2020年高考生物一輪復習 第八單元 第27講 通過激素的調節(jié)、神經調節(jié)講義（含解析）（必修3）.doc

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第27講　通過激素的調節(jié)、神經調節(jié) 與體液調節(jié)的關系[考綱明細]　1.脊椎動物激素的調節(jié)(Ⅱ)　2.脊椎動物激素在生產中的應用(Ⅰ)　3.神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用(Ⅱ)　4.體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)和血糖調節(jié)(Ⅱ)　5.實驗：模擬尿糖的檢測 課前自主檢測 判斷正誤并找到課本原話 1．促胰液素是人們發(fā)現的第一種激素。(P24—正文)(√) 2．胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平升高。(P26—模型建構)() 3．在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié)。(P27—正文)(√) 4．糖尿病是由遺傳和環(huán)境因素相互作用而引起的一種常見病，與人們的飲食狀況和生活方式有直接關系。(P27—與社會的聯系)(√) 5．激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了，因此，體內需要源源不斷地產生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡。(P28—正文)(√) 6．激素種類多、量極微，可以組成細胞結構，但不能提供能量。(P29—正文)() 7．人體熱量的來源主要是細胞中有機物的氧化放能，尤以骨骼肌和肝臟產熱為多。(P32—資料分析)(√) 8．內分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能。(P33—正文)(√) (2018全國卷Ⅱ)下列有關人體內激素的敘述，正確的是(　　) A．運動時，腎上腺素水平升高，可使心率加快，說明激素是高能化合物 B．饑餓時，胰高血糖素水平升高，促進糖原分解，說明激素具有酶的催化活性 C．進食后，胰島素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作為細胞的結構組分 D．青春期，性激素水平升高，隨體液到達靶細胞，與受體結合可促進機體發(fā)育 答案　D 解析　人體運動時，腎上腺素水平升高，給細胞傳達一種調節(jié)代謝的信息，引起心跳加快，增加血液輸出量，進而提高細胞代謝速率，為身體活動提供更多能量，可說明激素是信息分子，不能說明是高能化合物，A錯誤；饑餓時，血糖濃度低，刺激胰島A細胞分泌更多的胰高血糖素，胰高血糖素與相應靶細胞膜上的受體結合，進而促進靶細胞內的糖原分解，但胰高血糖素不具有酶的催化活性，B錯誤；進食后，食物中的糖類經消化吸收導致血糖濃度升高，刺激胰島B細胞分泌更多的胰島素，胰島素通過促進葡萄糖進入組織細胞及其在組織細胞內氧化分解、合成糖原等生理過程而降低血糖濃度，但其不能作為細胞的結構組分，C錯誤；青春期，性腺分泌的性激素水平升高，性激素隨體液運輸到達靶細胞，與相應的受體結合，促進生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成，D正確。 知識自主梳理 一、激素調節(jié) 1．促胰液素的發(fā)現 (1)沃泰默觀點：胰腺分泌胰液只受神經調節(jié)。 (2)斯他林和貝利斯 提取液靜脈―→促進胰腺分泌胰液 (3)結論：胰液的分泌是促胰液素調節(jié)的結果。 2．激素調節(jié)的概念：由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進行調節(jié)。 3．主要內分泌腺、分泌的激素及其化學本質 4．激素間的相互作用 (1)協(xié)同作用：不同激素對同一生理效應發(fā)揮相同作用，如生長激素和甲狀腺激素均能促進生長發(fā)育。 (2)拮抗作用：不同激素對同一生理效應發(fā)揮相反作用，如胰島素具有降低血糖的作用，胰高血糖素具有升高血糖的作用。 [易錯判斷] 1．所有的活細胞都能產生酶，但只有內分泌器官才能合成激素。() 2．胰島素制劑、性激素均只能以注射的方式使用。() 3．人在幼年時缺乏生長激素將患侏儒癥，其身材矮小，且智力發(fā)育不正常。() 4．激素和酶都具有高效性，在非細胞條件下都能發(fā)揮作用。() 5．激素只有運輸到相應的靶器官或靶細胞才能發(fā)揮作用。(√) 6．甲狀腺激素可為靶細胞提供能量。() 7．胰島素與胰高血糖素在調節(jié)血糖平衡過程中是拮抗關系。(√) 二、激素調節(jié)的實例 1．血糖平衡的調節(jié) (1)血糖的來源和去路 ①食物中糖類的消化、吸收是血糖最主要的來源，進入組織細胞氧化分解是血糖最主要的去向。 ②上述血糖氧化分解的具體場所是細胞質基質、線粒體。 ③可直接分解產生葡萄糖的是肝糖原。 (2)血糖平衡的調節(jié) (3)調節(jié)過程分析 ①調節(jié)中樞：下丘腦。 ②調節(jié)機制：神經—體液調節(jié)；最主要調節(jié)方式：體液調節(jié)。 a．神經調節(jié) b．體液調節(jié) 血糖高直接刺激胰島B細胞，血糖低直接刺激胰島A細胞。 2．甲狀腺激素分泌的分級調節(jié) (1)分級調節(jié) 在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過垂體調節(jié)和控制某些內分泌腺中激素的合成與分泌，屬于分級調節(jié)。 (2)反饋調節(jié) 激素進入血液后，又可以反過來調節(jié)下丘腦和垂體中有關激素的合成與分泌，屬于反饋調節(jié)。 [深入思考] 馬拉松運動員比賽過程中，為何血糖總能維持在0.9 g/L左右？該過程中血糖可通過哪些途徑得以補充？ 提示　在運動員的比賽過程中，血糖可以通過三條途徑得到補充——食物中的糖類經過消化和吸收，肝糖原分解為葡萄糖及一些非糖物質轉化為葡萄糖。 [易錯判斷] 1．胰高血糖素可以促進肝糖原和肌糖原的分解，從而使血糖濃度升高。() 2．人體饑餓時，血液流經肝臟后，血糖的含量會升高；血液流經胰島后，胰高血糖素的含量會升高。(√) 3．胰島素是降低血糖的唯一激素。(√) 4．胰島B細胞受損引起的糖尿病可以通過口服胰島素制劑的方式治療。() 5．血糖濃度變化可影響胰島素和胰高血糖素的分泌。(√) 6．在調節(jié)血糖方面，腎上腺素與胰高血糖素具有協(xié)同作用，胰島素與胰高血糖素具有拮抗作用。(√) [易錯判斷] 1．分級調節(jié)中，下丘腦作為調節(jié)的樞紐。(√) 2．垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦調控。(√) 3．血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少。() 4．在甲狀腺激素分泌的反饋調節(jié)中，下丘腦和垂體細胞是甲狀腺激素的靶細胞。(√) 3.特點 (1)微量和高效。 (2)通過體液運輸。 (3)作用于靶器官、靶細胞，起作用后立即被滅活。 三、體溫調節(jié)和水鹽調節(jié) 1．體溫調節(jié) (1)熱量來源：主要是細胞中有機物的氧化放能。 (2)熱量平衡：機體的產熱量等于散熱量。 (3)體溫調節(jié)模型 (4)調節(jié)過程分析 ①調節(jié)中樞：下丘腦。 ②冷(熱)覺中樞：大腦皮層。 ③調節(jié)機制：神經—體液調節(jié)。 2．水鹽平衡的調節(jié) (1)調節(jié)過程 [深入思考] 激素通過體液運輸到全身各處為什么卻只作用于靶器官、靶細胞？ 提示　只有靶器官、靶細胞上才有識別該激素的受體。 [特別提醒] 1．高溫條件下的體溫調節(jié)方式主要是神經調節(jié)，寒冷條件下的體溫調節(jié)方式既有神經調節(jié)，又有體液調節(jié)。 2．寒冷條件下，體溫與外界環(huán)境的溫差大，人體散熱量增加，為了維持人體體溫恒定，機體通過減少散熱量，增加產熱量，從而使散熱量等于產熱量。 3．無論在寒冷狀態(tài)還是高溫條件，只要體溫恒定，產熱量等于散熱量。例如：在發(fā)高燒時，如果病人的體溫在繼續(xù)升高時，人體的產熱量大于散熱量，如果溫度保持不變，則產熱量就等于散熱量。 4．寒冷環(huán)境中比炎熱環(huán)境中散熱更快、更多。 5．溫度感受器是感受溫度變化速率的感覺神經末梢，它不只分布在皮膚，還廣泛分布在黏膜及內臟器官中。 [特別提醒] 1．抗利尿激素的產生、分泌部位是下丘腦的神經分泌細胞，而釋放部位是垂體后葉。 2．在水鹽平衡調節(jié)中，下丘腦既是感受器，又是效應器(分泌激素)。 3．人體水鹽平衡的調節(jié)中樞位于下丘腦，但產生渴覺的部位是大腦皮層。 4．水和無機鹽的平衡是在神經調節(jié)和激素調節(jié)共同作用下，主要通過腎臟來完成的。 (2)調節(jié)過程分析 ①調節(jié)中樞：下丘腦。 ②調節(jié)機制：神經—體液調節(jié)。 四、神經調節(jié)和體液調節(jié) 1．體液調節(jié)概念 激素等化學物質(除激素以外，還有其他調節(jié)因子，如CO2等)，通過體液傳送的方式對生命活動進行調節(jié)，稱為體液調節(jié)。激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容。 2．神經調節(jié)和體液調節(jié)的區(qū)別 3．聯系：一方面，不少內分泌腺本身直接或間接地受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié)，在這種情況下，體液調節(jié)可以看做神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié)。另一方面，內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能。 5．血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多，二者呈正相關；抗利尿激素促進腎小管和集合管對水分的重吸收，使尿量減少，二者呈負相關。三者關系如圖所示。 [深入思考] 請分析激素傳遞信息與神經傳遞興奮在速度上產生差異的成因。 提示　激素傳遞的信息需要通過體液的傳送，然后與相應的靶細胞或靶器官上的受體結合而發(fā)揮作用，多數情況下是比較緩慢的；而興奮在同一個神經元上是以電流的形式傳導的，只在突觸處才轉化為化學信號的形式，所以激素傳遞信息多數情況下不如神經傳導興奮的速度快。 考點題型突破 考點1　　激素的種類、功能及實驗探究 題型一 激素調節(jié)的發(fā)現 1．下列有關促胰液素的敘述中，正確的是(　　) A．促胰液素是由沃泰默發(fā)現的 B．促胰液素是由小腸黏膜產生的 C．促胰液素能促進小腸黏膜分泌胰液 D．促胰液素產生后隨消化液運輸到胰腺發(fā)揮作用 答案　B 解析　促胰液素是由斯他林和貝利斯發(fā)現的，A錯誤；促胰液素由小腸黏膜產生，通過血液運輸到胰腺，促進胰液分泌，B正確，C、D錯誤。 2．稀鹽酸直接注入狗的血液中，不會引起胰液分泌；切除通向狗小腸的神經，只留下血管，向小腸內注入稀鹽酸，會引起胰液分泌。對這一結果的解釋正確的是(　　) A．這個頑固的神經反射仍然存在，是因為小腸上微小的神經難以剔除干凈 B．鹽酸直接刺激了胰腺分泌胰液 C．鹽酸刺激小腸黏膜產生了某種物質，該物質經過血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液 D．鹽酸被小腸吸收，經血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液 答案　C 解析　分泌胰液的原因是鹽酸刺激小腸黏膜產生了某種物質，該物質經過血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液。 題型二 激素的種類與功能 3．(2019上海普陀抽測)下列關于人甲狀腺及其分泌的激素的敘述，錯誤的是(　　) A．長期缺碘可引起甲狀腺功能減退 B．甲狀腺激素能促進嬰兒中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育 C．甲狀腺通過管道將甲狀腺激素分泌到血液中 D．甲狀腺能合成與分泌甲狀腺激素 答案　C 解析　碘是合成甲狀腺激素的必需元素，長期缺乏碘往往會引起甲狀腺腫，導致甲狀腺功能減退，A正確；甲狀腺激素能夠促進嬰兒中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育，在胎兒期至嬰兒期，缺乏甲狀腺激素會導致腦發(fā)育遲緩、智力受損，B正確；甲狀腺屬于內分泌腺，其分泌的甲狀腺激素直接進入血液中，通過體液運輸至全身各處，C錯誤；甲狀腺是一種內分泌腺，能合成與分泌甲狀腺激素，D正確。 4.家雞受激素等影響偶爾會發(fā)生雌雞雄性化的性反轉現象。雌雞發(fā)生性反轉會表現出雞冠增大、羽毛鮮艷、好斗打鳴、追逐母雞等雄性特征。與此有關的激素及其主要作用的敘述，正確的是(　　) A．甲狀腺激素，促進生長發(fā)育，促進雌雞雄性化 B．雄性激素，促進雄性生殖器官的發(fā)育，激發(fā)并維持雄性第二性征 C．生長激素，促進生長發(fā)育，促進羽毛生長變鮮艷 D．腎上腺素，促進性腺的生長發(fā)育，促進雞冠等雄性特征形成 答案　B 解析　雌雞出現的羽毛鮮艷、好斗打鳴、追逐母雞等雄性特征是其體內的雄性激素增多導致的。