七年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第五單元《平面設(shè)計(jì)的盛宴》教案3 新人教版.doc

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《平面設(shè)計(jì)的盛宴》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo):通過作品欣賞認(rèn)識(shí)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)所包含的范圍和基本特點(diǎn)。 2、能力目標(biāo):鍛煉學(xué)生對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)自主探究學(xué)習(xí)的能力以及理性評(píng)價(jià)作品和表達(dá)自己感受和觀點(diǎn)的能力。 3、情感目標(biāo):感受視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的美及對(duì)生活的影響，提高審美能力和生活情趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品的范圍和特點(diǎn)及對(duì)生活的影響。 教學(xué)難點(diǎn)： 視覺形象識(shí)別系統(tǒng)（VIS）設(shè)計(jì)及對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行修改或設(shè)計(jì)。 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、多媒體課件、實(shí)物、幾塊小展示版，課前布置學(xué)生分組圍坐。 學(xué)生準(zhǔn)備：紙、筆。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 展示兩張圖片，請(qǐng)學(xué)生比較這兩張圖片的區(qū)別以及自己對(duì)它們的理解。 教師總結(jié)，并引出本課主題“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞”。 三、講授新課 活動(dòng)（一）：了解新知（什么是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)？） 利用視覺符號(hào)并通過視覺媒介進(jìn)行信息表現(xiàn)和傳達(dá)的設(shè)計(jì)稱之為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。 （視覺傳達(dá)包括"視覺符號(hào)"和"傳達(dá)"這兩個(gè)基本概念，所謂“視覺符號(hào)”，顧名思義就是指人類的視覺器官――眼睛所能看到的能表現(xiàn)事物一定性質(zhì)的符號(hào)，如攝影、電視、電影、造型藝術(shù)、建筑物、各類設(shè)計(jì)、城市建筑以及各種科學(xué)、文字，也包括舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音樂、紋章學(xué)、古錢幣等都是用眼睛能看到的，它們都 屬于視覺符號(hào)。 所謂傳達(dá)，是指信息發(fā)送者利用符號(hào)向接受者傳遞信息的過程，它可以是個(gè)體內(nèi)的傳達(dá)，也可能是個(gè)體之間的傳達(dá)，如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內(nèi)的信息傳達(dá)等。它包括“誰(shuí)”、“把什么”、“向誰(shuí)傳達(dá)”、“效果、影響如何”這四個(gè)程序。） 請(qǐng)學(xué)生說一說，生活中有哪些屬于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品？ 活動(dòng)（二）：觀察討論（視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)所包含的范圍） 先出示幾張不同類型的圖片：麥當(dāng)勞的標(biāo)志，飲料包裝，SONY廣告招貼畫。 請(qǐng)學(xué)生說出它們所代表的設(shè)計(jì)種類。并分組討論：你們還知道有哪些其它的設(shè)計(jì)種類？ 教師總結(jié)：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域十分廣泛，其中包括：字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、圖像設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、視覺形象識(shí)別系統(tǒng)（VIS）設(shè)計(jì)等二維空間（平面）的設(shè)計(jì)，以及展示設(shè)計(jì)、影像設(shè)計(jì)等三維和四維空間的設(shè)計(jì)。 活動(dòng)（三）：欣賞體驗(yàn)（視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞） 教師通過作品實(shí)物和課件出示的方式請(qǐng)學(xué)生欣賞各種類型的設(shè)計(jì)作品（其中有與常州地域文化有關(guān)的木梳包裝）。請(qǐng)學(xué)生觀察并說出自己的理解。并以2003年首屆中國(guó)少年兒童藝術(shù)節(jié)VI設(shè)計(jì)為例重點(diǎn)介紹學(xué)生不是太了解的企業(yè)形象設(shè)計(jì)中的視覺形象識(shí)別系統(tǒng)（VIS）設(shè)計(jì)。 活動(dòng)（四）：分析探究（各類視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的涵義和特點(diǎn)） 先以小組討論的方式綜合出不同類別視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)。再通過一個(gè)連線題，以小組比賽的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。利用課前準(zhǔn)備的幾塊小展示版，學(xué)生連好后，擺在黑板前?？茨膫€(gè)小組連的又快又準(zhǔn)。 A標(biāo)志設(shè)計(jì)：人們可以獲取大量信息，并很大程度地影響自己的生活觀念和生活方式。分為政治性、公益性、文化性、商業(yè)性。 B包裝設(shè)計(jì)： 對(duì)書籍的封面及排版等進(jìn)行藝術(shù)化的設(shè)計(jì)，提高讀者的閱讀興趣，從而加深對(duì)其思想性、文化性和知識(shí)性的認(rèn)識(shí)。 C字體設(shè)計(jì)：以特定的圖形象征或代表某一國(guó)家、機(jī)構(gòu)、團(tuán)體、企業(yè)或產(chǎn)品的符號(hào)。簡(jiǎn)明、直觀、易識(shí)別。 D圖像設(shè)計(jì)： 指運(yùn)用視覺設(shè)計(jì)手段，通過標(biāo)志的造型和特定的色彩等表現(xiàn)手法，使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、行為觀念、管理特色、產(chǎn)品包裝風(fēng)格、營(yíng)銷準(zhǔn)則與策略形成一種整體形象。 E書籍設(shè)計(jì)：為達(dá)到有效傳達(dá)企業(yè)特定信息的目的，對(duì)文字的筆畫、結(jié)構(gòu)、造型、色彩以及編排等方面進(jìn)行一定的藝術(shù)處理，使其形成鮮明的個(gè)性，使人易認(rèn)易記。 F廣告設(shè)計(jì)：運(yùn)用各種手工或電腦的繪畫手段或影像技術(shù)，以及利用復(fù)合方式進(jìn)行創(chuàng)造性的圖像設(shè)計(jì)，構(gòu)思巧妙，表現(xiàn)獨(dú)特。 G視覺形象識(shí)別：產(chǎn)品與消費(fèi)者的媒介，它起著保護(hù)商品、介紹商品、美化商品、指導(dǎo)消費(fèi)、便于儲(chǔ)運(yùn)、銷售、計(jì)量等方面的作用。 活動(dòng)（五）：看一看、評(píng)一評(píng)（介紹并評(píng)價(jià)作品） 先請(qǐng)學(xué)生分組討論本組同學(xué)所帶來的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，然后推薦代表介紹自己帶來的作品類型及其特點(diǎn)，并說出作品的優(yōu)缺點(diǎn)。請(qǐng)其他同學(xué)對(duì)介紹進(jìn)行評(píng)價(jià)。 活動(dòng)（六）：想一想、說一說（視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品對(duì)生活的影響） 請(qǐng)學(xué)生將視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品與我們的日常生活聯(lián)系起來，說一說對(duì)生活的影響。 活動(dòng)（七）：改一改、寫一寫（修改或自己設(shè)計(jì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品） 請(qǐng)根據(jù)自己的理解對(duì)欣賞與尋找的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行修改或重新設(shè)計(jì)。方式：通過文字的形式講述自己的修改或設(shè)計(jì)。 教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并請(qǐng)修改或設(shè)計(jì)較好的同學(xué)講述自己的觀點(diǎn)。請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師也可以給予一定的評(píng)價(jià)。 四、課后拓展 運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和自己對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品的認(rèn)識(shí)和理解，為自己喜歡的產(chǎn)品、單位進(jìn)行視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。