2019版七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼單元綜合測試 新人教版.doc

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2019版七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼單元 綜合測試 新人教版 1．甘肅隴南武都區(qū)地處秦巴山區(qū) 與岷山的交匯地帶，這里山高路遠，條件艱苦，55歲的鐵山 村教師孟玉強30多年來一直堅守在自己的工作崗位上，而 且每天都會護送孩子們回家，盡管遇上雨雪天，山路泥濘 師是人類文明的傳承者，這一職業(yè)是崇高的 2019版七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼單元綜合測試 新人教版 題號 第一題 第二題 第三題 第四題 第五題 總分 得分 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 1．甘肅隴南武都區(qū)地處秦巴山區(qū)與岷山的交匯地帶，這里山高路遠，條件艱苦，55歲的鐵山村教師孟玉強30多年來一直堅守在自己的工作崗位上，而且每天都會護送孩子們回家，盡管遇上雨雪天，山路泥濘難行，但他一直堅持如此。上述材料表明( ) ①教師是人類文明的傳承者，這一職業(yè)是崇高的 ②教師對人類文明所做的貢獻值得我們尊敬 ③我們不應該虛心聽取老師的教誨 ④我們應該冷淡和疏遠老師 A．① ③ B.② ④ C．① ② D．③ ④ 2．教師的教學方式各有特點，如果你對某一位老師的教學方式不太喜歡，你應該( ) A從此以后拒絕再聽，以示抗議 B．找老師交流意見，請他進行指導 C．勉強聽著，反正能聽多少是多少 D．抓住這個時機與老師唱對臺戲 3．小林很喜歡數(shù)學，因為他覺得老師幽默風趣。但一次誤會，老師錯怪了他，他對數(shù)學就再也提不起興趣了。這件事告訴我們( ) A．學習興趣的培養(yǎng)就是根據(jù)老師的好壞來決定的 B．要善于和老師溝通，建立和諧融洽的師生關系 C．要據(jù)理力爭，弄清事實，決不讓步 D．學生只需要關注學習，不需要關注老師 4． xx年，網(wǎng)友“希望小住”在百度聊城吧發(fā)了一篇名為“因為一座‘塔’，愛上一座城!”的帖子，回憶了自己在聊城大學的生活片段，字里行間充滿了對老師的感恩和青春的追憶。下面是網(wǎng)友對“希望小佳”的評價，你認同的是( ) ① “希望小佳”用這種方式表達了對學校和老師的感恩之情 ② 只有在離開學校后，才能表達對老師的尊敬 ③ “希望小佳”想用這種方式引發(fā)網(wǎng)友關注，走紅網(wǎng)絡 ④ 我們應向“希望小佳”學習，珍愛友情，感恩老師 A① ② ④ B．② ④ C① ② ③ D．①④ 5.下列做法有利于建立良好師生關系的是( ) A．甲同學受到教師批評心懷怨恨B．乙同學經(jīng)常給教師取綽號 C．丙同學與教師探討學習問題 D．丁同學遇到老師掉頭就走 6．下列能體現(xiàn)正確對待老師表揚與批評的是( ) A．“我的畫竟然沒被選上，老師真沒眼光，我簡直氣瘋了” B．“老師今天對我的批評雖然有些嚴厲，但也是對我的愛護” C．“老師竟然不選我的日記做范文，我再也不認真寫日記了” D．“老師今天對我的批評太過分了，我就要在課堂上頂撞她” 7．家住遼寧省朝陽凌源市的小學六年級學生劉沼碩，3歲那年，父親離家出走，3年后，母親患病。從此，他成了家中的“頂梁柱”，承擔了照顧家庭的重任。面對記者，他說：“我有信心讓媽媽過上好日子?！眲⒄哟T和他母親組成的這個家源于( ) A．婚姻關系 B．血緣關系 C．收養(yǎng)關系 D．以上都不是 8．