雄性激素具有促進雄性生殖器官的發(fā)育，激發(fā)并維持雄性第二性征的作用。 題型三 生命信息分子與酶的綜合考查 5．正常人體內的激素、酶和神經遞質均有特定的生物活性，這三類物質都是(　　) A．在細胞內發(fā)揮作用 B．由活細胞產生的蛋白質 C．與特定分子結合后起作用 D．在發(fā)揮作用后還能保持活性 答案　C 解析　酶可以在細胞外發(fā)揮作用，激素和神經遞質都可以與細胞膜表面的受體相結合，從而起作用，A錯誤；激素中的性激素是固醇類物質，大部分酶的化學本質是蛋白質，少數是RNA，神經遞質有很多種，例如乙酰膽堿，NO都不是蛋白質，B錯誤；激素和神經遞質與細胞膜上的受體識別并結合起作用，而酶的作用也具有專一性，C正確；激素和神經遞質起作用后會在相應酶的作用下被處理而失去活性，D錯誤。 6．下列有關激素、酶、抗體與神經遞質的說法正確的是(　　) A．酶是由活細胞產生的具有催化能力的一類特殊的蛋白質，能合成激素的細胞一定能合成酶 B．動物激素既不參與構成細胞結構，也不提供能量，但對生命活動發(fā)揮重要的調節(jié)作用 C．神經遞質的受體是位于突觸前膜上的蛋白質，能與遞質結合從而改變突觸后膜對某些離子的通透性 D．在發(fā)生二次免疫時，記憶B細胞可迅速合成大量抗體 答案　B 解析　多數酶的化學本質是蛋白質，少數酶是RNA，A錯誤；神經遞質的受體位于突觸后膜上，C錯誤；二次免疫時記憶B細胞迅速增殖分化成漿細胞，漿細胞合成大量抗體，D錯誤。 知識拓展 酶、激素、抗體與神經遞質的比較 題型四 激素功能的實驗探究 7．(2017全國卷Ⅲ)為研究胰島素的生理作用，某同學將禁食一段時間的實驗小鼠隨機分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，B、C、D三組出現反應遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現這些癥狀?；卮鹣铝袉栴}： (1)B、C、D三組出現上述癥狀的原因是_____________________________。 (2)B、C、D三組出現上述癥狀后進行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營養(yǎng)物質。那么C組注射的激素是________，D組注射的營養(yǎng)物質是________。 (3)第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是__________________________________________________________。 答案　(1)血糖低于正常水平 (2)胰高血糖素　葡萄糖 (3)C組：胰高血糖素能促進糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組：葡萄糖直接使血糖水平升高 解析　(1)胰島素能降低血糖水平，當給饑餓的小鼠注射胰島素后，小鼠血糖低于正常水平，能量供應不足，會出現遲鈍、嗜睡等癥狀。 (2)為盡快緩解反應遲鈍、嗜睡等癥狀，應想辦法提高小鼠的血糖水平，由題干敘述可知C組小鼠注射的是胰高血糖素，D組注射的是葡萄糖溶液。 (3)C組注射胰高血糖素，其緩解機理是胰高血糖素能促進糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組注射葡萄糖，其緩解機理是葡萄糖能直接使血糖水平升高。 8．(2016浙江高考)欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對成年小鼠的分組及處理見下表。在適宜的實驗條件下，正常飼養(yǎng)，每隔一定時間測定耗氧量(單位時間內單位體重的氧消耗量)，記錄數據并統(tǒng)計分析。 注：本實驗中灌胃是指將液體由動物口直接注入到胃中。 請回答： (1)表中W是對丁組小鼠的處理，該處理是________________。 (2)預測實驗結果(設計一個坐標系，將預測的實驗結果用示意曲線表示)。 (3)分析與討論 ①合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細胞位于________，該激素經________的血液運至腺垂體發(fā)揮作用。 ②通過服用放射性131I來檢測甲狀腺功能的依據是____________，____________________。 答案　(1)等量的生理鹽水灌胃 (2) (3)①下丘腦　垂體門脈　②I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一　131I的放射性強度可被儀器測定 解析　(1)據表格可知：甲組和丙組為實驗組，乙組與丁組為對照組；甲與乙形成對照，排除手術對實驗結果的干擾；丙和丁形成對照，丁組中對小鼠的處理是用等量的生理鹽水灌胃。 (2)本實驗的自變量有兩個：①是時間，②是對小鼠的處理方式。因變量是耗氧量，故坐標系的橫坐標是時間，縱坐標是耗氧量，依據甲狀腺激素可以促進新陳代謝，從而增加耗氧量，繪制不同處理組的曲線見答案，其中乙組由于手術的作用，耗氧量可能略高于丁組。 (3)①合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細胞位于下丘腦，促甲狀腺激素釋放激素通過垂體門脈運至腺垂體發(fā)揮作用。I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一，131I的放射性強度可被儀器測定，故可通過服用放射性131I來檢測甲狀腺功能。 知識拓展 激素功能的研究方法歸納 (1)研究思路：用某種方法處理實驗動物→出現相應病理癥狀→施加某激素后恢復正?！浦鄳に氐纳砉δ堋? (2)研究方法 (3)實驗設計注意事項 ①動物分組的基本要求：選擇性別、年齡相同，體重、生理狀況相似的動物進行平均分組，且每組不能只有一只。 ②在研究動物激素生理功能的實驗設計中，要注意設計對照實驗，排除無關變量的影響，使實驗結論更加科學。 ③針對不同的激素或腺體選擇不同的實驗方法： a．切除法：只適用于個體較大的動物。 b．飼喂法：只適用于甲狀腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白質類激素不能用飼喂法。 c．注射法：適用于各種激素。 題型五 脊椎動物激素在生產中的應用 9．下列關于激素在生產、生活中的應用，正確的是(　　) A．為加快優(yōu)質魚類的繁殖速度，一般給魚類注射性激素類藥物促進生殖細胞的成熟 B．糖尿病、侏儒癥可通過口服有關激素進行治療 C．人工合成的孕激素類似物的避孕藥可用于計劃生育，控制人口增長 D．