西師版一年級數(shù)學上冊教案

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1、西師版一年級數(shù)學上冊教案 第四單元 教學目的：1、結合具體情景，體會20以內(nèi)的進位加法和退位減法的意義， 2、能熟練口算20以內(nèi)的加法和減法 3=積極參與合作學習，探究計算方法 體會計算方法的多樣性，能獲得一些初步的解決數(shù)學問題的方法 能克服困難，獲得成功體驗，建立學好數(shù)學的信心 教學時間：15課時 第1課時 教學內(nèi)容：82——84頁例1——例2，85頁課堂活動1 教學目的：1、通過實踐操作，探索進位加法的多種計算方法 2、感悟湊十法是一種比較簡便的方法 正確計算 教學重難點：多種計算方法 教學過程

2、：一、出示情景圖 2001年7月13日我國在體育方面有一件大事，誰知道？ 這些小朋友正在刻苦鍛煉，爭取在2008年的奧運會上為國家爭光，大家能不能提一些數(shù)學問題？ 引入課題9加幾 準備題 （1）卡片：10=510+710+810+310+4 83頁填空 集體訂正 二、新授 先出示3個娃娃，數(shù)數(shù)幾個？再出示9個娃娃，數(shù)數(shù)幾個？ 要吧3個娃娃和9個娃娃合起來，怎樣列算式？ 誰會酸9+3 學生用小棒代替娃娃，自己擺一擺，可以怎樣計算？ 自己擺后小組交流，再全班交流 引導看書，觀察你和的方法一樣？ 課堂活動85頁

3、1 （二）教學例2 處事例2圖，學生說圖的意思 怎樣寫算式？9+5 學生自己說計算的餓方法，在交流 三、課堂活動 86頁1 86頁2，計算后觀察，你發(fā)現(xiàn)了什麼？ 小結 今天我們學習了什麼？ 課后記： 第2課時 教學內(nèi)容：85——86頁例3——例4，85頁課堂活動2、3，87頁——88頁3、4、5 教學目的：1、進一步探索9加幾的計算方法 通過自制9加幾的卡片，初步感悟有規(guī)律的排列 進一步鞏固交換加數(shù)的位置，和不便的規(guī)律 教學重難點：計算方法 教學過程：一、談話引入 小朋友們每天看動畫片嗎

4、？什麼時候看呢？可要合理的安排時間，商店里的電視機真多，來，我們看看有多少臺？ 二、出示例3圖 學生口述圖的意思 怎樣列算式？7+9 想：7+9怎樣計算？ 小組交流后全班匯報 你決的那種方法好？為什么？ 教學例4 學生自己獨立計算， 觀察這些算式，有什么相同和不同？ 三、課堂練習 86頁3 計算后觀察每一組算是，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 得出：交換加數(shù)的位置，和不變 87頁4 85爺2、3 課后記： 第三課時 教學內(nèi)容：87——88頁練習十5——9 教學目的：1、

5、進一步鞏固9加幾的計算方法 熟練計算9加幾 聯(lián)系生活應用 教學過程： 基本練習 看卡片，讀算式，說得數(shù) 87頁5 指導練習 出示87頁6題圖 讓學生弄清楚每種商品的價格 你可以提哪些數(shù)學問題 你喜歡那兩種玩具，買這兩種玩具要多少錢？ 多紅旗 88頁7 游戲 森林里修了許多新房子，每種動物都有，請你幫小動物找自己的家 方法：出示標有141311121718的樓房，小動物個那算式卡片找自己的家 出示珠子圖 猜，手里有多少顆？ 小組討論 第4課時 教學內(nèi)容：89頁例1——例3

6、，課堂活動1、2 教學目的：1、學生在生活中找到8加幾的方法 會口算8加幾，能較清楚的表達自己的口算方法 學生通過獨立思考，合作交流探討8加幾的口算方法，感受8加幾的不同計算方法 教學重難點：探索8加幾的計算方法 教學過程：一、游戲復習 找10的好朋友 二、情景引入 出示89頁情景圖，激發(fā)興趣 看圖，說圖的意思 你能提哪些數(shù)學問題？ 出示例1圖 學生說圖的意思，并列算式 學生交流8+5的計算方法 看書討論，你和誰的方法一樣？ 學習4+8 出示例2圖 觀察圖，列算式4+8 學生自己算，并且

