九年級道德與法治上冊 第五單元 走近民法 第十三課 認識民法 第2框 民事權利和義務教案 教科版.doc

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民事權利和義務 教學目標 1.情感、態(tài)度與價值觀目標 增強崇尚法律、自覺遵守法律的法律觀念，養(yǎng)成正確行使民事權利、自覺履行民事義務的法治思維和習慣。 2.能力目標 提高對民法重要性的認識，懂得正確行使民事權利、自覺履行民事義務。 3.知識目標 知道民事主體的概念，了解民事權利和民事義務的關系，理解民事義務主體必須在法律規(guī)定的范圍內履行義務。 重點難點 教學重點：理解民事主體概念，了解民事權利和民事義務的關系。 教學難點：理解民事權利和民事義務的關系 教學準備 教師準備：收集時政新聞，收集民事權利與民事義務的相關案例，制作PPT。 學生準備：收集相關民事案件。 導入新課 【呈現課件】一則新聞。 中國在線餐飲外賣市場自xx年一直保持較高速增長。在互聯(lián)網的強力支撐下，現在已經變成了大生意。統(tǒng)計數據顯示，xx年中國在線訂餐用戶規(guī)模達到2.56億人次，預計xx年在線訂餐用戶將超過3億人次。到2020年，中國餐飲在線外賣市場規(guī)模有望超過4000億元。 【教師導語】同學們，隨著互聯(lián)網的興起，我國的餐飲外賣行業(yè)異軍突起，只要用手機上網，動動手指，可口的飯菜便能送到家。網上訂外賣已經成為不少人尤其是年輕人新的生活方式。你知道嗎？其實看似簡單的買賣行為，也蘊含著豐富的法律知識，包含買賣雙方的權利與義務關系。接下來，我們一起學習《民事權利與義務》。 (設計意圖：通過中學生比較熟悉的外賣現象導入新課，一方面激發(fā)學生學習興趣，提升課堂參與度，另一方面為接下來分析民事主體及民事法律關系做好鋪墊。) 講授新課 環(huán)節(jié)一：走近民事主體 【教師引導】法律是規(guī)定人們權利和義務的特殊行為規(guī)范，而民法作為法律體系的一個獨立的法律部門，規(guī)定的是民事主體的權利與義務。 在民事活動中，享有權利、履行義務的主體是民事主體。權利的享有者是權利主體，義務的承擔者是義務主體。接下來，我們透過兩個案例一起來認識權利主體和義務主體。 案例一： 2015年8月15日，四川成都的三名游客在海南三亞大東海海灘溺亡。死者家屬認為海灘的管理方——大東海公司沒有盡到安全管理責任，死者家屬發(fā)起索賠訴訟。 案例二：張某因年老體弱，疾病纏身，且部分子女不盡贍養(yǎng)義務，導致生活困難，在被迫無奈的情況下，老人一紙訴狀將五個子女起訴到蕪湖經濟技術開發(fā)區(qū)人民法院。xx年3月，蕪湖經濟技術開發(fā)區(qū)人民法院對這起贍養(yǎng)費糾紛案件作出判決，五名被告每人每月付原告張某贍養(yǎng)費290元。 【教師引導】以上兩個案例中，請同學們分別指出權利主體和義務主體。 【教學建議】 權利主體：享有民事權利，民事法律賦予其實現某種利益。義務主體：承擔民事義務，民事法律要求其履行某種職責。案例一中，游客和大東海公司是民事主體，自然人與法人。案例二中，子女與張某是民事主體，都屬于自然人。 《民法總則》第一百零二條規(guī)定：非法人組織是不具有法人資格，但是能夠依法以自己的名義從事民事活動的組織。非法人組織包括個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、不具有法人資格的專業(yè)服務機構。 (設計意圖：民事主體這一內容較難理解，通過兩個案例讓學生進行提煉，找出相關的權利主體與義務主體，提高學生認知。) 環(huán)節(jié)二：明晰民事法律關系 【播放視頻】外賣員急哭了。 【教師引導】同學們，訂外賣的過程包含什么樣的權利主體與義務主體呢？在外賣過程中，有商家、外賣平臺、外賣員、消費者四方。 【教學建議】可以主要分析商家與消費者的關系。分析民事法律關系的權利和義務相互依存，密不可分。 【教師引導】 商家與外賣平臺。