（浙江專用）2020版高考語文大一輪復習 第4部分 專題二 散文閱讀3 遷移運用鞏固提升（含解析）.doc

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散文閱讀 一、對點練 閱讀下面的文字，完成1～2題。 雪中六盤 張承志 ①離開沙溝和西吉灘，在大雪紛揚中，我們穿過了一片片斑駁錯落的村寨，來到了單家集。一罐茶只喝了一口，我們便又穿過楊茂、姚杜，急急地前進了。干燥的雪在腳下“喳喳”作響，問答間已經能辨出方言的差異。西吉一別，即是隆德。我們踏著硬硬的薄雪，背上行裝邁開大步，搭上手扶拖拉機越過隆德。我們的心在六盤。 ②人間的事就是這樣，當一切都已遠逝，當新的世界像江河浪濤一樣卷持著自己浮沉而下的時候，人們有時會回憶起一個遙遠的印象。隨著成年，隨著見識和缺憾的積累，人們會開始懂得這印象的可貴。因為它只這么閃爍一瞬，然后就消失，就熄滅，就永遠失而不得了。它在消失和熄滅的時候，帶走了你的一份青春和歷史，當你知道已經真的失去了它的時候，你會感到額頭上又添了一道皺紋，你的生命又衰老了一分。 ③我感謝六盤山，因為在我順著它腰肢的崎嶇小道向上攀登時，它為我喚醒了一個已經沉睡了的印象。那是一個十八歲的我，背負著六十斤重的行囊，在岷山山地的一座高山上行走的印象。六盤山雪路濘滑，路邊灌木枝條上凝成銀白的雪柱，山巖狀如冰雪雕塑，白雪為悲壯的貧瘠山體披上了外衣，山間彌漫著沉甸甸的濃霧。眼前的景象，還有那急促的喘息和背上的汗水，雙腿的沉重，都強烈地向我的肉體和心靈喚起著那個印象。那一天，我和一個背著一簍煤炭的農民并肩走在大雪覆蓋的岷山道上，那農民被壓彎的背和煤灰染黑的臉上流淌的道道汗水，還有那雙在黑污中朝我閃著善良憨實的目光的眼睛，曾經給年輕的我?guī)磉^撞擊般的感觸。從那以后近二十年過去了。像我這樣的人也能說：近二十年過去了?；臎龅尼荷降溃┓獾倪h山近村，腳上的凍傷和背上的重負，連同那個臉膛黑污，眼睛和善的馱炭人，都被忙碌的生涯淘去了，淡忘了。我只是朦朧中覺得自己心里似乎還存留著什么，它常常使我在奔波中稍稍定神的一瞬感到惶惑。 ④所以我感謝六盤山。哪怕是短暫的接觸也好，哪怕我還遠遠不能洞知和理解；盡管我仍然只能再去投身于我的奔波世界，盡管我深知當我們在頂峰歡呼雀躍之后，朝下山道上邁出一步就有可能是對這座山峰的永別——我仍然感謝六盤山。它在我成年的心里喚醒的那個印象已經再也不會沉睡了。當我望著在雪幕后雄偉的、緩緩升起的、那顏色灰蒙的靜默大山，望著它身上鱗甲般的叢叢樹木，望著它襟裾下茫茫無際的大地上不可思議的梯田村莊的地圖時，我久久地想著這近二十年的時光里經歷的一切。從岷山道上那背炭的農民開始，一直到沙溝鄉(xiāng)面容堅忍的哲合忍耶回民，許許多多的熟識面影，仿佛在向我啟示著什么。 ⑤來到和尚鋪，回首望六盤，頂峰和山口已經被山巒遮住了。想起昨天夜宿的楊河鄉(xiāng)，只覺得天關難越。眼前路分三岔，固原城已經舉步可接。我知道，此別六盤山就是告別西海固；前面雖路程尚遠，但我這次嚴冬遠行的計劃已經結束了。 ⑥巍巍六盤山還在冬雪中無言地默立著，荒瘠的嶺脈沿著路左一字排開。我沒有多少驚喜或可數(shù)的收獲，但我的心中是一片踏實的寧靜。 ⑦再見，我質樸、剛強的六盤山！ (選自《風土與山河》，有刪改) 1．(賞析句子技巧題)請從景物描寫的角度賞析第③段畫橫線的句子。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①從“路”“枝條”“山巖”等寫到整個山體，點面結合，較全面地描寫了雪中的六盤山；②運用富有表現(xiàn)力的詞語寫景，“悲壯”突出了六盤山的貧瘠，“沉甸甸”表現(xiàn)了“濃霧”的濕重；③運用比喻、擬人等修辭手法，把“山巖”比作“冰雪雕塑”，賦予“白雪”人的情態(tài)動作，形象生動地描摹了六盤山的雪景。 2．(理解句子含意題)如何理解第⑥段中“我沒有多少驚喜或可數(shù)的收獲，但我的心中是一片踏實的寧靜”的含意？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①匆匆趕路，短暫接觸，對六盤山遠遠不能洞知和理解，所以說“沒有多少驚喜或可數(shù)的收獲”；②六盤山在作者成年的心里喚醒的堅忍善良的印象已再也不會沉睡，心靈找到了寄托，所以說“我的心中是一片踏實的寧靜”。 二、綜合練 閱讀下面的文字，完成3～6題。 采　春 喬忠延 ①冬季日短夜長。農人說，十月里天碗里轉，好婆姨做不熟三頓飯。是呀，剛剛日頭還在當頂，掃了掃院子，喂了喂雞，出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌張張，氣氣喘喘。城里人也不例外，上個班兩頭不見太陽。早晨起床屋里黑，晚上下班外頭黑，回到家里倒是亮堂，可那不是陽光，卻是燈光，忙忙碌碌一天就這么過去了。 ②日子這么緊緊張張，應該過得快吧？沒有，絲毫也沒有。非但沒有覺得冬日短暫，一個個都感到緩慢，要不為啥總見書卷報端出現(xiàn)漫長的冬季呢！冬季的漫長是人們感覺出來的，不，是人們煎熬出來的。日光淡淡的，沒有一點溫色，寒氣就像草原上的群狼到處肆虐。伸出手，手凍得疼。走幾步路，腳凍得疼。手腳凍木了，不疼了，鼻尖卻辣辣地疼。疼得眼睛直想流淚，卻強忍著不敢流，怕流出來把冰碴子掛在臉上。這日子還能說是過嗎？不，是在熬，在煎熬。一煎熬日子就長，唉，好漫長，好漫長的冬天呀！ ③好不容易熬到立春了，可春天只在日歷上露臉，天地間還是冬天的鬼樣子。寒寒的，禿禿的，沒有一點兒生機。就盼驚蟄，一天一天盼，盼來了驚蟄，似乎也沒啥改觀。寒還在寒，禿還在禿，要摧毀冬日根深蒂固的營盤不那么容易。沒有耐心，沒有韌勁，還真不行，那就打消脾氣，耐下性子，慢慢熬吧！ ④忽一日，地皮軟了。踏上去不再像往日那樣硬邦邦，倒似是踩在了海綿上，軟軟的，柔柔的。抬起頭，高高的楊樹梢垂掛起絮穗穗，蕭疏的柳樹條奓開了黃翅翅。哈呀，河邊沿，壟堰根，一色的綠氣正在蔓延。真讓人摸不著頭腦，春天卻悄無聲息地來了。 ⑤好啊，春來了！ ⑥春來了，哪里還能在屋里憋得??？憋屈了一冬天的肢體早該展放了，憋悶了一冬天的濁氣早該釋放了。街市上不行，擠窄；村巷里不行，彎折。只有闊野，只有山梁，才是展放肢體、釋放濁氣的理想地方。二月二，龍?zhí)ь^。人們出了城，出了村，原野里、山梁上到處是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巔上是人的峰巒。隨便攔住一個打問，這是干什么？回答簡練干脆：采春。 ⑦采春！ ⑧采春？怎么個采法？采法不復雜。滿地是春氣，走一走渾身是春情；小溪流春水，洗一洗滿臉是春意；山壑蕩春風，爬一爬縈懷是春溫。更別說，枯樹叢里的松樹葉柏樹葉早變綠了，綠得像是點綴的翡翠；更別說，崖壁巖角的連翹花山桃花早已開了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靨。有人手癢了，折一節(jié)松枝帶回去，往花瓶里一插，滿屋子清香，春天的氣息驅走了冬日的萎靡。有人心癢了，掐一朵粉桃花簪在烏黑的頭發(fā)上，走到哪兒，都是笑笑的，笑開了一個人見人愛的春溫時令。采春，采出的是歡樂，采出的是笑顏！ ⑨還有人比他們更貪婪，見到春色手也癢，心也癢。手癢沒動手，心癢大動心，把那春意、春情、春光，甚而春枝春葉、春蕾春花，裝滿一肚子，塞滿一腦子?；氐郊依锓挪幌?，躺在床上推不開，睡在夢里仍是春水流淌，春鳥啼鳴，春條噴綠，春花怒放……夢醒了，人未醒，反而醉得迷迷離離，癡癡幻幻。迷離中展開紙，癡幻中拿起筆，于是，世人看見：“綠柳才黃半未勻”，那是楊巨源采回來的春天；“二月初驚見草芽”，那是韓愈采回來的春天；“昨日春如十三女兒學繡，一枝枝不教花瘦”，那是辛棄疾采回來的春天；“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”，那是白居易采回來的春天。 ⑩凡人采回的青枝綠葉，香著香著淡了，散了；凡人采回的蓓蕾花朵，開著開著敗了，干了。而詩人采回的春天，卻永恒地綠著，香著。白居易的春草，從唐朝綠滿書卷，綠到了今天；辛棄疾的春花，從宋代香滿庭堂，香到了今天。 (選自《散文百家》，2016年第6期，有改動) 3．“日子這么緊緊張張，應該過得快”，人們?yōu)槭裁从钟X得它“漫長”？寫冬日“漫長”有什么作用？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：漫長：寒冷，沒有生機；難熬。作用：日子過得快與漫長對照，使行文富于變化；寫漫長也是寫煎熬，為后文寫“采春”的歡樂做鋪墊。 4．結合語境，簡要分析下列畫線句子所表達的感情。 ①好啊，春來了！ ②辛棄疾的春花，從宋代香滿庭堂，香到了今天。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①經歷冬日煎熬后，對春天終于來臨的喜悅。②對詩人將春意凝為詩歌、傳承后人的贊美。 5．散文的美往往是通過語言表現(xiàn)出來的，請簡要概括第④段的語言特色。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：多用口語、俗語；長句短句結合，整句散句交錯；多用疊詞，富有節(jié)奏音韻美；使用比喻、對比等修辭，形象生動。 6．“采春”一詞極具形象性，請結合全文探究其豐富內涵。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：春天里展放肢體，釋放濁氣(采春氣)；來到野外，讓身心獲得春天的氣息(采春意)；將春的氣息融入心里，熔鑄成詩(采詩情)。