風雪伴隨我的腳步／月光溫暖回家的路／忘記那所有的勞累和辛苦／讓感情尋找歸宿／親人團聚歡樂滿屋／新年盛開愛的花簇／親一親孩子和父母／疼老愛幼送祝?！枨度腋！匪枥L的是( )① 家，是我們情感的棲息地 ② 家，是我們成長的搖籃和第一所學校 ③我們在家中享受親情和溫暖 ④家是愛的港灣 A．② ③ ④ B．① ③ ④ C．① ② ③ ④ D．① ② ④ 9．歌曲《讓愛住我家》中唱道：“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽…讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意愛我們的家?！笨梢姡枨脑X作者認為家庭中最重要的是( ) A.成員間的血緣關系 B.家里有親人,家中有親情 C．平安和快樂 D.優(yōu)越的物質(zhì)條件 10．有一首詩寫道：“世界上有一種人／和你在一起的時候總是千萬次的囑咐你要多穿衣服，要注意自己的安全／你覺得很煩／卻也覺得很溫暖／缺錢的時候／他總會說些賺錢不易之類的話／邊訓你／邊塞錢給你／這種人／叫父母.”這首小詩的含義是指( ) A．父母的愛是千萬次的囑咐，讓你總想沖出這個家 B．父母的愛是一種嘮叨，讓你覺得很煩 C．父母的愛是一種教訓，讓你覺得很沒面子 D．父母的愛是埋藏在柴米油鹽中的智慧，撫育兒女茁壯成長 11．漫畫《對付媽媽嘮叨的絕招》，你對漫畫中孩子的合理建議應該是( ) ①完全順從父母，順其自然 ②主動調(diào)適逆反心理 ③學會與父母溝通交流 ④學會換位思考 A．①② B．③ ④ C．① ③ D．② ③ ④ 小宋的媽媽晚上11點下班回家，看到女兒房間的燈還亮著，就懷疑她在看小說。于是，以收拾房間為由來到她的房間找小說。當時，小宋說自己準備睡覺。可這時，媽媽在小宋的抽屜里找到了一本言情小說，生氣地罵了她。小宋和媽媽頂起了嘴，并大聲叫嚷：“把我打死吧。”媽媽打了小宋兩個巴掌，并把書撕了。小宋沖出了家門，媽媽尾隨追出，可是沒能追到。直到第二天早上，小宋才回到家中。據(jù)此回答12、13題： 12．母女發(fā)生沖突的根本原因是( ) A．小宋性格怪癖，自以為是 B．媽媽缺乏對小宋的教育 C．母女間沒能平等地交流和溝通 D．母女年齡上的差距’ 13．與父母發(fā)生沖突時，我們應( ) A．對他們不理不睬、冷淡相對 B．懂得以強硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗 C．學習小宋，以出走等方式給父母點教訓 D．學會努力克制自己，善于架起溝通的橋梁 14．下列家庭屬于核心家庭的有( ) A．小敏一家三口人：小敏、父親、母親 B．小華一家五口人：小華、父親、母親、爺爺、奶奶 C．小明一家三口人：小明、父親、奶奶 D．小剛一家四口人：小剛、父親、母親、叔叔 15．母親是我們?nèi)松械牡谝晃焕蠋?，她辛辛苦苦地撫養(yǎng)我們長大，默默地奉獻著無私的愛，溫暖著我們的心，教我們?nèi)绾巫鋈?，學會生活。每年5月的第2個星期天是母親節(jié)。作為子女，我們應該為母親準備些什么?對下面兩幅漫畫分析正確的有 ①孝敬父母就要尊敬父母，熱愛父母．回報父母 ②孝敬父母應該落實在具體行動上 ③兩幅漫畫都是孝敬父母的表現(xiàn) ④孝敬父母要體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁 A．① ② ③ B.① ③ ④ C．① ② ④ D．② ③ ④ 16．近幾年來，在國家司法機關審理的大貪腐案中有不少“貪污父子兵”案件，如國家發(fā)改委原副主任、國家能源局原局長劉鐵男陷入“老子辦事，兒子收錢”的貪腐泥沼?！凹易迨礁瘮　钡慕逃柦o我們的啟示，錯誤的是( ) A．家長是兒女的第一任老師，要言傳身教，給孩子樹立好榜樣 B．我們要重視家庭建設，重視家教，重視家風 C．