作為商家，其享有平臺推廣、收取經營收入的權利；有提供合法資質、依法經營及交納平臺推廣費用的義務。作為外賣平臺，其享有收取推廣費用、審查資質和及時監(jiān)督商家的權利，也負有推廣商家和其食品的義務。 商家與消費者。商家享有的是收取食品費用的權利，負有保證食品安全合格的義務；消費者享有安全食品的權利，負有支付食品費用的義務。 此外，外賣平臺負有將合格、合法的商家引入平臺，將消費者的訂餐請求送達商家的義務。外賣員有準時送餐的義務，有收取報酬的權利等。 【資料拓展】外賣平臺的義務與責任 審查和監(jiān)督義務。食品安全法第六十二條第一款規(guī)定“網絡食品交易第三方平臺提供者應當對入網食品經營者進行實名登記，明確其食品安全管理責任；依法應當取得許可證的，還應當審查其許可證?！睂τ谕赓u平臺而言，保證其進入的商戶真實、合法是基本前提。 安全保障義務。食品安全法第六十二條第二款規(guī)定“網絡食品交易第三方平臺提供者應當對入網食品經營者進行實名登記，明確其食品安全管理責任；依法應當取得許可證的，還應當審查其許可證。網絡食品交易第三方平臺提供者發(fā)現入網食品經營者有違反本法規(guī)定行為的，應當及時制止并立即報告所在地縣級人民政府食品藥品監(jiān)督管理部門；發(fā)現嚴重違法行為的，應當立即停止提供網絡交易平臺服務?！睂τ谕赓u平臺而言，是供需雙方的媒介，充當著部分監(jiān)管者的角色，對于情節(jié)比較輕微的違法行為當履行制止和報告的義務。 【教師引導】有一些民事法律關系，當事人一方只享有權利，而另一方只負有履行義務。如贈與關系：一方只享有取得贈與物的權利，另一方則只負有交付贈與物的義務。 【呈現課件】保障食品安全：美團外賣啟動xx安心計劃1000萬“放心封簽”投放全國。 xx年3月份開始，美團將在全國100個城市投放1000萬張2.0版“放心簽”。2.0版“放心簽”采用特殊材料制成，紙面設置鋸齒暗紋，如遇外力撕毀，將留下永久性痕跡，一旦拆開無法重新接回，用戶可憑此判斷餐品在配送過程中是否原封不動，杜絕餐品被提前打開包裝的可能。 (設計意圖：民事法律關系是本環(huán)節(jié)教學的重點。訂外賣是學生比較熟悉的生活方式，通過重點分析外賣過程中的參與者，引導學生理清民事權利與民事義務的關系。) 環(huán)節(jié)三：履行民事法律義務 典型案例：男子參加微信群旅游活動不幸溺亡，組織者賠7萬多。 xx年9月，林某參加余某通過微信群組織的旅游活動，到閩侯十八重溪游玩，不幸在景區(qū)溺亡。林某家屬起訴余某，要求他賠償375496元。日前，福州市中院終審判決，余某承擔10%的侵權責任，向林某父母賠償72399.2元。 【7】民事權利主體可以選擇行使權利或放棄權利，但民事義務主體必須在法律規(guī)定的范圍內履行義務，沒有選擇履行或不履行義務的自由。 (設計意圖：民事的權利與義務是相互依存、密不可分的。本環(huán)節(jié)通過典型案例分析，使學生認識到民事權利主體可以選擇行使權利或放棄權利，但民事義務主體必須在法律規(guī)定的范圍內履行義務。） 課堂小結 同學們，通過這節(jié)課的學習，我們知道了民事主體的含義，了解了民事法律關系的權利和義務相互依存、密不可分。同時，民事權利主體可以選擇行使或放棄權利，但民事義務主體必須在法律規(guī)定的范圍內履行義務，沒有選擇履行或不履行義務的自由。 同學們可以結合所學知識和生活經驗，看看哪些民事法律關系雙方當事人既享有權利又履行義務，哪些民事法律關系當事人一方只享有權利，一方只負有義務。 (設計意圖：本課有一定難度，學生對于所學的民法知識還比較陌生。教師用總結本課的方式進一步提升學生的認識。同時，布置開放性作業(yè)，可以讓學生結合所學進行觀察思考，養(yǎng)成法治的思維與習慣。） 板書設計 教學反思 本課是《道德與法治》教材新增加的一部分內容，民法的內容，對師生開啟都比較陌生，這為本課的設計帶來難度。 從設計上，整個教學內容圍繞民事主體、民事權利與義務的關系、民事義務必須履行三個方面展開。以小組學習交流和分析典型案例為主要教學手段，教學設計環(huán)節(jié)較為緊湊。