2019版九年級物理全冊 15.5串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律教案 （新版）新人教版.doc

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2019版九年級物理全冊 15.5串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 教案 （新版）新人教版 備課班級 九年級 上課時間 執(zhí)教人 課題：串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 課時 1 教學設計 課 標 要 求 了解串、并聯(lián)電路中電流的特點 教 材 及 學 情 分 析 教材分析： 本節(jié)無論在知識內(nèi)容還是技能訓練上，在初中電學中都起到了承上啟下的重要作用。從知識內(nèi)容上，是學生初步了解電路和電流的概念及認識了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點、會正確使用電流表的基礎(chǔ)上，對前面所學電學知識進行綜合性的應用，也是前面所學知識的繼續(xù)和深入。 學情分析： 學生已經(jīng)知道了電流表的使用，但在串聯(lián)、并聯(lián)電路中電流的特點還不知道，尤其在并聯(lián)電路中電流在干路和支路中不好理解。 課 時 教 學 目 標 1、 會正確使用電流表測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流。 2、 在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的過程中，體驗科學探究的步驟、方法和態(tài)度。 3、 會運用串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律解決簡單的問題。 重點 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。 難點 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析出串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。 教法學法 指導 討論法，探究法，觀察法，實驗法。 教具 準備 燈泡，開關(guān)，干電池，導線，電流表。 教學過程提要 環(huán)節(jié) 學生要解決的問 題或完成的任務 師生活動 設計意圖 引 入 新 課 初步認識電流在串聯(lián)和并聯(lián)中是不同的。 師：上節(jié)課我們學習了電流的測量，如何使用電流表測量電流呢？ 生：共同回答。 師：引出在串聯(lián)、并聯(lián)電路中電流有什么特征呢？ 鞏固上節(jié)課知識，層層遞進。 教 學 過 程 1、 探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律 1、會設計電路圖 2．會根據(jù)電路圖連接電路 3．進行測量，將測量數(shù)據(jù)記錄在表格中； 　　 4．換上另外兩個規(guī)格不同的小燈泡，再次實驗。 5.總結(jié)結(jié)論 教師引導學生設計電路圖： S L2 A B C L1 學生對照電路圖連接電路，教師巡視糾正。 L2 L1 學生測量并記錄數(shù)據(jù) 次數(shù) A點電流IA B點電流IB C點電流IC 1 2 3 結(jié)論： 串聯(lián)電路中，電流處處相等。 學生親自動手做，培養(yǎng)學生動手解決問題的能力。 教 學 過 程 二、探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律 1、會設計電路圖 2．會根據(jù)電路圖連接電路 3．進行測量，將測量數(shù)據(jù)記錄在表格中； 　　 4．換上另外兩個規(guī)格不同的小燈泡，再次實驗。 5.總結(jié)結(jié)論 三、 L1 L2 L1 A B C 教師引導學生設計電路圖： 學生對照電路圖連接電路，教師巡視糾正 L2 L1 學生測量并記錄數(shù)據(jù) 次數(shù) A點電流IA B點電流IB C點電流IC 1 2 3 結(jié)論： 并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。 學生親自動手做，培養(yǎng)學生動手解決問題的能力。 小 結(jié) 1、串聯(lián)電路中，電流處處相等。 2、并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。 板 書 設 計 第5節(jié) 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 1、串聯(lián)電路中，電流處處相等。 2、并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。 作 業(yè) 設 計 必做優(yōu)化設計輕松嘗試和能力提升 選做優(yōu)化設計 探究創(chuàng)新 教 學 反 思 課堂練習 1．如圖所示，小陽用電流表探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系，他分別用電流表測電路中A、B、C三處的電流，得知IA＝0.2 A，則IB＝_______，IC＝_______。 2．如圖所示電路圖，電流表A1的示數(shù)為0.9 A， A3的示數(shù)為0.4 A，則通過L1的電流是 ______，通過L2的電流是______，通過干路的電流是______。