只有家風淳樸，才是對兒女最好的保護 D．要培養(yǎng)好家風，就必須對兒女嚴格要求，棍棒之下出孝子 二、簡答題 17．下課鈴已經(jīng)響了5分鐘了，數(shù)學老師周老師終于宣布了“下課”。周老師走后，小剛和小亮湊在一起，小亮說：“剛剛明明是他講錯了，我給他指出來，他還非要說我是故意搗亂!以后我再也不好好上他的課了，沒他的指導，我照樣能學好!”小剛說：“這個周老師整天板著臉，每節(jié)課都拖堂，作業(yè)留一大堆，簡直就是‘老古董’!” (1)你贊成小剛和小亮的想法和做法嗎?為什么? (2)請你為小剛和小亮提供兩條與周老師溝通的好建議或方法。 三、材料分析題 18．【傳承美德增進親情】 2014年9月1日晚八點，xx年《開學第一課》在央視一套與全國中小學生如約相見。xx年的《開學第一課》以“父母教會我”為主題，意在引導父母當好孩子的第一任老師，做孩子的好榜樣。邀請了“童話大王”鄭淵潔、青年歌手容祖兒、“搖滾爸爸”秦勇與兒子大珍珠以及來自震后災區(qū)藏族武藝班的孩子們作為主講嘉賓展示“家風”的力量。 (1)家風代代傳：父母是我們的第一任老師，你從父母身上學到了什么? (2)百善孝為先：為什么要孝敬父母? (3)家和萬事興：談談你在建設和諧家庭中的打算。 四、情景分析題 19．情景一 臨考試的前一天晚上，我由于害怕考不好而心神不定，坐臥不安。我的變化被細心的媽媽發(fā)現(xiàn)了，她安慰我說；“怎么啦是不是因為害怕明天考不好會責罵你呀?放心吧，只要你考試時盡了全力，我不會罵你的?！? 情景二 “媽媽，我考了全班第一名”嗨，太好了，媽媽接過我的試卷!竟然像孩子一樣樂得手舞足蹈，并不時對我又親又抱。這時候爸爸走過來不屑一顧的看了我的分數(shù)，面無表情地說：“又不是滿分，值得那么興奮嗎?不要因為一點小進步就那么驕傲自滿!爸爸的一席話如同一盆冷水，澆滅了我心中興奮的烈火。 閱讀情景材料，回答下列問題。 (1)如果你是情景一中的“我”，媽媽的話給你什么樣的感受? (2)情景二中爸爸的言行說明他并不關心我，對嗎?為什么? (3)如果你是“我”，為使父母都笑逐顏開，今后要怎么做? 五、實踐探究題 20．材料一 紅紅在思品學科老師的指導下，以“我與父母”為題，對全班同學進行了問卷調(diào)查，結果如下： 問題A．你是否經(jīng)常給下班回家的父母端茶倒水B你是否經(jīng)常幫助父母做力所能及的家務C．你是否覺得父母越來越不可理喻，經(jīng)常頂撞父母D．你是否自己整理自己的床鋪，打掃自己的房間 回答“是”的占3.8％占16.5％占29.7％占19.7％ 材料二 “千萬里，他們從天南地北回來為你送行。你走了，你沒有離開。教書、家訪、化緣，埋頭苦干，拼命硬干。你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁。那一夜，孩子們熄滅了校園所有的燈，而你在天上熠熠閃亮?！边@是感動中國評選委員會給xx年度感動中國獲獎人物——廣西都安高中的原校長莫振高的頒獎詞。任教三十多年來，莫振高不僅用自己微薄的工資資助近300名學生上大學，還利用休息時間，來到全國各地的機關、企事業(yè)單位，做演講、做動員，籌集了3000多萬元善款，讓1．8萬貧困學子圓了大學夢。因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發(fā)心臟病去世。 (1)上述調(diào)查結果反映出該班同學存在的哪些問題?應分別采取怎樣的行動加以糾正? (2)莫校長為什么能夠“感動中國”?你覺得師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的? (3)綜合上述材料和問題，寫出你的內(nèi)心感言。 參考答案 1．C題考查學生對教師的作用的認識和理解。