八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第13章 全等三角形 13.2 全等三角形的判定 13.2.3 邊角邊教案 華東師大版.doc

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邊角邊 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.使學(xué)生掌握SAS的內(nèi)容，會(huì)運(yùn)用SAS來(lái)判定兩個(gè)三角形全等；2.通過(guò)判定全等三角形的判定的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)事物之間的因果關(guān)系與相互制約關(guān)系，學(xué)習(xí)分析事物本質(zhì)的方法； 3.經(jīng)歷如何總結(jié)出全等三角形判定方法，體會(huì)如何探討、實(shí)踐、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力 過(guò)程與方法 通過(guò)學(xué)生自主、合作交流、動(dòng)手畫(huà)圖對(duì)比等方法探究全等的方法----邊角邊。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。通過(guò)知識(shí)的探索過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn) 三角形全等的判定：SAS； 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)全等三角形的判定的理解和運(yùn)用. 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程 教法學(xué)法設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)回顧知識(shí)： 1. 什么叫全等圖形？ 2. 什么叫做全等三角形？ 3..已知：如圖，在中，,. 本節(jié)課我們繼續(xù)研究三角形全等的判定方法。 一.知識(shí)： 全等三角形的判定方法： 如果兩個(gè)三角形有兩邊及其夾角分別對(duì)應(yīng)相等，那么這兩個(gè)三角形全等．簡(jiǎn)寫(xiě)成“邊角邊”或簡(jiǎn)記為（S.A.S.） 二應(yīng)用： 例1.如圖已知線(xiàn)段AC,BD相交于點(diǎn)E,AE=DE, BE=CE, 求證：≌△DCE. 鞏固練習(xí)：給出條件： AB=; A=; AC=. 請(qǐng)你制作符合條件的△ABC和△. 請(qǐng)把你們制作的三角形放在一起你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？ 見(jiàn)教材65頁(yè)的練習(xí). 課后小結(jié)：全等三角形的判定方法"邊角邊”或（S.A.S.）. 課后作業(yè)：復(fù)印給學(xué)生. 面向全體學(xué)生提出相關(guān)的問(wèn)題。明確要研究，探索的問(wèn)題是什么，怎樣去研究和討論。. 留給學(xué)生一定的思考和回顧知識(shí)的時(shí)間。 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)才華的平臺(tái)。 給出條件： AB=; A=; AC=. 請(qǐng)你制作符合條件的△ABC和△. 請(qǐng)把你們制作的三角形放在一起你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？ 教學(xué)反思