九年級歷史上冊 第5單元 步入近代 第16課 探尋新航路教案 新人教版.doc
《九年級歷史上冊 第5單元 步入近代 第16課 探尋新航路教案 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級歷史上冊 第5單元 步入近代 第16課 探尋新航路教案 新人教版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
探尋新航路 1.了解新航路開辟的原因和條件,主要航海家、時間、路線等基本史實。 2.依據(jù)教材內(nèi)容動手繪制幾位航海家的簡要航海路線示意圖,并能列表對幾位航海家從時間、國別、路線、主要成就等方面做歸納比較。 3.學習航海家們的不怕吃苦,勇于探索的精神。 比較幾位航海家開辟的新航路 分析新航路開辟的影響 情景導入法、講授法 自主學習法、合作探究法、討論法 一、情景導入 生成問題 今天我們知道世界有七大洲四大洋,可在15世紀以前,人們并不清楚世界究竟有多大,有多少陸地,有多少海洋。一些人相信地球是圓的,認為無論向東還是向西,都可以繞地球一圈回到原地。第一批實踐這個設想的是哪些人?他們?yōu)槭裁丛敢馊ッ半U呢? (二)自我研學 生成新知 知識點一 探尋新航路的熱潮 1.隨著手工工場和租地農(nóng)場的發(fā)展,歐洲人渴求開拓新的__貿(mào)易市場__。 2.意大利人__馬可波羅__描繪的中國、印度等東方國家,既古老神秘,又富庶昌明,更激起歐洲人對東方的無限想象和向往。 3.15世紀中期,__奧斯曼土耳其帝國__控制了東西方貿(mào)易的所有重要商道。歐洲人越發(fā)想要尋求通往東方的新航路。 4.隨著歐洲地理學的發(fā)展,人們逐漸相信地球是__圓__的。 5.12世紀末至13世紀初,中國人發(fā)明的指南針,用于“羅盤”導航技術(shù),經(jīng)阿拉伯商人傳到歐洲。 知識點二 哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲 6.1487年,__迪亞士__在葡萄牙王室的支持下,帶領(lǐng)由3艘輕便帆船組成的船隊沿非洲西海岸南下,在第二年到達非洲的__好望角__。 7.1497年,__達伽馬__從葡萄牙出發(fā),繞過好望角,溯非洲東海岸北上,橫渡__印度洋__,1498年到達__印度西海岸__。 8.1492年8月,哥倫布受西班牙王室的資助,從西班牙出發(fā),橫渡__大西洋__。10月,到達巴哈馬群島中的圣薩爾瓦多島。后來,他們又“發(fā)現(xiàn)”了__古巴__和__海地__。他把當?shù)厝朔Q為“__印第安人__”,即印度人。 知識點三 麥哲倫船隊全球航行 9.1519年,__麥哲倫__奉西班牙國王之命,船隊穿越大西洋、__太平洋__和印度洋,于1522年返回歐洲,完成了環(huán)球航行,證明了地圓說的正確。 10.新航路開辟以后,歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來,促進了__資本主義__的產(chǎn)生和發(fā)展。同時,歐洲和__亞洲__、非洲、__美洲__之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系,往來日益密切。世界開始連為一個整體,世界的觀念也從此逐步確立起來。 (三)合作探究 生成能力 探究一 新航路開辟的原因及條件 閱讀教材,說說新航路開辟的原因是什么。 ①經(jīng)濟根源:商品經(jīng)濟日趨發(fā)達,歐洲人渴求開拓新的貿(mào)易市場;②社會根源:《馬可波羅行記》在歐洲掀起前往東方實現(xiàn)黃金夢的“尋金熱”;③商業(yè)危機:奧斯曼土耳其帝國建立后對東地中海地區(qū)的控制,使東西之間商路受阻。 探究二 新航路的開辟過程及影響 1.閱讀教材,找出新航路開辟中的幾條主要航線,并嘗試繪制航海路線圖。 新航路:指15世紀末16世紀初開辟的不經(jīng)過地中海,而是繞過非洲或美洲到達亞洲的航路。①從歐洲繞過非洲南端到達印度的航線:迪亞士:1487年,在葡萄牙王室的支持下,沿非洲西海岸南下,到達非洲好望角。達伽馬:1497年,從葡萄牙出發(fā),繞過好望角,溯非洲東海岸北上,橫渡印度洋,1498年到達印度西海岸。②自歐洲向西環(huán)球航行:哥倫布:1492年,在西班牙王室的資助下,橫渡大西洋,到達巴哈馬群島中的圣薩爾瓦多島,后又“發(fā)現(xiàn)”了古巴和海地。麥哲倫:1519年,受西班牙國王之命,穿越大西洋、太平洋和印度洋,于1522年返回歐洲?!? 2.新航路開辟的影響是什么? ①新航路開辟以后,歐洲和亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系,往來日益密切。世界開始連為一個整體,世界的觀念也從此逐步確立起來;②歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來,促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,也為歐洲開辟了殖民擴張道路,造成了亞、非、拉國家和地區(qū)的貧窮和落后。 3.比較哥倫布等人的航海與中國鄭和的遠航。 鄭和 哥倫布 達伽馬 比較 結(jié)果 目的 宣揚國威加強聯(lián)系 開拓市場掠奪財富 性質(zhì) 友好交往義舉 殖民擴張活動 時間 1405— 1433年 1492— 1504年 1497— 1498年 時間最早 次數(shù) 7次 3次 1次 次數(shù)最多 人數(shù) 27 800人 1 500人 60人 人員最多 到達 范圍 到達亞非30多 個國家和地區(qū) 到達美洲 到達印度 范圍最廣 影響 促進國家友好 和經(jīng)濟文化交流 世界開始連為一個整體;促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展;造成殖民災禍 (四)歸納總結(jié) 整體感知 (五)課堂檢測 鞏固新知 見本書對應練習。 在本課教學的過程中,我主要從新航路開辟的原因、過程以及影響幾個方面引導學生進行探究。學生能夠積極鉆研教材,通過情景導入、自我研學、合作探究、歸納總結(jié),課堂檢測等幾個環(huán)節(jié),較好地完成了本課的教學任務。不足之處在于學生繪制航海路線圖時,動手能力較差。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 九年級歷史上冊 第5單元 步入近代 第16課 探尋新航路教案 新人教版 九年級 歷史 上冊 單元 步入 近代 16 探尋 航路 教案 新人
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-3359559.html