4-

3、40 8、建模心得……………………………………………………………………41-42 輪子 輪 先打開PRO/E軟件。使用缺省模塊，再選擇最下面的那個(gè)mmns。如圖所示。以后的零部件開始也是這么畫的，所以下面的零件就不再一一說明。直接從草圖開始了。 畫個(gè)圓柱，再倒個(gè)圓角。 在輪子中間畫出如圖所示的圖形，再拉伸。 將上面拉伸的圖形旋轉(zhuǎn)。再按右圖畫出這個(gè)圖形。 修剪后得到此圖。 在圖底部再畫個(gè)和開始一樣圓柱 先畫出左圖的草圖，再切除材料拉伸。得到右圖。

4、 接著在輪胎處畫個(gè)小圖形。再用切除材料的拉伸至右圖。 接著還是按開始的步驟畫這個(gè)圖形。再拉伸和旋轉(zhuǎn)。 和開始的一樣修剪至如圖。 這個(gè)步驟是把輪子里面的多余部分切除。先畫圖再切除材料拉伸。 再將拉伸好的圖形中間的圓柱打個(gè)小孔。 接著是在里面小圓柱的下面拉伸4個(gè)橫桿。如圖所示。 再是在底部畫6個(gè)園，切除材料拉伸。打通為止。 在底面中心畫個(gè)小凸臺(tái)。 再是將周邊倒圓角。 在輪子外緣胎印出畫個(gè)此圖。旋轉(zhuǎn)拉伸至此。 這就是整個(gè)的輪子。 輪子的連桿 直接拉伸。 鏟機(jī) 先在草

5、圖上畫出這個(gè)，再拉伸。為了截圖和最后的裝配圖好看，我將零件渲染成了黃色。如圖。 在原來的圖上再加上這個(gè)底座。拉伸如圖再倒角一下。 抽殼，厚度留小點(diǎn).再打到草繪界面，先畫出這個(gè)圖形。切除材料拉伸至此。 再次打到草圖，在上面修剪的邊緣畫此圖。再拉伸一下。 將TOP面向右平移個(gè)15個(gè)單位。如圖。 在底部畫出接頭部分的草圖。先畫個(gè)輪廓。在此處拉伸出這個(gè)。 在剛畫的接頭草圖內(nèi)部按一定比例縮小一點(diǎn)畫個(gè)草圖，再向里切除個(gè)距離。如圖所示。 在左邊也畫一個(gè).記得倒圓角. 先在底部2個(gè)接頭之間用草圖畫個(gè)圓，再將這個(gè)圓切除材料拉伸。

6、 這是整個(gè)的圖。 鏟箱 先畫出大概的樣子，草圖拉伸如圖所示，再倒個(gè)斜度。 接著進(jìn)行抽殼。這里為了好看我直接將圖渲染成綠色的了。 在上表面先畫2個(gè)長(zhǎng)方形，再拉伸一下。作為鏟箱的上蓋部分。 將周圍的部分全部倒圓角。 為了截圖看的清楚些，將圖打成了線態(tài)視圖，在底部畫2個(gè)圓。尺寸按上圖來。 分別將這2圓進(jìn)行拉伸。拉伸的尺寸不一樣，小圓拉的長(zhǎng)些。 這是整個(gè)的鏟箱。 車頭 先按第一個(gè)草圖畫，再在這個(gè)圖中提取第二個(gè)草圖，再拉伸。 在剛才的圖上再拉伸這么多。先斜度，再倒圓角。 先在中間畫2個(gè)圓 都拉伸個(gè)

7、39。還有倒圓角。 在尾部畫個(gè)圓弧，拉伸個(gè)曲面。 修剪成這樣。 在車頭上先畫草圖，再拉伸，再倒斜度。如圖。 車頭部分再拉伸個(gè)耳朵，記得倒斜度。 這兩個(gè)部分要倒圓角。 車頭前面需要拉伸一下這個(gè)部分。 整個(gè)的抽殼和倒圓角. 在底部拉伸這2個(gè)曲面。修剪一下。 這里是畫車頭上的防護(hù)欄部分。也是先畫草圖，再向里拉伸。 這里也是防護(hù)欄。有6個(gè)橫桿。也是拉伸出來的 底部切除個(gè)圓弧狀。 尾部拉伸個(gè)圓柱。中空的且有斜度。

8、 在剛畫的圖形旁和車頭部分分別拉伸個(gè)類似的圓柱。 主意拉伸這些小的細(xì)節(jié)。 車耳朵部分的修剪。 在車頭底部旁邊畫著2個(gè)圓柱。第一個(gè)是2個(gè)半圓拉伸的。 先倒圓角，再在中間拉伸個(gè)槽。 將剛才做的幾個(gè)修剪都鏡像一下。還有記得倒圓角。 這里也是細(xì)節(jié)方面的拉伸。還有的部分記得結(jié)合上。 車頭的部分還是要處理下。 這是草圖和拉伸的。在另一邊也做一個(gè)一樣的。 在另一邊也畫一個(gè)。還有側(cè)面。連接起來。 這一步驟是先在這個(gè)面畫個(gè)小正方形，向里切除材料拉伸個(gè)0.5.最后將里面用顏色和外觀上個(gè)色。 這里