材料表明孟玉強老師發(fā)揚著不言代價與回報的奉獻精神，說明了老師這一職業(yè)的崇高和偉大，值得我們尊敬和熱愛。依此可知①②正確且符合題意；③是錯誤的，教師在我們的成長中發(fā)揮著不可替代的作用，老師既是學生的良師也是益友，我們應該虛心聽取老師的教誨；④是錯誤的，老師愛我們，為我們的健康成長付出了大量的心血，我們應該增進與老師的感情。故選c。 2．B題考查學會和老師交往。由題干描述得知，如果你對某一位老師的教學方式不太喜歡，你應該找老師交流意見，請他進行指導，所以B是正確的選項，而A、C、D都是錯誤的做法，不利于和老師建立民主平等的師生關系，也不利于自己的學習。 3．B題考查學生對學生與老師交往的認識。與老師產(chǎn)生矛盾時，要善于與老師溝通，正確對待老師的批評，注意場合，建立和諧融洽的師生關系。A、C、D觀點錯誤。 4．D題考查的知識點是尊敬老師。材料關鍵信息“充滿了對老師的感恩”表明“希望小佳”表達了對學校和老師的感恩之情，①④符合題意；②③觀點錯誤。 5．C題考查構建良好的師生關系。亦師亦友、民主平等、教學相長是新型的師生關系，A、B、D是不尊重老師的行為。故選C。 6．B題考查正確對待老師的表揚與批評。A、C、D都沒有正確對待老師的批評，面對老師的批評，采取了消極的或?qū)沟膽B(tài)度，應排除；B面對老師的批評，能把注意力放在批評的內(nèi)容和用意上，是正確的做法。 7．B沼碩和媽媽的關系是血緣關系，依此可知這個家源于血緣關系。故選B。 8．C題考查學生對家的理解。歌曲描繪出家是我們情感的棲息地、成長的搖籃、愛的港灣和第一所學校，使我們盡享家庭的親情和溫暖。 9．B歌詞“愛”字頻現(xiàn)，說明家庭中最重要的是親人、親情。依此可知B項正確且符合題意。 10．D本題考查的知識點是父母對子女的愛。材料中表明了父母對子女的愛融入了瑣碎的日常生活，體現(xiàn)在點點滴滴，給我們帶來溫暖，哺育我們茁壯成長，D項符合題意，A、B、C分析片面。 11．D題結合漫畫考查正確對待與父母的溝通。②③④均是正確與父母溝通的方法，有利于解決與父母之間的沖突；①是錯誤的，不利于自己個性的發(fā)展，可排除。 12．C本題考查與父母發(fā)生沖突的原因。從媽媽和小宋的言行可以看出，二人都沒有做到平等、心平氣和地溝通和交流。依此可知c項正確且符合題意。 13．D本題考查學會與父母溝通。A、B、C三項的做法不但不能解決問題，還會彼此傷害；D項做法正確。 14．A核心家庭是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。依此可知A項正確。 15．C本題結合漫畫考查學生對孝敬父母的理解。孝敬父母就要尊敬父母和熱愛父母；孝敬父母不能僅停留在口頭上，還要落實到行動中。依此可知①②④均是正確分析；漫畫二孝敬父母只停留在口頭上，而沒有實際行動，不是孝敬父母的表現(xiàn)，依此可知③是錯誤分析，可排除。故選C。 16．D本題是一道逆向思維題，考查學生的分析理解能力。家族式腐敗的教訓警示我們，父母對子女的行為影響深遠，所以我們要重視家庭建設，重視家教，重視家風，只有家風淳樸，才是對兒女最好的保護，A、B、C的說法都是正確的，但不符合題目要求；D認為培養(yǎng)好家風，必須對兒女嚴格要求是正確的，但認為棍棒之下出孝子是錯誤的，符合題目要求，應人選。 17．【解析】本題考查師生交往。第(1)問在回答時要注意把兩個同學的想法和做法都分析到位，不要遺漏；而且要答清他們這些言行的后果及危害。第(2)問是“建議”“方法”類試題，在回答時要注意建議的可操作性和針對性，不能只是回答書上的理論知識，要結合背景材料和生活實際回答。答案：(1)不贊成。①小亮的想法既不利于建立良好的師生關系，又不利于自身的成長，而且，上課不認真聽講，也是對老師的不尊重。②小剛給老師起綽號，也是不尊重老師的表現(xiàn)。