運動員服用人工合成的雄性激素類似物，以促進肌肉的生長，這對人體無害 答案　C 解析　促性腺激素類藥物可作用于性腺，促進生殖細胞的成熟，若直接注射性激素類藥物，可能導致性腺的退化，A錯誤；糖尿病、侏儒癥可分別通過注射胰島素、生長激素來治療，而不能采用口服的方式，B錯誤；運動員服用人工合成的雄性激素類似物，可以提高比賽成績，但這些激素會導致人體內分泌紊亂，影響健康，D錯誤。 10．某動物園中，一只猩猩突然暴躁不安，攻擊其他猩猩。為了控制猩猩，飼養(yǎng)員給其注射了一定量的某物質，使之出現短暫性休克現象，若要使之迅速蘇醒，可注射另一種物質。飼養(yǎng)員給猩猩先后注射的兩種物質分別是(　　) A．胰島素和胰高血糖素 B．麻醉劑和甲狀腺激素 C．甲狀腺激素和腎上腺素 D．胰島素和葡萄糖 答案　D 解析　飼養(yǎng)員可給猩猩注射一定量的胰島素，使之血糖降低，供能不足從而使之出現短暫性休克現象；之后又可給猩猩注射葡萄糖，恢復了其機體供能，解決了之前的休克，D正確。 考點2　　激素分泌的調節(jié) 題型一 血糖調節(jié) 1．下面是人體內血糖平衡調節(jié)示意圖，a、b、c表示激素。下列分析錯誤的是(　　) A．血糖平衡的調節(jié)是神經—體液調節(jié) B．圖中甲表示胰島B細胞，乙為胰島A細胞 C．結構①通過傳出神經，影響b的分泌 D．血糖升高能直接刺激胰島通過主動運輸分泌相應激素 答案　D 解析　分析題圖信息可知，甲表示胰島B細胞，乙為胰島A細胞，a為胰高血糖素，b為胰島素，c為腎上腺素，B正確；下丘腦可以通過神經調節(jié)支配胰島A、B細胞和腎上腺分泌相關激素，此為神經調節(jié)，血液中血糖濃度的變化也可以直接刺激胰島A、B細胞分泌相關激素，此為體液調節(jié)，故血糖調節(jié)的方式是神經—體液調節(jié)，A、C正確；胰島素為蛋白質類激素，其分泌過程是胞吐，D錯誤。 題后歸納 (1)影響胰島素分泌的因素 ①血糖含量的調節(jié)(最主要)；②胰高血糖素的影響：胰高血糖素可直接刺激胰島B細胞分泌胰島素，又可通過升高血糖含量而間接促進胰島素的分泌；③神經調節(jié)。 (2)影響胰高血糖素分泌的因素 ①血糖含量的調節(jié)(最主要)；②胰島素的影響：胰島素可直接作用于胰島A細胞，抑制胰高血糖素的分泌；③神經調節(jié)。 [1－1]　(2018湖南常德期末)下列關于胰島素和胰高血糖素的敘述，正確的是(　　) A．饑餓時，胰高血糖素分泌增加，促進肝糖原和肌糖原分解 B．胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖 C．胰島素由胰島A細胞分泌，胰高血糖素由胰島B細胞分泌 D．大量口服胰島素，可使血糖快速降低而使機體表現出低血糖癥狀 答案　B 解析　胰高血糖素不會促進肌糖原分解，A錯誤；胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低，B正確；胰島素由胰島B細胞分泌，胰高血糖素由胰島A細胞分泌，C錯誤；胰島素的化學成分為蛋白質，口服后會被消化分解，失去降低血糖的功能，D錯誤。 [1－2]　(2018山東濰坊模擬)如圖是某人在餐后及運動過程中兩種主要分泌物對血糖平衡調節(jié)的示意圖。下列相關敘述正確的是(　　) A．餐后血糖含量升高，主要是胰高血糖素分泌量增加所致 B．分泌物甲是由胰島B細胞分泌的激素，其作用的結果又可影響分泌物乙的分泌 C．2～2.5 h分泌物乙增多，它能促進肝細胞和肌細胞內糖原的分解和脂肪等轉化成葡萄糖 D．據圖可知，分泌物甲和乙共同維持血糖平衡，二者是協(xié)同的關系 答案　B 解析　餐后血糖含量升高，主要原因是機體對食物中糖類的消化和吸收，A錯誤；分泌物甲是由胰島B細胞分泌的胰島素，分泌物乙是由胰島A細胞分泌的胰高血糖素，當胰島素分泌增加時會抑制胰高血糖素的分泌，B正確；胰高血糖素可促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，C錯誤；胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調節(jié)過程中是拮抗的關系，D錯誤。 題型二 血糖調節(jié)異常及原因 2．“胰島素抵抗”是指機體對胰島素的敏感性降低，使胰島素促進葡萄糖攝取和利用的效率下降。下列能引起“胰島素抵抗”的是(　　) ①胰島B細胞受損　②靶細胞表面胰島素受體減少?、垡葝u素與其特定受體識別發(fā)生障礙?、芤雀哐撬胤置谠黾? A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 答案　B 解析　胰島B細胞受損，胰島素分泌不足，并不是胰島素的敏感性降低，①錯誤；靶細胞表面胰島素受體減少，胰島素不能與足夠多的特異性受體結合，導致胰島素促進葡萄糖攝取和利用的效率下降，②正確；胰島素與其特定受體識別發(fā)生障礙，靶細胞不能感受到胰島素，導致機體對胰島素的敏感性降低，③正確；胰高血糖素分泌增加，促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，④錯誤。所以B選項正確。 3．某健康人飲用一定的葡萄糖溶液后血糖濃度和胰島素濃度隨時間的變化情況如圖1所示。圖2是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機理示意圖。請據圖回答下列問題： (1)圖1中曲線________表示的是胰島素濃度變化，胰島素在加工和運輸過程中需要____________________________等細胞器參與。 (2)圖2中靶細胞上受體的化學本質是________，細胞癌變后該物質的含量會________。 (3)圖2中Ⅰ型糖尿病的病因是____________________________________，該類型糖尿病的治療方法是____________________________。 (4)圖2中Ⅱ型糖尿病的病因是__________________________。 答案　(1)乙　內質網、高爾基體和線粒體 (2)糖蛋白　減少 (3)胰島B細胞受損，胰島素分泌不足　注射胰島素制劑 (4)靶細胞上的胰島素受體不足 解析　(1)圖1中曲線甲先上升而曲線乙后上升，所以曲線甲表示的是血糖濃度變化，曲線乙表示的是胰島素濃度變化。胰島素屬于分泌蛋白，其合成場所是核糖體，加工場所是內質網和高爾基體，運輸過程需要線粒體提供能量。 (2)圖2中靶細胞上受體的化學本質是糖蛋白，癌細胞的特點之一就是細胞膜上糖蛋白的含量減少。 (3)從圖2中可以看出，Ⅰ型糖尿病中胰島B細胞分泌的胰島素較少，從而使得血糖濃度較高。由于胰島素制劑是蛋白質，所以應注射而不能口服。 (4)從圖2中可知，Ⅱ型糖尿病的病因是靶細胞上的胰島素受體不足，從而使得含量正常的胰島素不能發(fā)揮應有的降低血糖濃度的作用。 知識拓展 血糖平衡與人體健康 (1)Ⅰ型糖尿病主要發(fā)病原因是胰島B細胞受損，胰島素分泌不足；Ⅱ型糖尿病主要發(fā)病原因是胰島素受體被破壞，胰島素分泌正常。 (2)糖尿病的“三多一少”，即多飲、多食、多尿和體重減少。 (3)尿糖≠糖尿病。出現尿糖不一定就是糖尿病，因為如果正常人一次性吃糖過多，腎小管不能全部吸收原尿中的葡萄糖，也會出現尿糖。但持續(xù)性的尿糖一般就是糖尿病。 題型三 激素調節(jié)的分級調節(jié)和反饋調節(jié) 4．(2018上海靜安二模)如圖是人體有關甲狀腺分泌及其相關調控關系模式圖，圖中X、Y表示相應內分泌器官，數字表示相應激素，則下列說法正確的是(　　) A．X是垂體，Y是下丘腦 B．寒冷刺激引起①減少、④增多 C．③對X、Y的作用依次是正反饋和負反饋 D．②是促甲狀腺激素，④可代表抗利尿激素 答案　D 解析　根據甲狀腺激素分泌的調節(jié)可知，圖中X表示下丘腦，Y表示垂體，A錯誤；圖中①是促甲狀腺激素釋放激素，在寒冷條件下促甲狀腺激素釋放激素增多，B錯誤；③對X、Y的作用都是負反饋，C錯誤；圖中②是促甲狀腺激素，④可代表下丘腦產生、垂體釋放的抗利尿激素，D正確。 5．如圖表示人體幾種內分泌腺之間的關系示意圖，下列有關說法不正確的是(　　) A．若手術切除a，則c分泌的激素會增加，b分泌的激素會減少 B．①②過程可表示分級調節(jié)，③④過程可表示反饋調節(jié) C．c若為體溫調節(jié)中樞，則還可以合成和分泌抗利尿激素 D．a可通過c分泌的激素從而調節(jié)b對相應激素的合成和分泌，故a是內分泌的樞紐 答案　D 解析　由圖可知，a是垂體，b是相關腺體，c是下丘腦。切除垂體a則b分泌的相關激素減少，通過反饋調節(jié)使c分泌的激素增加，A正確；①②過程可表示分級調節(jié)，③④過程可表示反饋調節(jié)，B正確；c是下丘腦，下丘腦可以合成分泌抗利尿激素，C正確；c可通過自身分泌的激素調節(jié)a對相應激素的分泌，從而調節(jié)b對相應激素的合成和分泌，故c是內分泌的樞紐，D錯誤。 知識拓展 激素分泌的調節(jié) (1)神經調節(jié) 刺激下丘腦內分泌腺 (2)分級調節(jié) 注：(＋)表示促進，(－)表示抑制。 分級調節(jié)——下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關腺體。 (3)反饋調節(jié)：反饋包括正反饋和負反饋。 ①正反饋的實例：排尿反射、血液凝固、分娩過程。 ②負反饋的實例：大多數激素的調節(jié)，如甲狀腺激素等。 題型四 激素調節(jié)的特點 6．(2015全國卷Ⅱ)甲狀腺激素是人體中的重要激素。回答下列相關問題： (1)通常，新生兒出生后，由于所處環(huán)境溫度比母體內低，甲狀腺激素水平會升高。在這個過程中，甲狀腺激素分泌的調節(jié)是分級的，其中由________分泌促甲狀腺激素釋放激素，由________分泌促甲狀腺激素。 (2)甲狀腺激素的作用包括提高________的速率，使機體產熱增多；影響神經系統(tǒng)的________。甲狀腺激素作用的靶細胞是____________。 (3)除了作用于靶細胞外，激素作用方式的特點還有________(答出一點即可)。 答案　(1)下丘腦　垂體 (2)細胞代謝　發(fā)育和功能(其他合理答案也給分)　幾乎全身所有的細胞(其他合理答案也給分) (3)高效(其他合理答案也給分) 解析　(1)在甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)中，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，促使垂體分泌促甲狀腺激素。 (2)甲狀腺激素隨血液運到全身，幾乎作用于體內所有的細胞，能提高細胞代謝的速率，使機體產生更多的熱量；此外，幼年時甲狀腺激素缺乏，會影響腦的發(fā)育；成年時，甲狀腺激素分泌不足會使神經系統(tǒng)的興奮性降低，由此可知，甲狀腺激素可影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能(興奮性)。 (3)激素調節(jié)的特點有微量和高效、通過體液運輸以及作用于靶器官、靶細胞。 考點3　　神經調節(jié)和體液調節(jié)的關系 題型一 體溫調節(jié) 1．(2018南開區(qū)檢測)如圖所示為人體體溫調節(jié)示意圖，根據圖示過程判斷下列敘述錯誤的是(　　) A．當機體受到炎熱刺激時，機體主要依靠D、E和F散熱 B．當機體受到寒冷刺激時，機體可通過B→C→G進行調節(jié) C．D途徑主要是依靠骨骼肌的細胞呼吸完成的 D．人體體溫調節(jié)的過程屬于神經—體液調節(jié) 答案　A 解析　當在炎熱環(huán)境中時，機體主要是依靠皮膚和汗腺散熱，A錯誤；當在寒冷環(huán)境中，機體可通過B→C→G這個反射弧來進行對體溫的調節(jié)，B正確；D途徑主要是通過骨骼肌的產熱完成的，C正確；體溫調節(jié)過程除神經調節(jié)外，還存在甲狀腺激素和腎上腺素的體液調節(jié)，D正確。 2．(2017全國卷Ⅱ)將室溫(25 ℃)飼養(yǎng)的某種體溫為37 ℃ 的哺乳動物(動物甲)隨機分為兩組，一組放入41 ℃ 環(huán)境中1 h(實驗組)，另一組仍置于室溫環(huán)境中(對照組)。期間連續(xù)觀察并記錄這兩組動物的相關行為。結果：實驗初期，實驗組動物的靜臥行為明顯減少、焦慮不安行為明顯增加?；卮鹣铝袉栴}： (1)實驗中，實驗組動物皮膚的毛細血管會________，汗液分泌會________，從而起到調節(jié)體溫的作用。 (2)實驗組動物出現焦慮不安行為時，其腎上腺髓質分泌的激素會________。 (3)本實驗中設置對照組的目的是___________________________________。 (4)若將室溫飼養(yǎng)的動物甲置于0 ℃的環(huán)境中，該動物會冷得發(fā)抖，耗氧量會________，分解代謝會________。 答案　(1)舒張　增加　(2)增加 (3)排除41 ℃以外因素對實驗結果的影響，以保證本實驗的結果是由41 ℃引起的 (4)增加　增強 解析　(1)41 ℃環(huán)境對于體溫為37 ℃的哺乳動物來說為炎熱環(huán)境，在炎熱環(huán)境中，哺乳動物的皮膚毛細血管舒張，血流量增加，汗液分泌增加，以增加散熱，起到調節(jié)體溫的作用。 (2)腎上腺髓質能分泌腎上腺素，腎上腺素的作用之一是增強心臟活動，故其增加時可使實驗動物出現焦慮不安等行為。 (3)本實驗的自變量是溫度(41 ℃和室溫)，設置對照組的目的是排除無關變量即41 ℃以外因素對實驗結果的影響，以保證本實驗的結果是由41 ℃引起的。 (4)若將室溫飼養(yǎng)的動物甲置于0 ℃的環(huán)境(即寒冷環(huán)境)中，則在寒冷環(huán)境中哺乳動物機體作出的反應是骨骼肌戰(zhàn)栗，甲狀腺激素等分泌增加，耗氧量增加，分解代謝增強等。 