7、說方法（小組討論） 看書驗證，你喜歡那種方法？ 3、算一算 8+6=8+8= 學生獨立練習，口述方法 三、課堂活動 90頁1，看圖寫算式 四、練習 91頁1，看圖列算式計算 91頁2， 看卡片說得數(shù) 課后記 第5課時 教學內(nèi)容：90頁課堂活動2，91——93頁3——9 教學目的：1、進一步掌握8加幾的計算方法 2、正確計算 教學過程 基本練習 1、8+（　　?。剑保啊　　　。福ā　。矗剑ā　　。? ２、擺一擺，填算式，９０頁１ 小組合作，先獨立擺，再檢查 說說自己

8、的方法 二、指導練習 ９１頁３ ８+（　?。剑保薄　　　。ā　。担剑保? ６＋（）=14（）+8=16 學生獨立完成，同桌擺小棒 游戲、小貓釣魚 出示小貓的頭飾9+28+73+85+107+49+5 魚卡片111514 觀察，那只貓釣那條魚 92頁6 找朋友 出示8+67+8138+38+56+83+815等 問：誰與誰是朋友？ 93頁8 思考題 學生表演后看書，怎樣算？ 第6課時 教學內(nèi)容：94頁例1、2 教學目的：1、學生在生活情景中找到口算7加

9、幾的方法 2、會口算7加幾，能較清楚表達自己的口算方法 3、學生獨立思考，合作交流，進一步鞏固湊十發(fā)這種簡便算法 教學重難點：7加幾的口算方法 教學過程：一、復習 游戲：找朋友 10的好朋友 你會填嗎？ 7+（）=106+（）+3=（） 新授 出示例1圖 引導學生題問題，并且列算式 7+55+7 學生思考計算方法，小組交流 2、學習7+47+7 你會用剛才的方法計算嗎？ 學生算后小組交流 觀察：你發(fā)現(xiàn)了7+57+47+7的秘密嗎？ 老師小結計算方法 鞏固練習 96頁2

10、自制7加幾的卡片 把7加幾的卡片有規(guī)律的排列 課后記： 第7課時 教學內(nèi)容：95頁例3、4 教學目標：1、進一步鞏固湊十法，能用湊十法學會6加幾 正確口述計算過程 教學過程 復習 6+（）=106+（）+2=（） 新授 教學例3 同桌的學生擺花 左邊5朵，右邊6朵，可以提什么問題？ 要求一共有多少朵，怎樣列算是？ 5+66+5 怎樣計算？學生獨立思考后小組交流 全班交流 2、學生自學例46+6 想怎樣計算，自己小生說后交流 3、觀察6+55+66+6 問：怎樣計算又對又

11、快？ 練習 95頁1 自制6加幾的卡片 把6加幾的卡片有規(guī)律的排列 說7加幾，6加幾的算式 96頁1 96頁3——6 課后記 第8課時 教學內(nèi)容：11減幾 教學目的：1、初步學會用家減法的關系計算11減幾，并會用多種方法計算11減幾 培養(yǎng)抽象思維能力 教學過程：一、9+（）=116+（　?。剑保? ８+（　?。剑保薄　　　　　　　　　。?（）=11 二、新授 例1 出示11只鉛筆，問：要從11只鉛筆里拿走5只，還剩幾只？ 怎樣列算是？11-5 怎樣計算11-5？學生用小棒擺一擺，