(2)①課下找老師當面談談，坦誠地說出自己的觀點和感受。②給老師寫一封信，說說自己的想法和感受。③學會換位思考，從老師的角度看問題，理解、體諒老師。④正確對待老師的表揚和批評。⑤尊重老師，用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤，能夠主動原諒老師的錯誤等。 18．【解析】本題主要考查交往的品質(zhì)、孝敬父母、如何建設和諧家庭的有關知識，主要考查學生理解、概括的能力，難度中等。第(1)問比較簡單，主要答出優(yōu)秀的品質(zhì)即可；第(2)問和第(3)問，依據(jù)教材，學生可從為什么我們要孝敬父母和在現(xiàn)實生活中如何為家做貢獻的角度回答即可。答案：(1)所有優(yōu)秀的品質(zhì)都可得分，兩點即可。(2)①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。②孝敬父母是我們應盡的道德義務和法律義務。③父母為我們付出了很多，應當?shù)玫綈鄣幕貓蟆?3)①我要理解、信任、體諒和包容我的家人；②當家庭成員產(chǎn)生矛盾沖突的時候，我要主動跟他們進行交流和溝通，充當黏合劑．化解矛盾沖突；③我還要主動承擔一些力所能及的家務，替父母分憂等。 19．【解析】本題考查的知識點是體味親情、愛的碰撞和如何化解愛的沖突。第(1)問在回答時只要能體現(xiàn)父母關愛的正能量即可；第(2)問在回答時要注意親情之愛的表達方式不同，不能因為不是自己想要的就否認親情；第(3)問在回答時要注意結合背景材料，針對性要強。答案：(1)①心中的憂慮與擔心會減輕；②給了我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；③媽媽能體諒我，尊重我，理解我，心里很溫暖。(言之有理即可(2)不對。其實爸爸也是愛我、關心我的，只是爸爸表達愛的方式與媽媽不同。爸爸這樣做，也是希望我不要驕傲，要繼續(xù)努力，做得更好。(言之有理即可)(3)①更努力地學習，取得好成績不驕傲。繼續(xù)發(fā)揚；②多做力所能及的事情，承擔家庭責任；③體諒父母關愛方式或表達方式的不恰當，求同存異，理解父母；④在學好文化課的同時，要孝敬父母，幫父母分憂解難等。(言之有理即可) 20．【解析】本題是一道探究實踐題?？疾榈闹R點是孝敬父母、尊重關愛老師。第(1)問考查學生解讀表格的能力，在回答時要注意看清表格的標題、項目、相關數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢，注意相互對比、分析，找規(guī)律。第(2)問第一小問比較簡單，結合莫校長的事跡，歸納他的優(yōu)秀品質(zhì)即可；第二小問，結合所學，直接作答。第(3)問考查學生的整體概括能力，依據(jù)材料合理推測創(chuàng)新的能力，要注意綜合兩則材料、設問進行概括、推測，語言要少而精。答案：(1)①部分中學生在孝敬父母方面做得不夠好；存在青春期逆反心理；自立能力比較差等問題。②A．愛父母，心里想著父母，理解、關心父母，在行動上給父母以安慰；B．幫助、照顧父母，主動承擔家務勞動，行動上幫助父母，努力減輕父母的負擔，為父母分憂；C.主動與父母交流與溝通，調(diào)節(jié)自己的情緒，端正態(tài)度，客服逆反心理，D,自己的事情自己做，用自己的方式關愛父母，培養(yǎng)獨立精神(2)①關愛學生，品德高尚，為人師表，愛崗敬業(yè)，無私奉獻等②學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進。(3)父母和老師是我們成長中重要的見證者和陪伴者。在他們的關愛、呵護中，我們盡享友情和親情；在他們的引領和指導中，我們走向成熟。我們要孝敬父母、尊重教師、珍惜師長情誼，與他們攜手同行。 文 章