題型二 水鹽平衡調節(jié) 3．(2018德州質檢)如圖表示水鹽調節(jié)的部分過程，相關敘述錯誤的是(　　) A．圖中的甲是飲水不足、機體失水過多或吃的食物過咸 B．乙、丙、丁分別是下丘腦、大腦皮層、腎小管與集合管 C．圖中所示過程既有神經調節(jié)也有體液調節(jié) D．渴覺在大腦皮層中產生，所以水鹽調節(jié)中樞在大腦皮層中 答案　D 解析　由于甲引起滲透壓升高，所以甲可能是飲水不足、機體失水過多或吃了過咸的食物，A正確；滲透壓感受器在下丘腦中，所以乙是下丘腦，渴覺在大腦皮層中產生，所以丙是大腦皮層，抗利尿激素作用于腎小管和集合管，所以丁是腎小管與集合管，B正確；圖中所示過程既有神經調節(jié)也有體液調節(jié)，C正確；渴覺雖然在大腦皮層中產生，但水鹽調節(jié)中樞在下丘腦中，D錯誤。 4．(2018全國卷Ⅰ)為探究不同因素對尿量的影響，某同學用麻醉后的實驗兔進行不同的實驗，實驗內容如下： a．記錄實驗兔的尿量(單位：滴/分鐘)。 b．耳緣靜脈注射垂體提取液0.5 mL，記錄尿量。 c．待尿量恢復后，耳緣靜脈注射20%葡萄糖溶液15 mL，記錄尿量，取尿液做尿糖定性實驗。 回答下列問題： (1)該同學發(fā)現，與a相比，b處理后實驗兔尿量減少，其主要原因是__________________________________________________。 (2)c處理后，腎小管腔內液體的滲透壓會升高，實驗兔的尿量會________。取尿液加入斐林試劑做尿糖定性實驗出現磚紅色，說明尿液中含有________。 (3)若某實驗兔出現腹瀉、尿量減少現象，導致尿量減少的主要原因是血漿滲透壓升高，刺激了存在于________的滲透壓感受器，從而引起尿量減少。 答案　(1)垂體提取液中含有抗利尿激素，促進了腎小管和集合管重吸收水 (2)增加　葡萄糖 (3)下丘腦 解析　(1)b中注射的是垂體提取液，垂體提取液中含有抗利尿激素，抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水的重吸收，從而導致b處理后實驗兔尿量減少。 (2)靜脈注射20%葡萄糖溶液15 mL，會使血漿的葡萄糖濃度高于正常血糖水平，過多的葡萄糖會隨尿液排出體外，導致腎小管腔內液體的滲透壓升高，同時會帶走大量的水分，使得尿量增加。斐林試劑可與還原糖反應產生磚紅色沉淀，取尿液加入斐林試劑做尿糖定性實驗出現磚紅色，說明尿液中含有葡萄糖。 (3)實驗兔出現腹瀉會導致大量的水和無機鹽丟失，使得血漿滲透壓升高，刺激下丘腦的滲透壓感受器，使抗利尿激素合成和分泌增加，促進腎小管和集合管對水的重吸收，引起尿量減少。 題型三 下丘腦的功能 5．下面關于下丘腦功能的敘述中，正確的是(　　) ①大量出汗后，下丘腦分泌的抗利尿激素增加?、诤浯碳な瓜虑鹉X分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺的活動來調節(jié)體溫?、巯虑鹉X是體溫調節(jié)的高級中樞，在下丘腦產生冷覺和熱覺?、苎菨舛鹊蜁r，下丘腦通過有關神經的作用，促進胰島A細胞的分泌活動?、輧拳h(huán)境滲透壓的增高，使下丘腦某部位產生的興奮經軸突末梢傳至大腦皮層產生渴覺 A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．①④⑤ 答案　D 解析　寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，②錯誤；冷覺和熱覺是在大腦皮層產生的，③錯誤。故選D。 6．(2018郴州質檢)如圖表示下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的三種方式。下列相關敘述錯誤的是(　　) A．圖中的甲最可能是生長激素 B．如果甲狀腺激素分泌過多，會抑制激素④和①(或②)兩種激素的分泌 C．胰島中的乙和丙兩種細胞雖然分泌的激素不同，但它們含有相同的核基因 D．抗利尿激素可以促進腎小管和集合管對水的重吸收，它是由下丘腦分泌并釋放的 答案　D 解析　垂體可以分泌生長激素，所以圖中的甲最可能是生長激素，A正確；根據激素分泌調節(jié)中的反饋調節(jié)可知，甲狀腺激素分泌過多會抑制垂體和下丘腦分泌激素④和①(或②)，B正確；圖中的乙和丙分別是胰島B細胞和胰島A細胞，雖然它們分泌的激素不同，但由于來自同一個受精卵，所以含有相同的核基因，C正確；抗利尿激素是由下丘腦分泌的，但由垂體釋放，D錯誤。 知識拓展 下丘腦在穩(wěn)態(tài)調節(jié)中的作用 (1)功能圖示 (2)下丘腦功能總結 ①感受：可以感受細胞外液滲透壓變化和血糖濃度變化。 ②傳導：可將滲透壓感受器產生的興奮傳導至大腦皮層。 ③效應器的分泌功能：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應的促激素，如在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素；也能分泌調節(jié)水鹽的抗利尿激素。 ④調節(jié)中樞：體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞、滲透壓調節(jié)中樞。 題型四 生命活動的調節(jié)方式 7．(2019湖南G10教育聯盟聯考)下圖為某同學建立的一個“模型”(圖中甲、乙、丙表示相關的物質或結構)。下列說法正確的是(　　) A．若該“模型”表示“望梅止渴”的反射弧，則丙表示唾液腺細胞 B．若該“模型”表示人體內水鹽平衡的調節(jié)，乙為垂體，則甲表示的器官是下丘腦 C．若該“模型”表示甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)，丙產生的激素通過體液定向運輸到靶細胞 D．若該“模型”表示體液免疫，丙為漿細胞，則淋巴因子可提高其對抗原的識別能力 答案　B 解析　若該“模型”表示“望梅止渴”的反射弧，則甲表示感受器、乙表示神經中樞、丙表示效應器(包括傳出神經末梢和它所支配的唾液腺)，A錯誤；若該“模型”表示人體內水鹽平衡的調節(jié)，乙為垂體，則甲表示的器官是下丘腦，B正確；內分泌腺(如甲狀腺)分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，作用于靶細胞，但不能定向運輸到靶細胞，C錯誤；漿細胞不能識別抗原，D錯誤。 8．(2018開封一模)如圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖。有關敘述錯誤的是(　　) A．D→C過程可表示反饋調節(jié) B．通過C→D→E的過程可以調節(jié)血糖平衡，這一過程屬于體液調節(jié) C．人的手被針扎時，其調節(jié)過程可能通過A→B→E來實現，屬于神經調節(jié) D．