12、說一說，怎樣計算11-5 小組交流后全班匯報 看書：你和誰的方法一樣？ 計算11-6學生自己小生說方法，填在書上后同桌交流 教學例2 出示例2圖 問：有幾只鴨子？水里有幾只？要求岸上有幾只，怎樣列算是？11-8 那要求水里有幾只？增樣列算式？11-3 小組討論計算方法 全班交流 三、課堂活動 把11根小棒分成2堆，分一次說2個減法算式 ]101頁1 自制11減幾的卡片 把卡片有規(guī)律的排列 課后記 第9課時 教學內(nèi)容：100頁例3、4練習十三2——9 教學目的：進一步感悟11減幾的多種計算

13、方法，正確計算 教學過程：一、復習 背得數(shù)是11的加法 2、（）+5=11（）+8=11（）+（）=11（）+9=11 二、新授 例3 出示圖，你能寫2個減法算式嗎？ 學生自己寫后交流 比較2個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 可以由9+2=11寫2個減法算式 例4 自己計算11-711-4 小組交流 全班交流 三、課堂活動 101頁2 101頁3 看圖寫算式，102頁4 游戲，102頁5 102頁6、7 課后記： 第10課時 教學內(nèi)容：104頁例1、2，課堂活動1，練習十四

14、1、2 教學目的：1、學生在生活中找到12減幾的算法 2=教清楚的表達自己的口算方法 3、正確計算 教學重難點：計算方法 教學過程：一、復習 說得數(shù)是2的加法算式 填空 9+（）=128+（）=12（）+5=12（）+6=12 二、新授 出示例1 出示圖，12人在車上，大站后，有4人下車，車上還有幾人？ 怎樣列算式？12-4 怎樣計算12-4？ 學生自己計算后小組交流，全班匯報 看書，你的方法和誰的一樣？ 根據(jù)14+8=12，你還可以計算那一個算式？ 學生填書 例2 學生看算式擺小

15、棒，邊擺邊說，填書，全班交流 三、課堂活動 106頁1 107頁2 自制12減幾的卡片 課后記 第11課時 教學內(nèi)容：104——105頁例3、例4，課堂活動2，練習十四1、3 教學目的：1、進一步學會看圖計算13減幾 2、多種方法 教學重難點：13減幾的口算方法 教學過程 復習 說得數(shù)是13的加法算式 填空 （）+8=137+（）=13（）+9=136+（）=13（）+5=13 新授 例3 看圖說圖的意思后列算式 13-913-4 學生讀；里計算后小組討論 全班交流

16、 例4 13-713-6 學生自己獨立完成 全班交流 13減幾的算式還有哪些？ 三、課堂活動 106頁1 游戲，開鎖，106頁3 自制卡片，并且有規(guī)律的排列 課后記 第12課時 教學內(nèi)容：107煙葉——108頁4——8 教學目的：1、進一步熟練掌握12、13減幾的計算方法 2、熟練計算 教學過程：一、基訓 擺12、13減幾的卡片，同桌交流 107頁5 奪紅旗，108頁6 二、練習指導 107頁4 108頁7 游戲，摘蘋果，108頁8 課后記 第13課時

17、 教學內(nèi)容：14、15減幾 教學目的：1、能應用前面學過的方法列算是計算14、15減幾 2、進一步感悟多種計算方法 3、發(fā)展學生思維 教學重難點：計算方法的多樣性 教學過程 一、復習 說得數(shù)是14、15的加法 填空 9+（）=14（）+7=148+（）=15（）+6=15 二、新授 1、例1 出示例1圖 問：樹上原來有15只猴子，下來7只，還剩幾只？怎樣列算式 板書：15-7 小組討論計算方法 全班交流 2、例2 14-8=14-6= 學生獨立計算后同桌交流 全班交流

18、 3、例3 14-915-8 學生獨立完成后全班交流 二、課堂活動 小組合作自制卡片 有規(guī)律的排列 四、課堂練習 101頁 作完后觀察，上面加和下面減法有什么聯(lián)系？ 111頁2 111頁3、4 課后記 第14課時 教學內(nèi)容：16、17、18減幾，例1——3，課堂活動1、2 教學目的：1、進一步運用多種方法計算16=17、18減幾 2、能看情景圖寫算式 3、自制16、17、18減幾的卡片 教學過程：一、 1、8+（）=168+（）=17 7+（）=169+（）=18 2、15-

