八年級音樂下冊 第1單元 神州古韻《梅花三弄》教案 花城版.doc

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梅花三弄 1教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：認(rèn)識、了解古曲中的“三弄”。 2、能力目標(biāo)：聽辨音樂的結(jié)構(gòu)，體驗古琴所表現(xiàn)的意境、內(nèi)涵及藝術(shù)魅力。 3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生鑒賞古曲《梅花三弄》的興致。 2學(xué)情分析 認(rèn)識、了解古曲中的“三弄”。 聽辨音樂的結(jié)構(gòu)，體驗古琴所表現(xiàn)的意境、內(nèi)涵及藝術(shù)魅力。 激發(fā)學(xué)生鑒賞古曲《梅花三弄》的興致。 3重點難點 欣賞古曲《梅花三弄》，體會音樂所表現(xiàn)的內(nèi)涵及藝術(shù)魅力等。 4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時 4.1.1教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】一、激趣導(dǎo)入：（將學(xué)生分成四組搶答競賽，答對獲得一朵梅花鼓勵，最后梅花數(shù)量最多的組獲勝。） 1、你知道中國的古典民族樂器有哪些嗎？（重點引出二胡、簫和古琴） 2、這些古典民族樂器，我們應(yīng)該用什么樣的心境去體會，去感受這些樂器下的音符呢？（去除快速現(xiàn)代社會的浮躁，用幽靜的心境起聆聽和感受） 3、聽一聽，你能辨認(rèn)出這些音樂是用什么樂器彈奏的嗎？ （二胡、簫、古琴）。 4、介紹有古琴和簫樂器音色知識。 古琴的三種音，散音、泛音、按音，都非常安靜。散音松沉而曠遠(yuǎn)，讓人起遠(yuǎn)古之思；其泛音則如天籟，有一種清冷入仙之感；按音則非常豐富，手指下的吟猱余韻、細(xì)微悠長，時如人語，可以對話，時如人心之緒，縹緲多變。 簫歷史悠久，音色圓潤輕柔，幽靜典雅，適于獨奏和重奏。音量較小，音色柔和，甘美而幽雅，柔弱、秀雅。簫適于演奏低沉委婉的曲調(diào)，寄托寧靜悠遠(yuǎn)的遐思，表現(xiàn)細(xì)膩豐富的情感。 琴簫合奏自古以來就被認(rèn)為是絕配，即琴聲與簫聲共同響起，配合得很完美，令人陶醉其中。 5、今天我們所要學(xué)習(xí)的就是用琴簫合奏的《梅花三弄》。 活動2【講授】二、欣賞琴簫曲《梅花三弄》 二、欣賞琴簫曲《梅花三弄》 1、作品簡介。 古琴曲《梅花三弄》又名《梅花曲》、《梅花引》、《玉妃引》，是中國古典樂曲中表現(xiàn)梅花的佳作，早在唐代就在民間廣為流傳。全曲表現(xiàn)了梅花潔白芳香、凌霜傲雪的高尚品性，是一首充滿中國古代士大夫情趣的琴曲。晉隋以來有此笛曲，為東晉大將桓伊所作。后經(jīng)唐代琴家顏師古改編為琴曲，流傳至今。 解釋“弄”是小曲，是古代音樂的一種創(chuàng)作手法；《梅花三弄》樂曲主題表現(xiàn)梅花，三弄實際是三個變奏，古代有：高聲弄，低聲弄，游弄之說。 2、打開書第九頁，看到書上對于《梅花三弄》的介紹。請仔細(xì)看，這對你接下來欣賞這首曲子將會起到很大的作用。 （2）聽賞小結(jié)，歸納作品結(jié)構(gòu)形式特點。 （此曲結(jié)構(gòu)上采用循環(huán)再現(xiàn)的手法，重復(fù)整段主題三次，每次重復(fù)都采用泛音奏法，《梅花三弄》它旋律優(yōu)美流暢，形式典雅獨特，表現(xiàn)了梅花潔白、傲放、蒼勁、挺拔的氣質(zhì)。全曲共分十段，兩大部分，第一部分，前六段，采用循環(huán)再現(xiàn)手法，后四段為第二部分，描寫梅花靜與動兩種形象。） 活動3【活動】三、第一遍聽賞《梅花三弄》。 你能根據(jù)書上對于三弄和引子、尾聲的介紹來區(qū)分它們嗎？ （如果學(xué)生基礎(chǔ)比較差，老師可以一邊播放的時候一邊提示） 活動4【練習(xí)】四、第二遍聽賞《梅花三弄》，并細(xì)分十段。 1、老師介紹：此曲結(jié)構(gòu)上其實采用循環(huán)再現(xiàn)的手法，重復(fù)整段主題三次，每次重復(fù)都采用泛音奏法，《梅花三弄》它旋律優(yōu)美流暢，形式典雅獨特，表現(xiàn)了梅花潔白、傲放、蒼勁、挺拔的氣質(zhì)。全曲共分十段，兩大部分，第一部分，前六段，采用循環(huán)再現(xiàn)手法，后四段為第二部分，描寫梅花靜與動兩種形象。如下表所示： 《梅花三弄》曲式結(jié)構(gòu) 音樂特色 音樂描寫畫面 第一段：引子。 速度徐緩，節(jié)奏自由。 嚴(yán)冬臘月，霜晨雪夜，唯有梅花傲骨棱棱。 第二段：主題，一弄。 切分節(jié)奏泛音清越，中速，從容。 梅花含苞待放，臨風(fēng)搖曳，生機勃勃。 第三段：新的旋律段落（插部一）。 節(jié)奏急促。 寓意“樹欲靜而風(fēng)不止”的文人志士之態(tài)。 第四段：主題變奏，二弄。 主題移低八度泛音演奏。 梅花凌霜傲雪的神態(tài)。 第五段：新的旋律段落（插部二）。 比第三段高一個音區(qū)，音樂起伏跌宕，音調(diào)堅定高亢，節(jié)奏強烈、動蕩，大起大伏。 風(fēng)雪交加的意境，突出梅花迎風(fēng)斗雪的堅毅品格。 第六段：主題變奏，三弄。 八度跳進，結(jié)束處應(yīng)用加花手法。 經(jīng)過風(fēng)雪洗禮的梅花更加香濃。 第七、八、九段：新的旋律段落。 急促快速，采用切分節(jié)奏，高低音區(qū)頻繁跳越，交替奏鳴。 激奮人心的情景，音樂達到高潮。 第十段：尾聲。 恬靜緩慢，泛音奏出。 仍散發(fā)梅花芳香，有余音繞梁之感。 2、你能根據(jù)上表對于《梅花三弄》的曲式結(jié)構(gòu)的詳細(xì)介紹，再次聽這個曲子時能在聽出《梅花三弄》的三弄嗎？我們再來聽一次，聽的過程中，如果你覺得你聽的某個地方已經(jīng)到了下一段，請舉手。然后我們我一起來判斷下，你聽對了嗎。 3、師生一起聽。并判斷這十段在樂曲的各個哪個地方。 活動5【活動】五、課堂小結(jié) 五、課堂小結(jié)： 今天我們一起欣賞了我國古代十大名曲之一《梅花三弄》，從中了解梅花高潔、端莊、典雅的形象和梅花不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪、高潔不屈的節(jié)操與氣質(zhì)，體現(xiàn)梅花堅強、謙虛的高尚品性。梅花給人以立志奮發(fā)的激勵。同學(xué)們，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)是艱苦的，但是，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”相信我們今天的寒窗苦讀一定會換來明天的幸福。