水鹽平衡調節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現，屬于神經調節(jié) 答案　D 解析　D→C可表示反饋調節(jié)，A正確；血糖調節(jié)可通過A→B→C→D→E的神經—體液調節(jié)進行，也可以通過C→D→E體液調節(jié)進行，B正確；人的手被針扎縮回是通過A→B→E神經調節(jié)完成，C正確；水鹽平衡調節(jié)過程A→B→C→D→E是神經—體液調節(jié)，D錯誤。 9．(2019河南南陽模擬)下丘腦在人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)調節(jié)過程中發(fā)揮重要作用，下圖為神經系統(tǒng)對激素分泌的三種調節(jié)方式，相關分析正確的是(　　) A．若方式甲中的靶腺體為甲狀腺，則下丘腦通過分泌促甲狀腺激素調節(jié)垂體的相關分泌活動 B．抗利尿激素的合成和分泌符合圖中方式乙，內環(huán)境滲透壓升高能增加其分泌量 C．興奮在M處傳遞的特點是單向傳遞，當興奮性神經遞質傳到突觸后膜時膜外K＋將大量內流 D．方式丙中激素的釋放為神經—體液調節(jié)的結果，內分泌腺屬于效應器 答案　B 解析　促甲狀腺激素是垂體分泌的，A錯誤；內環(huán)境滲透壓升高，引起抗利尿激素分泌增加，抗利尿激素的合成和分泌符合圖中方式乙，B正確；興奮在M處傳遞的特點是單向傳遞，當興奮性神經遞質傳到突觸后膜時，膜外大量Na＋內流形成動作電位，C錯誤；圖中方式丙中激素的分泌是神經調節(jié)的結果，D錯誤。 知識拓展 生命活動調節(jié)方式 實驗11　　模擬尿糖的檢測 1．實驗原理 葡萄糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過氧化氫酶和某種無色的化合物固定于濾紙上制成的。 2．實驗流程 3．尿糖檢測的方法 (1)斐林試劑檢測 空腹時檢測，也可用班氏糖定性試劑。 (2)尿糖試紙法：反映的是一段時間內血糖的平均水平。先將尿糖試紙放入盛有尿液的容器內，即刻取出，稍待片刻。在30 s內與試紙包上的不同尿糖顏色比較，以確定尿糖含量。結果以“＋”表示，“＋”越多，血糖含量越高。 (3)血糖測定儀：精確地反映當時的血糖情況。 1．糖尿病患者可以用尿糖試紙化驗自己的尿糖情況。尿糖試紙中含有葡萄糖氧化酶，它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和過氧化氫，過氧化氫可以將試紙中一種無色化合物氧化成為有色化合物。試紙顏色的變化情況就可以顯示尿中葡萄糖含量的高低。以下為上述作用機理的表達式： 葡萄糖b＋c　c＋d―→e 下列有關敘述錯誤的是(　　) A．表達式中，a的基本組成單位為氨基酸 B．表達式中，b為葡萄糖酸 C．表達式中，c為題干中所述的無色化合物 D．表達式中，e為有色化合物 答案　C 解析　結合題干進行分析，a為葡萄糖氧化酶，其基本組成單位是氨基酸，A正確；c為過氧化氫、b為葡萄糖酸，B正確，C錯誤；d為無色化合物、e為有色化合物，D正確。 2．尿液檢查是診斷泌尿系統(tǒng)疾病的重要依據，對于某些全身性病變以及身體其他臟器影響尿液改變的疾病如糖尿病、血液病、肝膽病等的診斷也有重要的參考價值。尿糖檢測的原理如下圖所示。 下列有關敘述正確的是(　　) A．根據試紙與標準比色卡進行顏色比對的情況不可判斷尿液中葡萄糖的含量 B．剛采集的尿液與雙縮脲試劑反應后若呈紫色，說明尿中含有蛋白質 C．某人經尿糖檢測后有有色物質生成，可確定患有糖尿病 D．為確診患有糖尿病，還應檢測血液中胰島素濃度 答案　D 解析　由圖可知，葡萄糖含量的多少與有色物質顏色的深淺有關，可判斷尿液葡萄糖的含量，A錯誤；雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質，是由于蛋白質含有肽鍵，可以與雙縮脲試劑反應產生紫色的絡合物，尿液中的尿素含有類似肽鍵的結構，所以也能與雙縮脲試劑反應，B錯誤；尿中含糖并不等于其患糖尿病，C錯誤。 易錯警示 實驗注意事項 (1)取液過程中滴管不能混用。 (2)在現實中，醫(yī)生不能僅憑一份尿液樣本就斷定某人是否患糖尿病，因為在一次性大量食用糖的時候，也會使尿中含有少量的糖。在判斷是否患糖尿病時，要根據尿糖檢測結果結合病人的飲食來綜合判斷。 方向真題體驗 1．(2018北京高考)下列有關人體糖類代謝的敘述不正確的是(　　) A．糖類可由某些氨基酸經脫氨基后轉化產生 B．糖類在供應過量的情況下可轉化成為脂質 C．肌糖原可分解為葡萄糖以維持血糖濃度 D．肝糖原分解代謝出現障礙可導致低血糖 答案　C 解析　肌糖原不能直接分解為葡萄糖，只能經過糖酵解生成乳酸，通過血液循環(huán)的運輸，再在肝臟中將乳酸轉化為葡萄糖等，間接地維持血糖的濃度。 2．(2018江蘇高考)下列關于人體神經調節(jié)和體液調節(jié)的敘述，正確的是(　　) A．成年后生長激素不再分泌，身高不再增加 B．體內多種激素具有直接降低血糖的作用 C．與神經調節(jié)相比，體液調節(jié)通常作用緩慢、持續(xù)時間長 D．神經中樞只能通過發(fā)出神經沖動的方式調節(jié)相關器官的生理活動 答案　C 解析　生長激素作為促進蛋白質的合成和骨的生長的激素，成年后也分泌，A錯誤；胰島素是人體內唯一降低血糖的激素，B錯誤；神經調節(jié)的結構基礎是反射弧，與體液調節(jié)相比，神經調節(jié)更準確，速度更快，持續(xù)時間短，C正確；下丘腦中的神經內分泌細胞，可以通過分泌相應激素調節(jié)相關生理活動，D錯誤。 3．(2017海南高考)甲狀腺激素會對機體的代謝產生影響。若給實驗小鼠每日注射適量甲狀腺激素，連續(xù)注射多日后，不會出現的現象是(　　) A．機體產熱增加 B．體重快速增加 C．進食量明顯增加 D．放入密閉室中更易窒息死亡 答案　B 解析　甲狀腺激素的作用之一是加快細胞代謝，在這個過程中，呼吸消耗有機物增加，機體產熱增加，體重減輕，進食量增加，需氧增多，在密閉室中更容易窒息死亡，A、C、D正確，B錯誤。 4．(2016全國卷Ⅱ)下列關于動物激素的敘述，錯誤的是(　　) A．機體內、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌 B．切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降 C．通過對轉錄的調節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量 D．