19、9=（）想： 二、新授 例1 出示例1圖 問：有多少棵樹？小紅澆了9棵，剩下的小化澆。小化澆幾棵？ 怎樣列算式？ 16-9 怎樣計算呢？獨立思考后小組交流 如果小化澆7棵，剩下的小紅澆。小紅澆幾棵？ 怎樣列算式？14-7 學生說計算方法 2、學生自學例2、3 17-917-818-9 學后全班交流 三、課堂活動 自制16、17、18減幾的卡片 有規(guī)律的排列 四、作業(yè) 113頁1、2 課后記 第15課時 教學內(nèi)容：114頁-115頁3——8 教學目的：1、通過游戲進

20、一步熟練掌握退位減法的口算方法 2、熟練計算 3、在實踐中應用 教學過程：一、基訓 1、17-816-9 學生說計算過程 2、○○○○○○○△△△？ ○○○○○○○△△△ ？15 二、指導練習 口算114頁3 游戲：小蝌蚪找媽媽，114頁4 用8、917寫四個算式 115頁6 出示 公共汽車16名小氣車3名小客車9名 學生看圖提問題，并列算式 發(fā)展練習 115頁8 小組討論完成 課后記： 整理和復習 教學內(nèi)容：116——117頁1——4 教學目的：1、通過親

21、身經(jīng)歷，探索，感悟20以內(nèi)的加減法表的整理方法 2、觀察發(fā)現(xiàn)加減法表達的一些規(guī)律 3、熟練掌握20以內(nèi)的加減法 4、培養(yǎng)小組合作學習，體驗成功感受 教學重難點：整理加減法表 教學過程：一、10以內(nèi)的加減法表小朋友已經(jīng)整理；了，那么20以內(nèi)的加減法表你會整理嗎？ 揭示課題 二、整理 反小組嘗試把加法算式有規(guī)律的排列 學生填加法表，引導學生觀察第1豎行的規(guī)律后學生再完成 出示加法表 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 全班交流 橫看：每排得數(shù)相等 豎看：9加幾，8加幾 觀察9+22+9………….. 發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生

22、當老師，指讀算式 116頁2 用剛才方法整理減法表 觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？ 橫看：11減幾，12減幾………….. 豎看：幾減9幾減8………………….. 首尾看：11-911-2 你還知道什么？ 課后記： 五單元統(tǒng)計 教學內(nèi)容：119頁——120頁例1、2，121頁課堂活動 教學目的：1、通過具體真實有趣的情景，激發(fā)兒童參與統(tǒng)計活動的興趣，體會統(tǒng)計的重要性 2、通過實例認識象形統(tǒng)計圖，統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題 3、讓兒童經(jīng)歷解決問題過程，獲得初步數(shù)學活動的經(jīng)驗，體會數(shù)學的應用價值 教學過程：

23、一、創(chuàng)設情景 小朋友，你們喜歡體育運動嗎？誰能把收集到的46屆世界乒乓塞的有關情況說給大家聽？ 中國乒乓球取得了輝煌的成績，讓我們再來回顧以下這激動人心的一幕吧》 出示圖 二、探究例一 提問：看者這么多的獎牌，你想說什么？ 有這么多獎牌，但我們并不知道有幾種獎牌，每種有多少，怎么辦？ 怎樣分類？為什么這樣分？ 主動探究 動手操作：7個黃圓，4個白圓，5個灰圓，小組分類 匯報交流，抽一個學生上臺演示，并且說理由 觀察討論：分類前有什么變化？分類后，能不能一眼看出誰多誰少？多幾塊？少幾塊？ 在操作 看這個圖，你看到了什么？ 看書回答問題 二、學習例2 我們可以把學過的圖形進行統(tǒng)計 出示例2圖 這里有那些圖形？ 先看圓有多少個？老師示范畫 學生獨立完成后交流 看書回答問題 四、課堂活動 121頁 課后記