2019-2020年八年級語文上冊 第三單元 13《人琴俱亡》教學案（無答案）（新版）蘇教版.doc

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2019-2020年八年級語文上冊 第三單元 13《人琴俱亡》教學案（無答案）（新版）蘇教版 基本目標： 1．積累常見的文言實詞和虛詞：篤、索、輿、徑、素、卒、而、了、既、俱等。 提升目標：了解人物的形象，說出自己獨特的情感體驗。 教學重點：積累常見的文言實詞和虛詞 教學難點：體會子猷獨特的悼念方式。 教學時數(shù)：一課時 教學過程： 一、導入： 二、默一默： 1、請給加粗的字注音 病篤( ) 了不悲 ( ) 此以喪矣 （ ） 索輿來奔喪（ ） 弦既不調(diào)（ ） 慟絕良久（ ） 月余亦卒（ ） 2、給下面的加粗的字詞注釋 （1）. 王子猷、子敬俱病篤 （2.） 何以都不聞消息？此已喪矣 （3.） 語時了不悲 （4.） 便索輿來奔喪，都不哭 （5.）子敬素好琴， （6）. 因慟絕良久。月余亦卒 二、讀一讀： 1、請大家自由朗讀，結合注釋通釋全文，并概括全文。 設計目的：為了了解學生自學文言文的能力。 預設：常見的文言實詞和虛詞：篤、索、輿、徑、素、卒、而、了、既、俱等?？疾閷W生的掌握情況。 追問：手足情是一個不老的話題，課文中哪些語句最能表達子猷與弟弟子敬間的深情？ （建議從文中體現(xiàn)文章主題的重點詞句上來解答本問題） 三、想一想： 1、子猷在子敬死后“月余亦卒”，他死去的原因有哪些？ 2、課文描寫子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，他前后的表現(xiàn)是否矛盾？為什么？ （通過分析描寫人物的方法，把握人物性格特點，理解主題上來回答。） 3、子猷以自己獨特的不同尋常的方式悼念了弟弟子敬，獨特在哪？ （建議描寫人物的關鍵語句來解答本問題。） 四、練一練： 手足情是一個不老的話題，生活中你有沒有真切的體會？請用筆寫下來200字左右。