2019-2020年九年級歷史上冊 第21課 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版(VII).doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第21課 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版(VII) 課題 第21課 第一次世界大戰(zhàn) 課型 新授 班級： 八年級（ ）班 教務處審批 姓名 時間： 課堂流程 環(huán)節(jié) 具體內容 學法指導 一 學習 目標 1.學啥我知情 簡述"三國同盟""三國協(xié)約"的組成國及相關的主要史實，了解歐洲兩大軍事對抗集團形成的嚴重后果；講述薩拉熱窩事件的主要過程。②認識突發(fā)事件對人類和平的威脅；以凡爾登戰(zhàn)役為例，認識第一次世界大戰(zhàn)給人類社會帶來的巨大災難 重點：三國同盟和三國協(xié)約，第一次世界大戰(zhàn)的影響。 難點：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，對第一次世界大戰(zhàn)的分析和評價。 請把關鍵詞標出來 二 自主學習 三 展示 交流 20分鐘 四 課堂 作業(yè) 2. 溫故而知新 3. 展示我精彩 4作業(yè)當堂清 【探索新知】 一、帝國主義爭霸世界 1．兩大軍事集團的形成 (1)背景：在__________的推動下，資本主義國家開始從自由資本主義向____資本主義即帝國主義階段過渡。19世紀末20世紀初，主要資本主義國家相繼進入了帝國主義階段。后起的帝國主義國家如德國要求重新分割世界，與英、法、俄等老牌資本主義國家展開了激烈的爭奪。 (2)形成：①三國同盟：____、奧匈帝國、意大利。②三國協(xié)約：英國、_______、俄國。 (3)影響：兩大軍事集團展開瘋狂的擴軍備戰(zhàn)，世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。 2．薩拉熱窩事件 (1)背景：由于列強之間的爭奪和其他復雜因素，_____________成為歐洲的“火藥桶”。 (2)過程：1914年6月28日，奧匈帝國王位繼承人斐迪南大公夫婦在___遭槍擊，當場斃命。 (3)影響：薩拉熱窩事件成為_______________的導火線。 二、大戰(zhàn)的經過 1．爆發(fā) ____________年7月底，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。____________為了自身的利益，望風使舵，參加到協(xié)約國一方作戰(zhàn)。 2．主要戰(zhàn)役 ________年的凡爾登戰(zhàn)役，造成雙方共70多萬人的傷亡，被稱為“________”。 3．大戰(zhàn)的規(guī)模 戰(zhàn)場由最初的歐洲擴大到_______洲、亞洲和太平洋地區(qū)，先后有30多個國家卷入戰(zhàn)爭。 4．加速大戰(zhàn)結束的事件 1917年，_____________對德宣戰(zhàn)；中國也加入_________________方面作戰(zhàn)。 5．大戰(zhàn)的結束 _______________年11月，德國投降，以同盟國的失敗而告終。 三、大戰(zhàn)的性質和危害 1．性質 第一次世界大戰(zhàn)是一場______________戰(zhàn)爭。 2．危害 第一次世界大戰(zhàn)給各國人民帶來了深重的苦難，參戰(zhàn)各國共死傷________人，其中被戰(zhàn)爭、饑餓、疾病等奪去生命的人超過_____________。 【合作探究】 有人認為如果沒有薩拉熱窩事件，第一次世界大戰(zhàn)就可以避免，你認為這種觀點正確嗎？請簡述你的理由？ 【鞏固訓練】 一、選擇題 1．主要資本主義國家進入帝國主義階段是在(　　)。 A．19世紀末 B．20世紀初 C．20世紀末 D．19世紀末20世紀初 2．在第一次世界大戰(zhàn)期間，被稱為“絞肉機”的戰(zhàn)役發(fā)生的地點是(　　)。 A．凡爾登 B．薩拉托加 C．諾曼底 D．薩拉熱窩 3．第一次世界大戰(zhàn)的性質是(　　)。 A．民族解放運動 B．反封建斗爭 C．反法西斯戰(zhàn)爭 D．帝國主義戰(zhàn)爭 二、讀圖簡答題 4．下圖是一張19世紀末20世紀初的歐洲形勢圖，結合所學知識完成下面問題。 (1)根據(jù)圖中地理位置，填出同盟國、協(xié)約國成員國。 ①________?、赺_______ ③________?、躝_______ ⑤________　⑥________ (2)從地理角度分析同盟國的優(yōu)勢與劣勢？ (3)兩大軍事集團形成的主要原因是什么？它們形成后對世界產生了怎樣的影響？ 【中考鏈接 】 5．(xx重慶綦江)19世紀末20世紀初帝國主義國家逐漸形成三國同盟和三國協(xié)約兩大軍事集團，其中三國同盟的核心是(　　)。 A．英國 B．德國 C．法國 D．意大利 閱讀教材131頁，第一子目“帝國主義爭霸戰(zhàn)爭” 第二子目“大戰(zhàn)的爆發(fā)”完成學案。 集思廣義，展示團隊的魅力。 獨立用八分鐘時間完成然后用兩分鐘小組反饋 五 學習感悟 學而不思則罔