七年級(jí)生物下冊(cè) 4.3.1《呼吸道對(duì)空氣的處理》教案2 （新版）新人教版.doc

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第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理 【教材分析和學(xué)生分析】 1、教材分析：本節(jié)內(nèi)容是本章的第一節(jié)，是學(xué)生探究本章內(nèi)容的基礎(chǔ)，特別是呼吸系統(tǒng)的組成，這部分內(nèi)容是貫穿本章的主體，同時(shí)對(duì)學(xué)生探究呼吸系統(tǒng)衛(wèi)生保健有非常重要的作用，另外，呼吸道的作用這部分內(nèi)容，教材安排的資料分析和討論題，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維進(jìn)行探究，學(xué)生可以自主活動(dòng)意識(shí)到生活中的衛(wèi)生保健，是學(xué)生自主探究的好素材，安排合理，能達(dá)到《課標(biāo)》的標(biāo)準(zhǔn)要求。 2、學(xué)生分析：學(xué)生已有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)：一是知道人的生命與呼吸息息相關(guān)，且在作劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸會(huì)更加急促；二是大體知道呼吸系統(tǒng)的組成。但是學(xué)生對(duì)呼吸與生命活動(dòng)的本質(zhì)聯(lián)系認(rèn)識(shí)不清，各呼吸器官的實(shí)際結(jié)構(gòu)與功能了解不深。另外，通過(guò)上學(xué)期新課程標(biāo)準(zhǔn)與本課題研究的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式已有一定的基礎(chǔ)，班級(jí)已具備良好的學(xué)習(xí)氛圍。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、理解細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解是人體生命活動(dòng)和體溫恒定的能量來(lái)源；了解人體呼吸系統(tǒng)的組成。 2、通過(guò)分析有關(guān)資料，知道呼吸道的作用，并認(rèn)識(shí)到呼吸道對(duì)空氣處理的能力是有限的，從而提高信息的處理能力。 【重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)：呼吸道的作用。 難點(diǎn)：呼吸道的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。 【課前準(zhǔn)備】 課堂學(xué)習(xí)卷、人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型、本節(jié)內(nèi)容ppt。 【教學(xué)過(guò)程】 引言：出示“嬰兒出生時(shí)啼哭”和“人體呼吸”的圖片，說(shuō)明我們的身體每時(shí)每刻都在與周圍的空氣進(jìn)行氣體交換，引出呼吸與生命息息相關(guān)。究竟有什么關(guān)系？ 新課： （一）探究人體呼吸作用與生命活動(dòng)的關(guān)系 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面兩段資料，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。 資料1：長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員在跑步過(guò)程中，不僅四肢和全身在活動(dòng)，而且胸腹起伏劇烈，嘴張開(kāi)，呼吸急促。 資料2：一個(gè)人在冰天雪地的環(huán)境中，測(cè)得體溫是37℃ 討論題：提供人體生命活動(dòng)的動(dòng)力和維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的能量從哪里來(lái)？ 組織學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師在巡視過(guò)程中作適當(dāng)提示：植物的呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要。 討論結(jié)束，選擇部分學(xué)生交流匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納得出結(jié)論。 大屏幕展示并要求學(xué)生作筆記：呼吸作用的概念：人體每個(gè)細(xì)胞利用氧氣將葡萄糖等有機(jī)物分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程叫做呼吸作用。呼吸作用的意義：細(xì)胞通過(guò)呼吸作用釋放的能量，一部分用于推動(dòng)各種生命活動(dòng)，另一部分用于維持體溫的恒定。 （過(guò)渡）通過(guò)上述分析，如果人停止呼吸，則人體一切生命活動(dòng)都將停止，體溫也不能保持恒定，則人的生命也就終止。那么人體依靠哪些器官來(lái)進(jìn)行與外界氣體交換的呢？ （二）呼吸系統(tǒng)的組成 出示人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型，讓學(xué)生進(jìn)行指認(rèn)。然后每個(gè)學(xué)生在課本P43的呼吸系統(tǒng)的組成圖上進(jìn)行填空，然后答案在ppt上展示。 （過(guò)渡）大家已經(jīng)知道呼吸系統(tǒng)有兩部分組成：呼吸道和肺。呼吸道是空氣的通道，肺是人體組織細(xì)胞與外界氣體進(jìn)行交換的場(chǎng)所。那么呼吸道是不是僅僅是空氣的通道？它還有其他作用嗎？ （三）呼吸道的作用 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)呼吸道各個(gè)器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，推測(cè)它們具有什么功能？ 展示： 1、呼吸道都有骨或軟骨作支架。（討論得出：保證氣流暢通。） 2、鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔內(nèi)表面的黏膜，可以分泌黏液，黏膜中還分布著豐富的毛細(xì)血管。（討論得出：鼻毛和黏液吸附空氣中的塵粒，鼻腔溫暖和濕潤(rùn)空氣。） 3、氣管和支氣管樹(shù)的構(gòu)造：纖毛、黏液、腺細(xì)胞等。（討論得出：腺細(xì)胞分泌黏液，可使氣管內(nèi)濕潤(rùn)并能抵抗細(xì)菌和病毒。纖毛向咽喉方向不停地?cái)[動(dòng)，把外來(lái)的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，形成痰通過(guò)咳嗽排出體外。支氣管在肺葉中一再分支，成為各級(jí)支氣管，越分越細(xì)，越分管壁越薄，可以增加外界空氣與肺組織細(xì)胞的接觸面，增加氣體交換量。） 討論結(jié)束，選擇部分學(xué)生交流匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納得出結(jié)論。 概括呼吸道的作用：1、氣體進(jìn)出的通道。 2、具有溫暖、濕潤(rùn)、清潔空氣的作用。 小結(jié)與環(huán)境教育：人體呼吸系統(tǒng)有呼吸道和肺兩部分組成。呼吸道不僅是空氣的通道，而且對(duì)吸入的空氣進(jìn)行溫暖、濕潤(rùn)和清潔等處理。但是有了呼吸道對(duì)空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎?（不能）我們?cè)谑艿礁鞣N因素的影響時(shí)，仍然可能得各種呼吸系統(tǒng)疾病，（展示：例子）說(shuō)明呼吸道對(duì)空氣處理的能力是有限的。保持環(huán)境中空氣的新鮮清潔（如不要隨地吐痰等），對(duì)我們的身體健康很有好處。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 第三章第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理 一、探究人體呼吸作用與生命活動(dòng)的關(guān)系 二、呼吸系統(tǒng)的組成 1、呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管 2、肺 三、呼吸道的作用 1、氣體進(jìn)出的通道。 2、具有溫暖、濕潤(rùn)、清潔空氣的作用。 附件： 常見(jiàn)的呼吸系統(tǒng)疾病及病變器官對(duì)照表 疾病名稱 病變器官 鼻炎 鼻 咽喉炎 咽喉 氣管炎 氣管 支氣管炎、哮喘 支氣管 感冒 呼吸道 肺炎、塵肺 肺