七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第2框 享受學(xué)習(xí)學(xué)案 新人教2.doc

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學(xué)習(xí)新天地——享受學(xué)習(xí) 課型設(shè)置【閱讀文本15分鐘+自研30分鐘+互動表現(xiàn)45分鐘】 一、【學(xué)習(xí)主題】 1.了解學(xué)習(xí)中的苦與樂，懂得學(xué)習(xí)是個苦樂交織的過程，培養(yǎng)求知欲和好奇心 2. 明確學(xué)習(xí)的快樂，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。 二、【整體感知】在導(dǎo)生的帶領(lǐng)下，快速瀏覽一下新課的內(nèi)容，形成整體的感知。 三、【定向?qū)W(xué)互動表現(xiàn)當(dāng)堂反饋】 課堂 結(jié)構(gòu) 課程 結(jié)構(gòu) 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 表現(xiàn)提升 質(zhì)疑評價環(huán)節(jié) 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 自 學(xué) 指 導(dǎo) 內(nèi) 容學(xué) 法時 間 互 動 策 略 內(nèi) 容 形 式 時 間 表 現(xiàn) 方 案 內(nèi) 容 方 式 時 間 隨 堂 筆 記 成 果 記 錄知 識 生 成規(guī)律總結(jié) 情景引領(lǐng) 文本探究 走進生活 享受是多姿多彩的，你仔細品嘗一杯清茶時，是一種享受；你傾聽動聽的歌聲時，是一種享受。學(xué)習(xí)是一種享受：我們拿著一本好書，坐在屬于自己的一片天地細細品味，是一種享受；我們能用流利的英語與同學(xué)和老師交流是一種享受；付出辛勤的勞動獲得美的回報，是一種享受…… 【導(dǎo)學(xué)1】體味學(xué)習(xí) “風(fēng)催暑去荷花謝”，隨著一陣陣清涼的風(fēng)，一個清朗的季節(jié)到了，真是一個學(xué)習(xí)的好時光。學(xué)習(xí)是我們漫漫人生路上必不可少的過程，學(xué)習(xí)對于我們每個人來說都是苦樂交織的。 走進今天的文本，我們一起分享學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣,感受學(xué)習(xí)中的苦與樂吧。 自研P20—21文本內(nèi)容：采用勾畫圈點的方式進行自悟自探。 思辯：1.分享一下，你學(xué)習(xí)中苦有哪些與樂有哪些？ 2.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”我們應(yīng)該如何看待學(xué)習(xí)中的苦與樂？ 【導(dǎo)學(xué)2】學(xué)會學(xué)習(xí) 工欲善其事，必先利其器 ——選自《論語?衛(wèi)靈公》 自研P22—24文本內(nèi)容：采用勾畫圈點的方式進行自悟自探。 思辯：1.分享一下，你學(xué)習(xí)中有哪些苦惱，面對這些苦惱你有什么應(yīng)對方案？ 2.結(jié)合P22-23的文本內(nèi)容談?wù)勀愕臅r間是怎樣分配的？你該怎樣有效利用時間？ 3.對于學(xué)習(xí)你有怎樣的方法，怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？ A.師友小對子 1.基礎(chǔ)知識檢測，當(dāng)堂過關(guān)。 2.學(xué)習(xí)中如何化苦為樂？ B.四人共同體 教師主持，組長抽簽，明確展示順序。 1.板書組：確定好板書內(nèi)容，注意三色筆的使用。 2.展示組：明確展示內(nèi)容，做好展示預(yù)演，力求脫稿準備精彩展示。 3.質(zhì)疑評價組：做好評價準備，評價時注意公平公正。 （10分鐘） 主題型展示 表現(xiàn)主題一： 展示提示： 以辯論賽形式分成兩組展示辯論。正方：學(xué)習(xí)，樂大于苦；反方：學(xué)習(xí)，苦大于樂。 表現(xiàn)主題二 展示建議： 結(jié)合自身實際，采用宣講的形式，談?wù)劽鎸湫碌膶W(xué)習(xí)生活，你將如何安排自己學(xué)習(xí)。 展示主題三：個性化創(chuàng)感導(dǎo)圖 選出最具創(chuàng)感性的思維導(dǎo)圖，放射性思考本節(jié)知識框架。 一、 思考成果： 1. 2 . 二、思考成果： 1. 2. 3. 書寫等級： 通過以上環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們一定對本框的內(nèi)容有了自己的認知與理解，現(xiàn)在請拿出你的彩筆，以簡潔明了的文字和圖畫繪出本框內(nèi)容的思維導(dǎo)圖。加油！ 知識拓展 自主學(xué)習(xí)就是自我導(dǎo)向、自我經(jīng)歷、自我監(jiān)控的學(xué)習(xí)。 勇闖知識關(guān) 一、 基礎(chǔ)應(yīng)用（共10分，每題2分） 1. 鄧清清是汶川鎣華鎮(zhèn)中學(xué)一名美麗好學(xué)的初一女孩，在“5.12汶川地震”中，她被埋在了教學(xué)樓的廢墟下，幸運的是她被救了出來。令人感動的是這個女孩被救出時，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”她的誠實如同她的堅強一樣，讓聽者無不動容。下列說法不正確的是（ ） A．我們以后無論去到哪里，身邊都要帶上一兩本書壯膽 B．在她身上，我們學(xué)會了要更加珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利 C. 學(xué)習(xí)可以增強人們精神的力量，知識可以填補心靈的空虛 D．在漫長的等待當(dāng)中，學(xué)習(xí)給了她生存的勇氣和希望 2. 下列不能反映人們艱苦求學(xué)的故事有（） A．鑿壁偷光B．完璧歸趙C．懸梁刺股D．囊螢映雪 3. 對青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出了明確規(guī)定的法律是（ ） A．《中華人民共和國憲法》 B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》 C.《中華人民共和國教育法》 D．《中華人民共和國未成年人保護法》 4、享受學(xué)習(xí)，尤其是享受學(xué)習(xí)中的快樂。學(xué)習(xí)中的快樂有（ ） A.好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足 B.發(fā)現(xiàn)自己的潛能，超越自我 C.放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會 D.不斷積累知識，提升精神境界 5.小明下決心提高自己的學(xué)習(xí)成績，于是向小剛學(xué)習(xí)，早上很早就起床念書，上課從來不做小動作和隨意說話，中午沒休息就做作業(yè)，晚上也忙到11點后才睡覺，可是學(xué)習(xí)成績還是提不上去。其主要原因是（ ） A.學(xué)習(xí)還不夠努力 B.沒有睡好覺 C.沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法 D.沒有聽老師的話 二、能力提升（共10分，每題5分） 近日，某校舉行了“學(xué)會享受學(xué)習(xí)”的學(xué)生演講比賽。參賽選手結(jié)合自身的學(xué)習(xí)體驗，從不同的側(cè)面講述了樹立遠大理想，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)，開心學(xué)習(xí)，快樂成長的重要性。選手們精彩的演講，感染了在座的每一位觀眾，會場上爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲。 閱讀上述材料，簡要回答下列問題。 （1）開展上述演講比賽有何現(xiàn)實意義？ （2）你認為學(xué)習(xí)會帶來什么滋味？ 績效等級： 反思課 今日心得： 今日不足：