9、要拉空。還有尾部最后的拉伸。 最后為了好看，將車頂?shù)牟糠中藜粝隆? 整個(gè)的車頭。記得將所有的棱角都倒圓角。最后需要將它渲染成紅色。 底座 先畫個(gè)長(zhǎng)方形拉伸，再把兩邊倒個(gè)方角。在底部畫2個(gè)半圓拉伸一下 在后面按照這個(gè)草圖，拉伸一下。 前面也要拉伸一下。 在底部中間畫草圖拉伸出來。 這一步是抽殼。 在前面畫個(gè)折起的部分，拉伸出來。 這一步是先在面上畫一條曲線。再在線頭上畫個(gè)小圓，最后小圓沿曲線掃描出來。 里面再拉伸下。將剛才的掃描多余的切掉。 先在這畫個(gè)圓柱，最上面拉伸一下。

10、 將中間拉空。再將下面的畫個(gè)大點(diǎn)圓柱拉空。 將剛才畫的圓柱多余的部分切掉。 在另外一邊也畫個(gè)此圖，在這個(gè)圓柱下面畫個(gè)圓先，兩邊切除材料拉伸，向上只是拉一定的距離。 先拉伸這部分，在旁邊拉伸2個(gè)小孔。 前面是草圖，后面是拉伸后的樣子。 上面的圖是草圖界面的樣子。 在底面畫出這些字。再用顏色標(biāo)注下這些字。稍微拉伸下。 在后面再拉伸這么一截。 最后將右棱角的地方倒角.這就使整個(gè)的底座。 連桿 先在草繪上畫出此圖。 接著畫出這個(gè)小方形，再拉伸。 在

11、旁邊畫個(gè)小圓，再拉伸，再倒圓角。 在草圖界面選中再拉伸。 在圓柱頂部先畫此圖，再拉伸成右圖。 再將3個(gè)圓柱拉伸出來，再剪切成此圖 在開始拉伸的長(zhǎng)方形旁邊再畫草圖、拉伸、倒圓角。 這里也是比較簡(jiǎn)單的拉伸。 此時(shí)將整個(gè)模型抽殼。 在連桿的一側(cè)畫個(gè)圓柱，倒個(gè)斜度和圓角。 在這里拉空。 這里適當(dāng)?shù)难a(bǔ)上一些。 在連桿的一側(cè)也補(bǔ)上，再拉伸個(gè)小圓柱。倒斜度和圓角。 在這2個(gè)地方拉伸2個(gè)孔。在這個(gè)地方拉伸個(gè)缺口。 先拉這個(gè)圓，再是旁邊的這個(gè)部分。 先把所有有棱角

12、的地方倒圓角再渲染下。這就是整個(gè)的連桿。另外的連桿和這個(gè)大致一樣。只是個(gè)別地方畫法不同。這里不再重復(fù)說了。 建模心得 通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)建這個(gè)玩具挖掘機(jī)的模型.我真的學(xué)到了很多東西.雖然每學(xué)期都安排了課程設(shè)計(jì)或者實(shí)習(xí)，但是沒有一次像這樣的課程設(shè)計(jì)能與此次相比，設(shè)計(jì)限定了時(shí)間長(zhǎng)，而且是一人一個(gè)課題要求更為嚴(yán)格，任務(wù)更加繁多、細(xì)致、要求更加嚴(yán)格.要我們充分利用在校期間所學(xué)的課程的專業(yè)知識(shí)理解、掌握和實(shí)際運(yùn)用的靈活度.這讓我學(xué)到的不僅僅是這個(gè)玩具挖掘機(jī)的建模，也讓我熟悉了PRO/E軟件，甚至還有別的以前所學(xué)的軟件.學(xué)會(huì)了把自己大學(xué)這幾年所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中的方法。從以前感覺學(xué)的許多科目沒有

13、實(shí)際意義，到現(xiàn)在覺得以前的專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，給自己的建模過程帶來了很大的麻煩。好多的東西都是好像會(huì),畫起來的時(shí)候就畫不出來了.這時(shí)候才會(huì)感到著急,才會(huì)向同學(xué)或者老師請(qǐng)教.到這時(shí)候才是真的學(xué)到了一些東西.通過了本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，感覺自己到了所學(xué)知識(shí)的重要性，也發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的知識(shí)在綜合運(yùn)用能力還差得遠(yuǎn)，但總體在完成這次上也有了一點(diǎn)進(jìn)步，使所學(xué)的知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)融合在一起，也在處理問題上有了提高，同時(shí)也鞏固了所學(xué)的知識(shí)和技能，培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用已學(xué)理論知識(shí)和技能、分析問題、解決問題的能力。為今后參加工作及進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，的確使我感到“知識(shí)在于積累”、“知識(shí)是學(xué)無止境”，深感自己的欠缺，使之我發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題，使今后在同樣的問題能夠盡快得到解決。因此，以后必須扎根于實(shí)踐，從中充實(shí)自己。 總而言之，由于我的專業(yè)基礎(chǔ)比較差，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太小，實(shí)踐和理論知識(shí)結(jié)合不夠緊密，錯(cuò)誤和不足之處肯定很多，請(qǐng)各位老師批評(píng)和指正。最后，由衷的向擔(dān)任我本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師和在大學(xué)三年的任課老師，感謝你們的耐心教導(dǎo)，謝謝！