2019年春八年級語文下冊 第二單元 7大雁歸來教案 新人教版.doc

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7　大雁歸來 1．把握文章基本內(nèi)容，了解大雁的相關知識。 2．品味語言，學習本文知識性、形象性、抒情性相結合的寫法。 3．體會作者熱愛自然、尊重生命的情懷，激發(fā)保護野生動物、保護環(huán)境的熱情。 一、導入新課 多媒體播放大雁歸來的相關影片或圖片。 大雁是秋寒南征、春暖北返的候鳥，據(jù)說它還能傳遞書信，因此很容易牽動人們的羈旅愁情、歲月之感。自古以來，詩人們睹雁傷情或托雁寄懷，留下了許多傷感的詠雁作品。而今天我們學習的《大雁歸來》卻是一篇洋溢著濃濃愛意的科學文藝散文。 二、教學新課 目標導學一：整體感知，把握大意 作者對大雁作了哪些描寫？表達了他怎樣的思想感情？ 明確：(1)11月南飛的大雁。(2)3月的大雁。(3)大雁歸來的情景。(4)春雁覓食。(5)孤雁。(6)4月夜間大雁的集會。 字里行間充滿著喜愛大雁、珍愛野生動物的情懷。 目標導學二：細讀文本，感受情感 1．聽老師范讀第4段，觀賞雁舞沙鄉(xiāng)之美景，圈畫出描寫大雁飛翔的動詞，朗讀、品味、感受大雁的心聲，想一想：能不能從這些詞語中感受到大雁歸來時的心情？ 明確：欣喜、快樂、激動、興奮、自由自在、無拘無束、無憂無慮…… 2．大雁為什么會有如此快樂、自由自在的心情？從作者的描述中，我們看到這是一種怎樣的大雁？聆聽雁兒心聲，進入雁兒內(nèi)心世界，談談大雁的性格、精神特征及雁與雁之間的關系。以這樣的句式說話：讀____________句(段)，我發(fā)現(xiàn)這是一種____________的大雁。 可抓住學生選擇的語句做點評，教師示例： (1)大量運用擬人、比喻等修辭方法，使文章形象生動，表現(xiàn)了大雁的特征。 ①它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。 ②第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。 ③返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。 ④每年3月，它們都要用自己的生命來為實現(xiàn)這個基本的信念做賭注。 明確：作者用了許多擬人手法描寫大雁，也是有感而發(fā)——對大雁的喜愛之情。在作者心目中，大雁像人類一樣具有靈性，雁群就像人群似的，有集會，有辯論，講親情，講友誼。大雁身上有許多珍貴的品質：團結、勇敢、善良、溫和、大方。大雁用生命實現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對大雁的贊揚、欽佩、崇敬之情。 (2)運用對比的手法，突出大雁的特征。 ①如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 ②烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。 明確：大雁是具有靈性的候鳥，是報春使者，善群居，內(nèi)部友愛、無私、民主、團結，重友情、有靈性、有聯(lián)合觀念。 (3)多處襯托，突出了大雁的特征。 如用主紅雀、花鼠襯托大雁的堅定不移，用烏鴉襯托大雁飛行路線筆直，似乎也有數(shù)學頭腦。 小結：以上各個方面都表現(xiàn)了作者的愛鳥之心，“愛”字貫穿全文，“愛”融化在字里行間。 目標導學三：拓展延伸，感悟自然 由于歲月的變遷，環(huán)境的惡化，更是由于人類的殘忍，我們可愛的動物朋友正慢慢從我們的視野中消失，從地球上消失。 1．展示瀕臨滅絕的珍稀動物的圖片、資料。 穿山甲：生存的威脅主要是棲息地遭破壞和盜獵。 緬甸蟒蛇：面臨的威脅主要是消費者對它們的皮膚、肉和膽囊的需求。 黃嘴天鵝：生存的威脅主要是棲息地遭破壞和盜獵，羽毛被用來制作傳統(tǒng)藥材。 亞洲水蜥：面臨的最大威脅是被當作野味，尤其在中國南部。同時，也面臨著森林砍伐帶來的威脅。 小鷗：海鷗體形最小的一種。生存的威脅主要是棲息地遭破壞和作為野味。 2．出示來自新華網(wǎng)的一則消息。 中國科學院生態(tài)與地理研究所提供的資料表明，遠古時代500年才有一種獸類滅絕。但20世紀以來，4年就有一種哺乳動物滅絕，是正常滅絕速率的125倍，而且這一趨勢還在加劇?？茖W家們統(tǒng)計，在我們共同生活的家園中，有5025種野生動物瀕臨滅絕邊緣，其中我國已達390多種。(新華網(wǎng)) 教師寄語：曾幾何時，我們觸目的是砍伐的林木，漫天的沙塵；山地里奔走著哭泣的生靈，江面上漂浮著污染的泡沫。什么時候開始，這天空不再湛藍，這雨水不再清潤，這土地越來越少，這森林愈來愈疏。珍禽奇獸躲過了肆虐的天災，卻未能躲過野蠻的人禍。漸趨滅亡的難道僅僅是動物嗎？ 我們現(xiàn)在享受的較高“生活水準”是否值得以犧牲自然、其他生物為代價？曾幾何時，我們遠離了自然，躲在了水泥鋼筋做成的“閣樓”里，生活簡化的只剩下自己，環(huán)境濃縮得只剩下盆景，一切純樸的本質的自然的東西，從我們的視野中悄然離去。 感謝利奧波德，是他，讓我們停下腳步，去體味這些天空中優(yōu)美自在的生命；是他，讓我們回望滾滾紅塵，觸摸到自私而功利的靈魂；是他，讓我們明白了：若要我們的生命鮮活滋潤地筆立于天地之間，就必須學會尊重大家庭中所有成員，和萬物和諧相處。有萬物陪我們前行，我們還會寂寞孤助嗎？世界正因為有了它們的存在，大地才有了如此的生機和情趣。 因為，地球上不僅僅只有我們；更因為，我們只有一個地球。 三、板書設計