2019-2020年八年級物理上冊 第一章 第四節(jié)《測量平均速度》教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年八年級物理上冊 第一章 第四節(jié)《測量平均速度》教案 （新版）新人教版 1、知識與技能 1、讓學生學會用停表和刻度尺正確地測量時間、距離，并求出平均速度，加深對平均速度的理解。； 2、學會使用秒表、刻度尺正確地測量時間、距離，并會求平均速度. 3、體會設計實驗、實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實驗結果的總過程. 2、過程與方法 1、使學生通過動手實驗逐步掌握使用物理儀器的基本技能。 2、使學生通過實驗學會用簡單方法估測時間、距離。 3、情感態(tài)度與價值觀 1、通過實驗激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生認真仔細和實事求是的精神。 2、通過實驗培養(yǎng)學生與其他同學合作的意識。教學重點 4、教學重難點 1、學會用刻度尺和秒表測平均速度、加深對平均速度的理解。 2、組織實施教學目標 教學過程 教學內容 教師活動 學生活動 介紹本節(jié)相關測量要求和注意問題 試著體驗 探究實驗的7個環(huán)節(jié)： 　　1、提出問題：如 小車從斜面上滾下來速度是否變化？如何變化？ 　　2、猜想與假設： 　　3、設計實驗 　　4、做實驗和記錄數(shù)據(jù) 　　［實驗方法與步驟］ 　　(1).測小車運動的平均速度： 　　1>.將小車置于斜面上一定高度處，讓其自由往下運動， 　　小車將在平面上運行一段直線距離； 　　2>.用刻度尺測量出這段直線距離的長度，用停表測量出小車行駛這段直線距離所用的時間； 　　3>.根據(jù)公式計算出小車在這段時間內的平均速度。 　　記錄測量數(shù)據(jù)：SAC= cm; tAC= ,VAC= ; 　　SAB= cm; tAB= ,VAB= ; 　　SBC= cm; tBC= ,VBC= ; 　　5、分析與論證 　　6、得出結論： 　　7、評估、交流與合作： 　　問題與思考： 　　你能設計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格嗎？請在下面畫出來。 　　［解疑釋惑］ 　?。郛斕糜柧殻? 　　1.在“測平均速度”的實驗中： 　　1>.本實驗的原理： ； 　　2>.本實驗除圖2所示的器材外，還缺 ； 　　3>.用刻度尺測出S=78cm，用停表測出t=2S，則本實驗中的平均速度= m/s。 　　2.一個小球從斜面滾下，用閃頻照相機每隔0.1s拍攝一次，記錄小球運動情況的照片如圖3所示。則小球從A點運動到D點用時_____s，平均速度為__ _m/s，小球整個運動過程中速度越來越__ ___。 　　3. 物體從A點出發(fā)，途徑B到達C點，速度由快到慢最后停下，若AB＝BC＝4m，通過BC所用的時間為0.8s，那么物體從A到C的平均速度可能是： （ ） 　　A.6.5 m/s B.4 m/s C.5 m/s D.以上答案都不可能 　　4.汽車在長100km的公路上行駛,前50km的速度為20m/s,后50km的速度為10m/s,汽車在這100km公路上的平均速度為_______m/s。 　　5. 為了測定在一段平直公路上勻速行駛的汽車的速度,汽車上的一位乘客通過數(shù)路邊的電線桿來進行測算。每相鄰兩根電線桿之間的距離均為50m,他數(shù)第一根電線桿時開始計時,數(shù)到第25根電線桿時,所用時間為2min,則汽車行駛的速度為＿＿＿km/h。 　　6.實踐題：測跑步和騎自行車的平均速度： 　　1>.用刻度尺測出某同學一步的距離，用以步代尺的方法測量操場跑道的實際長度； 　　2>.在操場的跑道上，測量跑步和騎自行車的平均速度； 　　3>.仿照前面，記錄數(shù)據(jù)，利用公式計算出跑步和騎自行車的平均速度； 　　操場跑道的長度： 。（取平均值） 　　跑步繞操場跑道內道一圈所用時間： ； 　　他（她）跑步的平均速度： 。 　　騎自行車的平均速度 如何測？實際測得的速度是 m/s 　　【作業(yè)布置】：老師根據(jù)需要布置 學生發(fā)現(xiàn)問題 學生思考回答 分組動手完成實驗 分組討論交流 分組交流、 完成練習