2019版七年級(jí)歷史上冊(cè) 第9課 秦統(tǒng)一中國(guó)教案 新人教版.doc

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2019版七年級(jí)歷史上冊(cè) 第9課 秦統(tǒng)一中國(guó)教案 新人教版 課 題 第9課 秦統(tǒng)一中國(guó) 三 維 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.掌握秦滅六國(guó)、統(tǒng)一全國(guó)及鞏固統(tǒng)一的措施。 2.歸納“秦朝完成統(tǒng)一的原因”，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。 3.認(rèn)識(shí)秦的統(tǒng)一在歷史上的重大意義和進(jìn)步作用。 4.正確評(píng)價(jià)秦始皇。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 秦鞏固統(tǒng)一的措施及作用 教 學(xué) 難 點(diǎn) 分析秦鞏固統(tǒng)一措施對(duì)促進(jìn)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和交流的作用，以及對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響 解決方法 朗讀法，自主，合作，探究 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、激情導(dǎo)入（3分鐘） “秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！边@是唐朝大詩(shī)人李白寫(xiě)的《古風(fēng)》組詩(shī)中的詩(shī)句，描述了秦王嬴政滅六國(guó)、統(tǒng)一全國(guó)的氣勢(shì)。秦是如何滅掉六國(guó)的？統(tǒng)一后的秦朝建立起什么樣的政治制度？又采取了那些鞏固統(tǒng)一的措施？ 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘） 1.掌握秦滅六國(guó)、統(tǒng)一全國(guó)及鞏固統(tǒng)一的措施。 2.歸納“秦朝完成統(tǒng)一的原因”，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。 3.認(rèn)識(shí)秦的統(tǒng)一在歷史上的重大意義和進(jìn)步作用。 4.正確評(píng)價(jià)秦始皇。 三、自主學(xué)習(xí)（22分鐘） 自主學(xué)習(xí)一：秦滅六國(guó) 1.滅六國(guó)的背景 2.秦朝的建立者、建立的時(shí)間、都城 3.秦統(tǒng)一的意義 4.秦朝完成統(tǒng)一的原因：1）.人民渴望統(tǒng)一，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。 （2）.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)使諸侯國(guó)數(shù)量減少，客觀上有利于國(guó)家走向統(tǒng) 一。 （3）.各民族、各地區(qū)的聯(lián)系加強(qiáng)，為統(tǒng)一提供了社會(huì)基礎(chǔ)。 （4）.商鞅變法使秦國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，具備了統(tǒng)一的實(shí)力。 （5）.秦王嬴政的雄才大略與適當(dāng)決策。 自主學(xué)習(xí)二：確立中央集權(quán)制度（政治上） 背景 目的 措施 自主學(xué)習(xí)三：鞏固統(tǒng)一的措施 1.目的 2.措施及其作用（文化上、經(jīng)濟(jì)上、交通上、軍事上) 3.秦朝的疆域 四、合作探究（5分鐘） 課后活動(dòng) 五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘） 練習(xí)冊(cè) 六、課堂小結(jié)（2分鐘） 七、布置作業(yè)（1分鐘） 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 9秦統(tǒng)一中國(guó) （1） 秦滅六國(guó) （2） 確立中央集權(quán)制度 （3） 鞏固統(tǒng)一的措施 九．教學(xué)反思 齊讀課本的紅色文字并思考問(wèn)題 齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.閱讀課本“秦滅六國(guó)” 的相關(guān)知識(shí)。 2.找答案，畫(huà)橫線，寫(xiě)問(wèn)題 3.舉手回答 1.閱讀課本“確立中央集權(quán)制度”的相關(guān)內(nèi)容 2.找答案，畫(huà)橫線，寫(xiě)問(wèn)題 3.舉手回答 1.閱讀課本“鞏固統(tǒng)一的措施”的相關(guān)知識(shí) 2.找答案，畫(huà)橫線，寫(xiě)問(wèn)題 3.舉手回答 學(xué)生小組內(nèi)討論交流，在組內(nèi)發(fā)言，然后組內(nèi)推薦一位代表，全班交流。 獨(dú)立完成當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容，學(xué)生展示。 引導(dǎo)學(xué)生 多媒體出示，教師講解 1.提問(wèn)、加分 2.補(bǔ)充、總結(jié) 教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生并補(bǔ)充。 學(xué)生互評(píng)各小組表現(xiàn)，評(píng)出優(yōu)秀，找出差距。 教師糾正補(bǔ)充 通過(guò)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)求知欲 明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)習(xí)更有目的性、針對(duì)性。 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)，多動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣及能力。 1.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，集體榮譽(yù)感。2.培養(yǎng)學(xué)生探究和合作能力，發(fā)散思維。 檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況。 總結(jié)本節(jié)課重要內(nèi)容