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1、教學(xué)設(shè)計;我的責(zé)任
教學(xué)導(dǎo)入:自己能做的事自己做 不會做的事學(xué)著做 做個有責(zé)任心的人
集體的事情大家做:導(dǎo)出課題《我的責(zé)任》。
教學(xué)過程:1、我把課本中的幾張圖片也做成了PowerPoint演示文稿,這樣有利于學(xué)生的觀察,集中了學(xué)生的注意力
2、學(xué)生通過觀察明明和芳芳在家做家務(wù)活,明白了自己能做的事自己做;通過觀察討論,合作探究
3、他們明白了自己不會做的事要學(xué)著做,集體的事情要大家想著做。
4、通過這樣直觀的幻燈片播放,借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,將課本中的畫面創(chuàng)設(shè)成一個個鮮活情景展示給學(xué)生,輔助教學(xué),把學(xué)生直接帶入到具體的家庭、學(xué)校和社會生活環(huán)境中。
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2、、引導(dǎo)學(xué)生感受在社會生活中,扮演的不同角色所承擔(dān)的不同責(zé)任。通過這樣直觀的幻燈片播放,借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,將課本中的畫面創(chuàng)設(shè)成一個個鮮活情景展示給學(xué)生,輔助教學(xué),把學(xué)生直接帶入到具體的家庭、學(xué)校和社會生活環(huán)境中。
6、引導(dǎo)學(xué)生感受在社會生活中,扮演的不同角色所承擔(dān)的不同責(zé)任。
設(shè)計本課教學(xué)方法:我主要采用了“自主、合作、探究”的教學(xué)方法。通過直觀的多媒體課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過觀察、思考,明白道理,有所感悟。在合作探究中有所觸動,明白自己在家庭、學(xué)校、社會等不同環(huán)境中所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任,從而更深刻的去理解責(zé)任,反思責(zé)任。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣:上課一開始,通過談話激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生知道老師的責(zé)任心。在教學(xué)中間,通過創(chuàng)設(shè)家庭、學(xué)校、社會不同的情境,讓學(xué)生通過討論、探究,寫表決書等讓他們自己感悟自己的責(zé)任,剌激他們承擔(dān)責(zé)任的積極性,培養(yǎng)他們的責(zé)任感。
教師小結(jié): 孩子們責(zé)任心的培養(yǎng)是一個長期又系統(tǒng)的工程,它具有潛移默化的特點(diǎn),并不是一節(jié)品德課就能達(dá)到的。因此要在日常生活中要多教育學(xué)生去做力所能及的事,加強(qiáng)養(yǎng)成教育,讓學(xué)生逐步養(yǎng)成習(xí)慣,這才是品德與社會課的意義所在。