血液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖素 答案　D 解析　當機體內、外環(huán)境變化時，可能影響內環(huán)境穩(wěn)態(tài)，機體可通過神經—體液—免疫調節(jié)維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)，其中包括調節(jié)激素的分泌等，A正確；生長激素是由垂體分泌的，切除垂體后，生長激素分泌量減少，濃度下降，B正確；蛋白質類激素的合成需經過轉錄和翻譯過程，C正確；血液中胰島素增加可抑制胰島A細胞分泌胰高血糖素，D錯誤。 5．(2016江蘇高考)如圖表示正常人分別快速飲用1 L清水、1 L生理鹽水后排尿量和血漿滲透壓的變化情況。下列相關敘述正確的是(　　) A．曲線c表示飲用1 L生理鹽水后排尿量的變化 B．飲用大量生理鹽水后循環(huán)血量出現暫時性增加 C．曲線d表示飲用1 L生理鹽水后血漿滲透壓的變化 D．飲用大量清水后垂體合成和分泌的抗利尿激素減少 答案　B 解析　正常人快速飲用1 L清水后排尿量先增加再減少，血漿滲透壓先降低再恢復正常，分別對應曲線a和c，正常人快速飲用1 L生理鹽水后，血漿滲透壓基本不變，排尿量稍微增加，分別對應曲線b和d，A、C錯誤；由于生理鹽水和血漿的滲透壓近似相等，飲用大量生理鹽水后循環(huán)血量出現暫時性增加，B正確；抗利尿激素由下丘腦合成和分泌，垂體后葉釋放，D錯誤。 6．(2018全國卷Ⅱ)為研究垂體對機體生長發(fā)育的作用，某同學用垂體切除法進行實驗。在實驗過程中，用幼齡大鼠為材料，以體重變化作為生長發(fā)育的檢測指標?；卮鹣铝袉栴}： (1)請完善下面的實驗步驟 ①將若干只大鼠隨機分為A、B兩組后進行處理，A組(對照組)的處理是______________，B組的處理是____________。 ②將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)。 ③_______________________________________________________。 ④對所得數據進行統(tǒng)計處理與分析。 (2)實驗結果與分析 B組大鼠生長發(fā)育的狀況不如A組，出現這種差異的原因是由于B組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的________激素和________激素。 答案　(1)①手術但不切除垂體　切除垂體?、勖扛粢欢〞r間，測定并記錄兩組大鼠的體重 (2)生長　促甲狀腺 解析　(1)依題意可知：本實驗的自變量是垂體的有無，因變量是幼齡大鼠的生長發(fā)育的狀況，檢測指標為大鼠的體重變化，其他對實驗結果有影響的變量應控制相同且適宜。據此結合題意所示的實驗方法(切除法)、不完善的實驗步驟和實驗設計應遵循的原則可知，①A組(對照組)手術但不切除垂體，B組(實驗組)要切除垂體；③的內容為“每隔一定時間，測定并記錄兩組大鼠的體重”。 (2)垂體分泌的促甲狀腺激素可促進甲狀腺的正常生長發(fā)育，調節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌。垂體分泌的生長激素和甲狀腺分泌的甲狀腺激素都有促進生長發(fā)育的作用，但前者主要促進生長，后者主要促進發(fā)育，二者共同調節(jié)，機體才能正常的生長發(fā)育?？梢?，若B組大鼠生長發(fā)育的狀況不如A組，則是由于B組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的生長激素和促甲狀腺激素。 7．(2018江蘇高考)正常人體感染病毒會引起發(fā)熱，發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機體體溫調節(jié)過程示意圖，其中體溫調定點是為調節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調節(jié)中樞預設的一個溫度值，正常生理狀態(tài)下為37 ℃。請回答下列問題： (1)圖中激素甲的名稱是________________________，激素乙通過________的途徑作用于甲狀腺。 (2)體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現“寒戰(zhàn)”，有助于體溫________________________________。綜合圖解分析，體溫上升期人體進行體溫調節(jié)的方式有____________________。 (3)高溫持續(xù)期，人體產熱量________(在“大于”“小于”或“等于”中選擇)散熱量。此階段人體有時會出現脫水現象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管________________________，從而減少尿量。 (4)體溫下降期，機體增加散熱的途徑有__________________________。 (5)體溫上升期，人體會出現心率加快、血壓輕度升高等癥狀，易引發(fā)慢性心血管疾病急性發(fā)作。請解釋血壓升高的可能原因：____________________。 答案　(1)促甲狀腺激素釋放激素　體液運輸 (2)上升到已上調的體溫調定點(上升到38.5 ℃)　神經調節(jié)、體液調節(jié) (3)等于　重吸收水的能力增強(重吸收水量增加) (4)汗腺分泌增加，皮膚血管舒張 (5)心臟血液輸出量增加，外周血管收縮 解析　(1)在人體體溫調節(jié)過程中，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌的促甲狀腺激素經體液運輸作用于甲狀腺，甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進細胞代謝，增加產熱。 (2)在體溫上升期，在神經系統(tǒng)支配下，骨骼肌收縮，增加產熱，有助于體溫上升到已上調的體溫調定點(38.5 ℃)。由圖可知，體溫上升期人體進行體溫調節(jié)的方式有神經調節(jié)和激素參與的體液調節(jié)。 (3)在高溫持續(xù)期，人體散熱量等于產熱量；當人體出現脫水時，垂體釋放抗利尿激素增加，該激素促進腎小管和集合管對水的重吸收，使重吸收水量增加，從而減少尿量。 (4)在體溫下降期，人體主要通過神經調節(jié)使皮膚血管舒張，并通過增強汗腺分泌汗液來增加散熱。 (5)在體溫上升期，可通過神經調節(jié)使心率加快，進而使心臟血液輸出量增加，而此時皮膚血管收縮，血液對血管壁的側壓力增大，使血壓在一定范圍內升高。 8．(2017天津高考)胰島素可以改善腦神經元的生理功能，其調節(jié)機理如圖所示。據圖回答： (1)胰島素受體(InR)的激活，可以促進神經元軸突末梢釋放________，作用于突觸后膜上的受體，改善突觸后神經元的形態(tài)與功能。該過程體現了細胞膜的______