六年級語文上冊 第30課 巨人的花園課件1 西師大版.ppt

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,,巨人,花園,的,,,王爾德(1854—1900），英國著名的作家、詩人。他追求形式、結構上的新奇，語言機智、詼諧，人物刻畫生動。其代表作有：童話故事《快樂王子》，長篇小說《道林?格勒的肖像》，戲劇《少奶奶的扇子》《莎樂美》《理想丈夫》《認真的重要》等。,,,棲息一哄而散告示牌漫山遍野冰雹掄大斧五顏六色東奔西闖冷冷清清自言自語感慨萬分小心翼翼興高采烈,我會讀,qīhngpi,bolūnfǔ,,,學習目標：,1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.了解課文內容，領悟重點詞語在表情達意上的作用。3.領悟童話語言的精美生動，揣摩課文的表達方法，明白自私自利帶來惡果、寬宏大度利人利己的道理。,,,第一部分（）：孩子們在美麗的花園李快樂玩耍。第二部分（）：巨人趕走孩子們，花園變得寒冷荒涼。第三部分（）：巨人改變態(tài)度，春天又回到花園，巨人讓孩子們自由玩耍。第四部分（）：巨人感到最美的花朵是這群活潑可愛的孩子。,我會分,1—2,3—12,13—19,20,,,,課文主要講了一個什么故事？,我會說：,課文先講了孩子們在巨人的花園里快樂玩耍，巨人趕走孩子們后，春天遠離他的花園，從此花園變得凄涼；再講了巨人改變態(tài)度歡迎孩子們自由玩耍后，春天又回到花園里；最后講了巨人感受到最美的花是這群孩子們。,這到底是怎樣一個花園？請用課文中的語句回答。,這是一座很美麗的大花園。綠油油的草地像地毯似的柔軟，美麗的鮮花隨處可見，多得就像天上的星星。還有12棵桃樹，一到春天，就開出粉撲撲的團團花朵，秋天里則結滿了香甜的蜜桃。棲息在樹枝上的小鳥唱著歡樂的曲子，歌聲是那么優(yōu)美動聽。孩子們的歡唱聲在花園里蕩漾：“我們在這兒多么快樂啊！”,,（總分結構),小草綠—綠油油的草地像地毯似的柔軟，,鮮花開—美麗的鮮花隨處可見，多得就像天上的星星。,蜜桃掛——還有12棵桃樹，一到春天，就開出粉撲撲的團團花朵，秋天里則結滿了香甜的蜜桃。,,小鳥唱、孩子玩—棲息在樹枝上的小鳥唱著歡樂的曲子，歌聲是那么優(yōu)美動聽。孩子們的歡唱聲在花園里蕩漾：“我們在這兒多么快樂??！”,,巨人回來前，花園是這樣的：,巨人回來后，禁止孩子們玩耍，花園什么樣了？,小草綠、鮮花開、蜜桃掛、小鳥唱、孩子玩——,白雪披大衣、嚴霜穿銀裝、冰雹亂跑、白茫茫一片——,對比,,熱熱鬧鬧,冷冷清清,,,1.春天為什么要離開巨人的花園？2.后來，春天為什么又回來了？,合作學習,“你們竄到這兒來干什么？”巨人粗暴地叫道。,體會：寫出了巨人生氣的表情，他一開始不歡迎孩子們到他家的花園里來玩。,說說加點詞語在表情達意上的作用,,,,,巨人小心翼翼地走到他的背后，把他輕輕地抱起來，放在樹枝上。,,,說說加點詞語在表情達意上的作用,體會：寫出了巨人非常小心生怕驚嚇孩子的樣子，可以看出他對孩子的態(tài)度由開始的疏遠與責罵到現在的親近與呵護。,,,,,,,你知道巨人的態(tài)度為什么會有這樣巨大的變化嗎？,答：因為巨人明白了是他的自私趕走了春天，他愿意把自己的花園變成孩子們的樂園。,,,我能改：,巨人為了想要更多的人分享他的快樂他的幸福，欣賞到花園的美麗，現特意請同學們幫他改寫那塊告示牌，大家說該怎么寫好呢？,“嚴禁外人入內，違者重罰?！?改為：,“好景好風光，大家來欣賞！”,,,一年又一年過去了，如今巨人變得又老又弱。他再也沒有力氣和孩子們一道做游戲了，只好坐在一張大安樂椅上看著孩子們互相追逐打鬧，欣賞著花園里的滿園春色。他常說：“我有許許多多美麗的花，可是最美麗的花是這群活潑可愛的孩子。”,,,,,,我有許許多多美麗的花，可是最美麗的花是這群活潑可愛的孩子。,我會說：,體會：盡管“我”擁有美麗的花園，也比不上這群活潑可愛的孩子，表達了巨人對孩子們的喜愛之情。,,,學了這個童話故事，你明白了什么？,答：做人不要自私，要學會愛別人，快樂只有和大家一起分享才會真正快樂。,,,追尋心靈的幸福,心,是一個花園,倘若筑起圍墻,花園將冰雪覆蓋,孤獨便會與你相伴,心,是一個花園,倘若拆掉圍墻,花園將鮮花盛開,幸福便會向你招手,,,名言大放送,1.如果把愛拿走，我們的地球將會變成一座墳墓。（美國詩人?白朗寧）,2.送一份快樂給別人，你會得到成倍的快樂。（教育家?陳俠）,3.應該多行善事，為了做一個幸福的人。（俄國-列夫托爾斯泰）,,,1.把《巨人的花園》改編成童話劇，以小組為單位演一演。2.課外搜集王爾德的其他童話故事，讀一讀，講一講。,作業(yè)：,